内蒙古赤峰市宁城县2014-2015学年高二上学期期末生物试卷

1、内蒙古赤峰市宁城县2014-2015学年高二上学期期末生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）1如图所示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，、表示细胞器，a、b、c表示某些过程下列有关说法不正确的是（）A、分别是内质网、高尔基体和线粒体B该过程可以说明各细胞器的结构和功能之间具有密切的关系Cb、c表示蛋白质的加工及运输过程D图解中的b、c过程在原核细胞中也可以进行2下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中，正确的是（）A“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，需保持细胞的活体状态B用苏丹鉴定含油多的植物组织时，显微镜下可观察到染成橙黄色的颗粒C番茄含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖的鉴定

2、材料D提取光合色素时，加入少量二氧化硅是为防止研磨过程中叶绿素被破坏3做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，某同学有以下操作：将少量新鲜菠菜叶片剪碎放在研钵中，加入酒精后直接进行研磨；将滤纸条一端剪去两角，在这端1cm处用圆珠笔画一条横线；为增强实验效果，将滤液线画粗些；将滤纸条插入到层析液中，让滤液细线入层析液中；这位同学错误的操作步骤是（）ABCD4洋葱根尖分生区的细胞中，能合成ATP的细胞器是（）A叶绿体和线粒体B叶绿体和细胞溶胶C线粒体D叶绿体、线粒体和细胞溶胶5如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ则在氧浓度为a时有氧呼吸与

3、无氧呼吸（）A消耗的有机物相等B消耗的氧相等C释放的能量相等D释放的二氧化碳相等6下列过程与生物膜的流动性无关的是（）A细胞分泌抗体（免疫球蛋白）B空气中氧气进入线粒体C植物细胞的质壁分离复原D溶酶体的形成7如图是植物细胞结构下列有关该图的叙述，正确的是（）A该图可表示根尖分生区细胞B由两层单位膜构成C是细胞中的物质转运系统D是细胞呼吸和能量代谢的中心8下列关于水在生物体中作用的叙述，错误的是（）A水是良好的溶剂B水不参与生物的化学反应C水参与体内物质运输D水能影响细胞的形态9动物细胞内没有的有机物是（）A纤维素B葡萄糖C糖元D脂肪10从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A原子、分子、细

4、胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统、个体C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统11一个患有原发性胃癌的病人，体检时发现肝部也有癌细胞，这是因为（）A癌细胞能够无限增殖B胃部癌细胞遗传物质发生变化C癌细胞表面糖蛋白减少易于分散和转移D癌细胞表面蛋白质增加12植物细胞的质壁分离是指（）A细胞质和细胞壁的分离B原生质层和细胞壁的分离C细胞质和液泡膜的分离D细胞质和细胞膜分离13下列藻类中属于原核生物的是（）A伞藻B颤藻C硅藻D衣藻14将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）A红细胞具有水溶性B红细胞的液泡体积增大C蒸馏水大量进入红细胞D低温时红细胞膜流动性增

5、大15能使脂肪酶水解的酶是（）A脂肪酶B淀粉酶C蛋白酶D麦芽糖酶16细胞膜的组成成分中起支架作用和细胞识别作用的物质分别是（）A淀粉和纤维素B纤维素和果胶C磷脂和糖蛋白D蛋白质和磷脂17下列关于细胞结构与功能的叙述，不正确的是（）A细胞具有统一性；细胞又具有多样性B能进行有氧呼吸的细胞都有线粒体C细胞内细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应D各种生物膜都有由两层磷脂分子构成的基本支架18将n块（n5）质量、体积相同并去皮的马铃薯块茎分别放在不同的质量浓度的蔗糖溶液中，15min后，测定马铃薯块茎的质量，并根据测定结果制成直角坐标图在图中，你认为能表示本实验结果的是（）ABCD19细胞呼吸释放的C

6、O2中的氧元素（）A全部来自水B部分来自葡萄糖C全部来自葡萄糖D部分来自O220下列有关生物结构及其功能的叙述中不正确的是（）A染色体和染色质化学组成相同B细胞核与细胞质之间能进行物质交换C细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D生物体都有DNA和染色体21下列关于细胞膜的功能的叙述，不正确的是（）A细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关B细胞间的信息交流使生物体作为一个整体完成生命活动C相邻两个细胞的信息交流全靠细胞间接触D细胞膜能控制物质进出细胞，这种功能是相对的22下列关于植物细胞细胞壁的说法，不正确的是（）A植物细胞都有细胞壁B细胞壁的化学组成中含有多糖C细胞壁对植物细胞有支持和保护

7、作用D细胞壁可控制物质进出细胞23细胞分化过程中，一般不会出现的是（）A细胞表面结构的改变B细胞器种类和数量的改变C蛋白质种类和数量的改变D细胞核遗传物质的改变24高度分化的月季韧皮部细胞，经离体组织培养得到月季幼苗，说明（）A植物细胞具有全能性B细胞分化后可恢复原状C细胞的形态功能是可变性D植物细胞能独立生活25细胞的衰老是一种正常的生命现象下列属于衰老红细胞特征的是（）水分减少，细胞萎缩 新陈代谢的速度减慢某些酶的活性降低 呼吸速率上升色素积累增多 细胞的呼吸速率减慢细胞核体积增大 细胞膜的通透性改变ABCD二、非选择题26图1表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表

8、不同的细胞器，代表不同的物质；图2表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的透明密闭装置内O2相对含量的变化情况；图3表示棉田内棉叶在一天内吸收CO2速率变化情况请据图回答问题（1）图1中a代表的细胞器是，代表的物质是，物质在细胞器b内参与有氧呼吸第阶段的反应（2）图1所示K+进入细胞需要载体协助和，的结构简式可表示为（3）图2中番茄植株光合作用产生的O2速率和呼吸作用消耗的O2速率相等的点是（4）图3中，CE段和FH段CO2吸收量减少的外因（是、否）相同，C点叶绿体中ATP的含量（填大于、小于或等于）E点棉叶一天积累有机物最多的是（填字母）点27红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆

9、甜为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量（注：淀粉在淀粉酶的作用下可生成麦芽糖）结果如图：（1）与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是（2）由图中曲线可知，不同温度下红薯含糖量不同，60时红薯还原糖含量最高，根据所学知识分析，原因是（3）为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验：实验原理：淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；备选材料与用具：去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉与还原糖的土豆提取液，斐林试剂，苏丹红染液，3%的淀粉溶液，3%的蔗糖溶液等实验步骤：第一步：取两支试管，在A试管中加入土豆提取液2mL，B试

10、管中加入红薯提取液2mL60水浴保温5min第二步：取两支试管各加入等量的溶液，60水浴保温5min后，分别倒入A、B试管第三步：向A、B试管内各加入1mL继续60水浴保温，观察A B试管溶液颜色的变化最可能的实验结果是28如图是电子显微镜视野中观察某细胞的一部分，请回答下列问题（1）图中结构含有DNA的是（用图中数字回答）；（2）图中结构在行使其功能时一定有水生成的是（用图中数字回答）；（3）图中结构不含磷脂的是（用图中数字回答）；（4）染色后，高倍镜下能观察到（活、死）细胞中1的结构；（5）蛋白质分子进入该细胞的方式，穿膜层数为29如图中、二图是不同生物细胞有丝分裂图，据图回答下列问题：（

11、1）图表示植物细胞，原因是（2）图细胞分裂中期图，其特点是（3）图细胞有姐妹染色单体条，该细胞有丝分裂的结果是形成个子细胞，每个子细胞中DNA有条（4）图表示的是细胞进行有丝分裂的期，此期细胞内发生的主要变化是（5）图代表的生物，体细胞内染色体有条，该图下一时期细胞的变化是三、选做题（各校进度不同，按本校情况选做一题）30不同鲤鱼品种的体色不同，是由鱼体鳞片和皮肤含有不同的色素细胞及其数量分布差异所致科研人员用黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）做杂交实验；a：黑色鲤鱼（简称黑鲤）和红色鲤鱼（简称红鲤）杂交，无论正交、反交，F1皆表现为黑鲤b：F1雌雄个体间相互交配，F2既有黑鲤，也有红

12、鲤，且黑鲤：红鲤约为3：1请回答下列问题：（1）鲤鱼体色中的是显性性状（2）分析实验结果推测：鲤鱼的体色是由对基因控制的，该性状的遗传遵循定律（3）为验证上述推测是否正确，科研人员又做了如下实验：选择a中的亲本黑鲤和红鲤作亲本杂交获得F1预期结果：（4）一条雌性鲤鱼的眼型表现为异型眼，该异型眼与双亲及其他个体的眼型均不同，如果已确定该异型眼鲤鱼为杂合子，且基因位于常染色体上请设计一个获得该性状纯种品系的培育方案（只写大致的设计思路即可）31研究者将空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激对大鼠生理功能的影响（1）冷水刺激引起实验大鼠皮肤产生兴奋，兴奋沿传入神经到达神经中枢，经神经中枢处理，使传出神经

13、末梢释放，引起皮肤血管，减少皮肤散热量；同时引起（填激素名称）分泌增加，细胞代谢加快，产热量增加，以维持体温稳定（2）冷水刺激产生的兴奋还可以通过神经中枢作用于胰岛，引起分泌增加，该激素促进分解，血糖水平升高，以对抗冷水刺激（3）冷水刺激引起胃黏膜内的减少，从而对H+缓冲作用减弱，会使胃黏膜组织液的降低，可引起胃黏膜损伤（4）胃黏膜可抵御致病微生物对机体的侵害，在机体（填“特异性“或”非特异性“）免疫中发挥重要作用内蒙古赤峰市宁城县2014-2015学年高二上学期期末生物试卷一、选择题（每题2分，共50分）1如图所示分泌蛋白的合成、加工和运输过程，、表示细胞器，a、b、c表示某些过程下列有关说

14、法不正确的是（）A、分别是内质网、高尔基体和线粒体B该过程可以说明各细胞器的结构和功能之间具有密切的关系Cb、c表示蛋白质的加工及运输过程D图解中的b、c过程在原核细胞中也可以进行考点：细胞器之间的协调配合 分析：分泌蛋白合成与分泌过程为：氨基酸核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量由此可见，是内质网，是高尔基体，是线粒体解答：解：A、根据试题分析，、分别是内质网、高尔基体和线粒体，A正确；B、该过程可以说明各细胞器的结构和功能之间具有密切的关系，B正确；C、b内质网进行粗加工c高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，表示蛋白质

15、的加工及运输过程，C正确；D、原核细胞没有内质网和高尔基体，故图解中的b、c过程不可以在原核细胞中进行，D错误故选：D点评：本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查2下列有关生物实验原理、方法或结果的描述中，正确的是（）A“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，需保持细胞的活体状态B用苏丹鉴定含油多的植物组织时，显微镜下可观察到染成橙黄色的颗粒C番茄含有丰富的葡萄糖和果糖，常用作还原糖的鉴定材料D提取光合色素时，加入少量二氧化硅是为防止研磨过程中叶

16、绿素被破坏考点：观察细胞的有丝分裂；检测还原糖的实验；检测脂肪的实验；叶绿体色素的提取和分离实验 分析：察植物细胞有丝分裂实验中，需要制作临时装片，步骤为解离、漂洗、染色和制片，其中解离步骤后细胞已经死亡绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇（溶解色素）、石英砂（使研磨更充分）和碳酸钙（防止色素被破坏）苏丹可以将脂肪染成橙黄色（橘黄色），苏丹能将脂肪染成红色进行显示反应时，应选取无色或接近白色的实验材料，否则会造成颜色干扰解答：解：A、“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”活动中，在解离步骤后，细胞已经死亡，A错误；B、苏丹可以将脂肪染成橙黄色（橘黄色），B正确；C、番茄的果

17、肉有颜色，会干扰实验结果，不适宜用作还原糖的鉴定材料，C错误；D、提取光合色素时，加入少量二氧化硅是为了使研磨更充分，D错误故选：B点评：本题考查观察细胞有丝分裂实验、生物组织中化合物的鉴定实验、绿叶中色素的提取和分离实验，对于此类试题需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验材料的选取是否合理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累3做“叶绿体中色素的提取和分离”实验时，某同学有以下操作：将少量新鲜菠菜叶片剪碎放在研钵中，加入酒精后直接进行研磨；将滤纸条一端剪去两角，在这端1cm处用圆珠笔画一条横线；为增强实验效果，将滤液线画粗些；将滤纸条插入到层析液中，

18、让滤液细线入层析液中；这位同学错误的操作步骤是（）ABCD考点：叶绿体色素的提取和分离实验 分析：绿叶中色素的提取和分离实验，提取色素时需要加入无水乙醇或丙酮，目的是溶解色素；研磨后进行过滤（用单层尼龙布过滤研磨液）；分离色素时采用纸层析法（用干燥处理过的定性滤纸条），原理是色素在层析液中的溶解度不同，随着层析液扩散的速度不同解答：解：将少量新鲜菠菜叶片剪碎放在研钵中，加入少许二氧化硅、碳酸钙、酒精后再进行研磨；错误；将滤纸条一端剪去两角，在这端1cm处用铅笔画一条横线；错误；用毛细管吸少量滤液，沿铅笔线处小心均匀地画出一条滤液细线，错误；把画好细线的滤纸条插入层析液中，滤液细线不能触及层析液

19、，否则色素就会溶解到层析液中，不再随滤层析液在滤纸条上向上扩散了，错误故选：D点评：本题考查色素的提取和分离，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题4洋葱根尖分生区的细胞中，能合成ATP的细胞器是（）A叶绿体和线粒体B叶绿体和细胞溶胶C线粒体D叶绿体、线粒体和细胞溶胶考点：ATP与ADP相互转化的过程；线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：ATP 的结构简式是 APPP，其中 A 代表腺苷，T 是三的意思，P 代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用场所不同：ATP水解在细胞的各处A

20、TP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：A、洋葱根尖分生区的细胞中不含叶绿体，A错误；B、洋葱根尖分生区的细胞中不含叶绿体，细胞溶胶不属于细胞器，B错误；C、洋葱根尖分生区的细胞中，能合成ATP的场所为线粒体和细胞溶胶，故能合成ATP的细胞器是线粒体，C正确；D、洋葱根尖分生区的细胞中不含叶绿体，细胞溶胶不属于细胞器，D错误故选：C点评：本题考查ATP的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力5如图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O2的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧呼吸（）A消耗的有机物相等B消耗的

21、氧相等C释放的能量相等D释放的二氧化碳相等考点：有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程 分析：1、由题意可知，该植物的非绿色器官在有氧条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸，有氧呼吸的反应式是：C6H12O6+6O2+6H2O6CO2+12H2O+能量，无氧呼吸的反应式是：C6H12O62CO2+2C2H5OH+能量2、分析题图可知，氧气浓度为a时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，说明此时细胞既进行有氧呼吸，也进行无氧呼吸，由曲线可知，YZ表示氧气的吸收量，由于有氧呼吸过程中氧气的吸收量与二氧化碳的释放量相等，因此YZ也表示有氧呼吸过程二氧化碳的释放量；YX是表示无氧呼吸二氧化碳的

22、释放量解答：解：A、氧气浓度为a时，XY=YZ，说明有氧呼吸与无氧呼吸产生的二氧化碳量相等，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖之比是1：3，A错误；B、无氧呼吸过程不消耗氧气，B错误；C、有氧呼吸过程释放的能量多，C错误；D、由A分析可知，D正确故选：D点评：本题旨在考查学生分析题图曲线获取信息的能力，理解有氧呼吸和无氧呼吸的知识要点，把握知识的内在联系并应用相关知识结合题图信息综合解答问题的能力6下列过程与生物膜的流动性无关的是（）A细胞分泌抗体（免疫球蛋白）B空气中氧气进入线粒体C植物细胞的质壁分离复原D溶酶体的形成考点：细胞膜的结构特点 分析：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类；细

23、胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性解答：解：A、浆细胞产生的抗体进入组织液属于胞吐，与生物膜的流动性有关，A错误；B、空气中氧气进入线粒体是自由扩散，体现生物膜的功能特点选择透过性，B正确；C、植物细胞的质壁分离复原，说明细胞膜具有选择透过性，结构基础是细胞膜的流动性，与生物膜的流动性有关，C错误；D、高尔基体形成囊泡，形成溶酶体，与生物膜的流动性无关，D错误故选：B点评：本题考查生物膜的流动性相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题7如图是植物细胞结构下列有关该图的叙述，正确的是（）A该图可表示根尖分生区细胞B由两层单位膜构成C是细胞中的物质转运系统D是细胞呼吸和

24、能量代谢的中心考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：分析图解：图中是粗面内质网，是细胞核，是线粒体，是光面内质网解答：解：A、该细胞具有叶绿体和大液泡，而根尖分生区细胞没有叶绿体和大液泡，A错误；B、是内质网，内质网具有单层膜，B错误；C、是细胞核，高尔基体是细胞中的物质转运系统，C错误；D、线粒体是有氧呼吸的主要场所，是细胞呼吸和能量代谢的中心，D正确故选：D点评：本题结合细胞结构示意图，考查细胞结构和功能，要求考生识记细胞中各结构的图象，能准确判断图中各结构的名称；识记细胞中各结构的功能，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查8下列关于水在生物体中作用的叙述，错

25、误的是（）A水是良好的溶剂B水不参与生物的化学反应C水参与体内物质运输D水能影响细胞的形态考点：水在细胞中的存在形式和作用 分析：水的存在形式是自由水和结合水，结合水是细胞结构的重要组成成分； 自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还参与细胞内的某些化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用解答：解：A、良好的溶剂是自由水的功能之一，A正确；B、自由水可以参与细胞内的某些化学反应，B错误；C、自由水能自由移动，对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用，C正确；D、细胞内的水对于维持细胞正常形态和功能具有重要作用，D正确故选：B点评：对于水的存在形式和功能的识记是本题考查

26、的重点9动物细胞内没有的有机物是（）A纤维素B葡萄糖C糖元D脂肪考点：糖类的种类及其分布和功能 分析：糖类由C、H、O组成，是构成生物重要成分、主要能源物质包括：单糖：葡萄糖（重要能源）、果糖（植物）、核糖、脱氧核糖（构成核酸）、半乳糖（动物）二糖：蔗糖、麦芽糖（植物）；乳糖（动物） 多糖：淀粉、纤维素（植物）；糖原（动物）解答：解：A、纤维素为植物多糖，动物细胞内没有，A正确；B、葡萄糖为单糖，存在于动植物细胞内，B错误；C、糖原为动物多糖，包括肝糖原和肌糖原，C错误；D、脂肪是生物体内的主要储能物质，存在于动植物细胞内，D错误故选：A点评：本题主要考查糖类的种类和分布，意在考查考生理解所学

27、的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力10从生命活动的角度理解，人体的结构层次为（）A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统、个体C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统考点：细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展 分析：生命系统的结构层次为：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统，植物没有“系统”这一层次从生物圈到细胞，生命系统层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能解答：解：生命系统的最基本的结构层次是细胞，由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成组织；由不同的组织按照一定的次序结合在一起形成器官，如心脏，能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照

28、一定次序组合在一起形成系统，由系统构成个体故选：B点评：本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只有考生识记相关知识点即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识11一个患有原发性胃癌的病人，体检时发现肝部也有癌细胞，这是因为（）A癌细胞能够无限增殖B胃部癌细胞遗传物质发生变化C癌细胞表面糖蛋白减少易于分散和转移D癌细胞表面蛋白质增加考点：癌细胞的主要特征 分析：癌细胞的特征：（1）失去接触抑制，具有无限增殖的能力；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，使细胞间黏着性降低，导致癌细胞易扩散转移解答：解：一个患有原发性胃癌

29、的病人，体检时发现肝部也有癌细胞，说明癌细胞发生了扩散，是因癌细胞表面糖蛋白减少，粘着性降低导致癌细胞易于分散和转移故选：C点评：本题考查了癌细胞的主要特征相关的知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力12植物细胞的质壁分离是指（）A细胞质和细胞壁的分离B原生质层和细胞壁的分离C细胞质和液泡膜的分离D细胞质和细胞膜分离考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：植物细胞的质壁分离是指植物细胞的质壁分离指的是原生质层和细胞壁的分离解答：解：植物细胞质壁分离指的是成熟的植物细胞在外界溶液浓度高的条件下，细胞内的水分会向细胞外渗透，因为失水导致原生质层收缩，细胞壁收

30、缩，而细胞壁的伸缩性要小于原生质层，所以质壁分离产生了这种原生质层和细胞壁分离现象为质壁分离故选：B点评：熟知植物细胞质壁分离的概念和过程是解题的关键13下列藻类中属于原核生物的是（）A伞藻B颤藻C硅藻D衣藻考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：原核生物是指细胞结构中没有核膜包被的典型的细胞核的一类生物，一般包括：细菌、蓝藻、放线菌、支原体和衣原体等而细菌又包括多种，蓝藻也包括多种，如：颤藻、念珠藻、蓝球藻、发菜等解答：解：A、伞藻属于真核生物中的单细胞藻类，A错误；B、颤藻属于原核生物中蓝藻的一种，B正确C、硅藻同样属于真核生物中的单细胞藻类，C错误；D、衣藻属于真核生物，也是单

31、细胞藻类的一种，D错误故选：B点评：本题比较简单，属于考纲中识记层次的要求，着重考查了原核生物和真核生物的分类，着重要求考生能够识记原核生物和真核生物的分类，能够把真核生物中的单细胞藻类和原核生物中的蓝藻区分14将人的红细胞放入4蒸馏水中，一段时间后红细胞破裂，主要原因是（）A红细胞具有水溶性B红细胞的液泡体积增大C蒸馏水大量进入红细胞D低温时红细胞膜流动性增大考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：人和哺乳动物的成熟红细胞内没有细胞核、线粒体等细胞器，是制备细胞膜的好材料，方法即是将红细胞置于低渗溶液如蒸馏水中，使之渗透吸水而胀破解答：解：A、细胞膜的基本骨架是磷脂双分子层，而磷脂分子的头部具

32、有亲水性，故A错误；B、人的红细胞属于动物细胞，没有像成熟植物细胞那样的大液泡，故B错误；C、由于细胞膜具有选择透过性，放在蒸馏水中，由于外界浓度低于细胞内浓度，导致吸水涨破，故C正确；D、温度降低时，细胞膜的流动性减弱，故D错误故选：C点评：本题主要考察制备细胞膜的方法与原理，涉及细胞膜的结构、动物细胞结构、渗透作用和细胞膜的结构特点，但难度不大15能使脂肪酶水解的酶是（）A脂肪酶B淀粉酶C蛋白酶D麦芽糖酶考点：酶的概念 分析：1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特征：高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一

33、类化学反应的进行）、作用条件温和（酶的活性易受温度、pH等环境因素的影响，其中低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活）解答：解：酶的催化作用具有专一性，即一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行脂肪酶的化学本质是蛋白质，而催化蛋白质水解的酶应该是蛋白酶故选：C点评：本题考查酶的相关知识，要求考生识记酶的概念和化学本质；识记酶的特征，掌握影响酶活性的因素，明确脂肪酶的化学本质是蛋白质，再根据酶的专一性作出准确的判断16细胞膜的组成成分中起支架作用和细胞识别作用的物质分别是（）A淀粉和纤维素B纤维素和果胶C磷脂和糖蛋白D蛋白质和磷脂考点：细胞膜的流动镶嵌模型 分析：细胞膜的成分：

34、脂质、蛋白质和少量的糖类；磷脂构成了细胞膜的基本骨架；蛋白质分子有的镶在磷脂双分子层表面，有的部分或全部嵌入磷脂双分子层中，有的横跨整个磷脂双分子层解答：解：磷脂双分子层是细胞膜的基本骨架，支持蛋白质，糖蛋白能进行细胞识别、保护和润滑等功能故选：C点评：本题考查细胞膜相关知识，意在考察考生对知识点的识记掌握程度17下列关于细胞结构与功能的叙述，不正确的是（）A细胞具有统一性；细胞又具有多样性B能进行有氧呼吸的细胞都有线粒体C细胞内细胞器的种类和数量与细胞的功能相适应D各种生物膜都有由两层磷脂分子构成的基本支架考点：有氧呼吸的过程和意义；细胞膜系统的结构和功能 分析：阅读题干可知，该题的知识点是

35、细胞的多样性和统一性，细胞结构及结构与功能相适应的生物学观点，先梳理相关知识点，然后分析选项进行解答解答：解：A、不同生物种类，同一生物的不同组织器官的细胞的形态结构不同，这体现了细胞的多样性，不同细胞的细胞结构有具有共同点，如都含有细胞膜、细胞质、DNA等，这体现了细胞的统一性，A正确；B、原核生物没有线粒体，有的原核生物的细胞呼吸方式是有氧呼吸，B错误；C、细胞的细胞器种类和数量是与功能相适应的，C正确；D、各种生物膜的组成成分相似，都主要是磷脂和蛋白质，且磷脂双分子层构成基本骨架，D正确故选：B点评：对于细胞多样性和统一性，细胞结构与功能相适应的生物学观点的理解，把握知识的内在联系并形成

36、知识网络的能力是本题考查的重点18将n块（n5）质量、体积相同并去皮的马铃薯块茎分别放在不同的质量浓度的蔗糖溶液中，15min后，测定马铃薯块茎的质量，并根据测定结果制成直角坐标图在图中，你认为能表示本实验结果的是（）ABCD考点：物质进出细胞的方式的综合 分析：当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离解答：解：根据题意和图示分析可知：将n块（n5）质量、体积相同并去皮的马铃薯块茎分别放在不同的质量浓度的蔗糖溶液中，随着蔗糖溶液的浓度越大，

37、细胞失水越多，所以马铃薯块茎的质量越小故选：D点评：本题考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力19细胞呼吸释放的CO2中的氧元素（）A全部来自水B部分来自葡萄糖C全部来自葡萄糖D部分来自O2考点：细胞呼吸的过程和意义 分析：1、有氧呼吸是指细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物彻底氧化分解，产生出二氧化碳和水，同时释放出大量的能量的过程有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和H，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，释放少量能量；

38、第三阶段是氧气和H反应生成水，释放大量能量2、无氧呼吸是指在无氧条件下通过酶的催化作用，细胞把糖类等有机物不彻底氧化分解，同时释放少量能量的过程无氧呼吸的场所是细胞质基质，无氧呼吸的第一阶段和有氧呼吸的第一阶段相同无氧呼吸的第二阶段丙酮酸和H反应生成酒精和CO2或乳酸解答：解：（1）无氧呼吸是葡萄糖分解产生酒精和CO2或乳酸，故无氧呼吸释放的CO2中的氧元素来自葡萄糖；（2）根据有氧呼吸分阶段的反应式可知，二氧化碳产生于第二阶段，第二阶段的反应是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和H，故二氧化碳中的氧来自丙酮酸和水，而丙酮酸中的氧来自葡萄糖，故有氧呼吸释放的CO2中的氧元素来自葡萄糖和水因此有氧呼吸释

39、放的CO2中的氧元素部分来自葡萄糖故选：BC点评：本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的过程，本题的知识点是细胞呼吸的方式、过程和发生的场所，细胞呼吸的意义，有氧呼吸与无氧呼吸的反应式和应用，对于相关知识点的记忆是解题的关键20下列有关生物结构及其功能的叙述中不正确的是（）A染色体和染色质化学组成相同B细胞核与细胞质之间能进行物质交换C细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心D生物体都有DNA和染色体考点：细胞核的结构和功能 分析：1、细胞核中有DNA和蛋白质紧密结合成的染色质染色质是极细的丝状物，存在于细胞分裂间期，在细胞分裂期，染色质高度螺旋化，呈圆柱状或杆状，这时叫染色体2、核孔使细胞的核质之间能进行物

40、质交换，如信使RNA通过核孔进入细胞质3、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心解答：解：A、染色质和染色体是同一物质在不同时期的两种存在，主要是由DNA和蛋白质组成，A正确；B、核孔是蛋白质、RNA等大分子进出细胞核的通道，通过核孔实现了细胞核和细胞质之间的物质交换和信息交流，B正确；C、细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心，这是因为细胞核是遗传信息库，含有大量的遗传信息，C正确；D、细胞类生物都有DNA，部分病毒只有RNA没有DNA；只有真核生物的细胞核中才会有染色体，D错误故选：D点评：本题考查细胞核结构与功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，难度不大21下列关于细胞膜的

41、功能的叙述，不正确的是（）A细胞间的信息交流，大多与细胞膜的结构和功能有关B细胞间的信息交流使生物体作为一个整体完成生命活动C相邻两个细胞的信息交流全靠细胞间接触D细胞膜能控制物质进出细胞，这种功能是相对的考点：细胞膜的功能 分析：细胞膜作为细胞的边界将细胞与周围环境分开，细胞膜具有控制物质进出功能和进行细胞间的信息交流功能解答：解：A、细胞膜具有进行细胞间信息交流功能，A正确；B、细胞间的信息交流保证了生物体作为完整的生命系统进行生命活动，B正确；C、细胞间直接接触只是细胞间进行信息交流的一种形式，C错误；D、细胞膜控制物质进出的功能是有一定限度的，是相对的，D正确故选：C点评：对于细胞膜的

42、功能的理解是并把握知识点间的内在联系是解题的关键22下列关于植物细胞细胞壁的说法，不正确的是（）A植物细胞都有细胞壁B细胞壁的化学组成中含有多糖C细胞壁对植物细胞有支持和保护作用D细胞壁可控制物质进出细胞考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：1、植物细胞都具有细胞壁，其主要成分是纤维素（多糖）和果胶，对细胞具有支持和保护的功能细胞壁是全透性的，不能控制物质进出细胞2、细胞膜是系统的边界，具有控制物质进出细胞的功能解答：解：A、正常的植物细胞都具有细胞壁，A正确；B、植物细胞壁的主要成分是纤维素和果胶，其中纤维素是多糖，B正确；C、细胞壁对植物细胞具有支持和保护的作用，C正确；D、细

43、胞壁具有全透性，不能控制物质进出细胞，D错误故选：D点评：本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞壁和细胞膜的成分及功能，要求考生识记植物细胞壁的成分，明确其主要成分之一为纤维素，属于多糖；识记细胞壁的功能，明确细胞壁具有全透性，细胞膜具有选择透过性23细胞分化过程中，一般不会出现的是（）A细胞表面结构的改变B细胞器种类和数量的改变C蛋白质种类和数量的改变D细胞核遗传物质的改变考点：细胞的分化 分析：细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化发生在生物体的整个生命进程中，是一种持久性变化，分化导致的稳定性差异一般是不可逆转的解答：

44、解：A、细胞分化是指在形态、结构和生理功能上发生了稳定性差异，所以细胞表面结构也发生了改变，A正确；B、结构和生理功能不同的细胞，其细胞器种类和数量不同，B正确；C、蛋白质是生命活动的体现者，细胞的结构和生理功能不同，其蛋白质种类和数量也不同，C正确；D、细胞分化的实质是基因选择性表达的结果，其细胞核遗传物质没有发生改变，D错误故选：D点评：本题考查细胞分化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24高度分化的月季韧皮部细胞，经离体组织培养得到月季幼苗，说明（）A植物细胞具有全能性B细胞分化后可恢复原状C细胞的形态功能是可变性D植物细胞能独立生活考

45、点：植物细胞的全能性及应用 分析：1、细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整植株的潜能2、细胞具有全能性的原因：生物体的每一个细胞都包含有该物种所特有的全套遗传物质，都有发育成为完整个体所必需的全部基因，从理论上讲，生物体的每一个活细胞都应该具有全能性解答：解：取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力，即植物细胞的全能性故选：A点评：本题比较基础，考查植物组织培养的原理，意在考查学生的识记和理解能力，一般不会出错25细胞的衰老是一种正常的生命现象下列属于衰老红细胞特征的是（）水分减少，细胞萎缩 新陈代谢的速度减慢某些酶的

46、活性降低 呼吸速率上升色素积累增多 细胞的呼吸速率减慢细胞核体积增大 细胞膜的通透性改变ABCD考点：衰老细胞的主要特征 分析：衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢解答：解：细胞衰老后，细胞中水分减少，细胞萎缩，正确； 细胞衰老后，新陈代谢的速度减慢，正确；细胞衰老后，某些酶的活性降低，正确； 细胞衰老后，细胞呼吸速率减慢，错误；细胞衰老后，色素积累增多，但衰老红细胞中色素不会积累增多，错误； 细

47、胞衰老后，细胞的呼吸速率减慢，正确；红细胞没有细胞核，错误； 细胞衰老后，细胞膜通透性功能改变，物质运输功能降低，正确故选：C点评：本题考查衰老细胞的主要特征，要求考生识记衰老细胞的主要特征，同时还要紧扣红细胞的特征来作出准确的判断，否则容易错选B选项二、非选择题26图1表示某绿色植物细胞内部分代谢活动的相互关系，其中a、b、c代表不同的细胞器，代表不同的物质；图2表示一昼夜（0时至24时）在一个种植有番茄植株的透明密闭装置内O2相对含量的变化情况；图3表示棉田内棉叶在一天内吸收CO2速率变化情况请据图回答问题（1）图1中a代表的细胞器是叶绿体，代表的物质是O2，物质在细胞器b内参与有氧呼吸第

48、二阶段的反应（2）图1所示K+进入细胞需要载体协助和，的结构简式可表示为APPP（3）图2中番茄植株光合作用产生的O2速率和呼吸作用消耗的O2速率相等的点是B、C（4）图3中，CE段和FH段CO2吸收量减少的外因否（是、否）相同，C点叶绿体中ATP的含量小于（填大于、小于或等于）E点棉叶一天积累有机物最多的是G（填字母）点考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化 分析：据图分析：图1中，表示水，表示二氧化碳，表示氧气，表示有机物，表示主动运输a表示叶绿体，b表示线粒体，c表示液泡图2中，A为0点，只进行细胞呼吸，B点和C点O2相对含量不变，说明这时光合速率等于呼吸速率D点为24点，只进行细

49、胞呼吸图3中，E点表示部分气孔关闭，光合作用下降，B、G表示光补偿点，A、H表示呼吸作用速率解答：解：（1）结构a表示叶绿体吸收光能将二氧化碳和水生成糖类和氧气结构b表示线粒体利用氧气将丙酮酸彻底分解为水和二氧化碳，故为氧气水主要参与有氧呼吸的第二阶段与丙酮酸反应生成还原氢和二氧化碳（2）植物细胞吸收离子为主动运输，需要载体和ATP，ATP结构简式为APPP（3）A为0点，只进行细胞呼吸，B点和C点O2相对含量不变，说明这时光合速率等于呼吸速率D点为24点，只进行细胞呼吸（4）图3中，CE段CO2吸收量减少的主要原因是气孔部分关闭导致二氧化碳供应减少，光合作用下降；FH段CO2吸收量减少的主要

50、原因是光照减弱，光合作用下降，所以二者下降的外因不相同E点与C点相比，E点气孔部分部分关闭二氧化碳供应减少，三碳化合物的合成减少，其还原也减少，光反应不变，导致ATP积累，所以C点叶绿体中ATP的含量小于E点G点是一天中第二个光补偿点，所以棉叶一天积累有机物最多的是G点故答案为：（1）叶绿体 O2 二 （2）APPP（3）B、C （4）否 小于 G点评：本题结合图示主要考查光合作用与呼吸作用的关系，意在强化学生的识图判断和分析作答能力，强化学生对光合作用和呼吸作用的相关知识的理解与运用27红薯和土豆都富含淀粉，但红薯吃起来比土豆甜为探究其原因，某兴趣小组在温度不同、其他条件相同的情况下对处于休

51、眠期的红薯块根与土豆块茎处理30min后测定还原糖的含量（注：淀粉在淀粉酶的作用下可生成麦芽糖）结果如图：（1）与红薯相比土豆不含还原糖的可能原因是土豆不含淀粉酶（2）由图中曲线可知，不同温度下红薯含糖量不同，60时红薯还原糖含量最高，根据所学知识分析，原因是还原糖是酶促反应的产物，60是相关酶的最适温度条件（3）为了确定土豆中不含还原糖的原因，请完成以下实验：实验原理：淀粉能被淀粉酶水解为还原糖；还原糖与斐林试剂试剂反应生成砖红色沉淀备选材料与用具：去掉淀粉与还原糖的红薯提取液，去掉淀粉与还原糖的土豆提取液，斐林试剂，苏丹红染液，3%的淀粉溶液，3%的蔗糖溶液等实验步骤：第一步：取两支试管，在A试管中加入土豆提取液2mL，B试管中加入红薯提取液2mL60水浴保温5min第二步：取两支试管各加入等量的质量分数为3%的淀粉溶液，60水浴保温5min后，分别倒入A、B试管第三步：向A、B试管内各加入斐林试剂1mL继续60水浴保温，观察A B试管溶液颜色的变化最可能的实验结果是A试管内液体为蓝色，B试管内出现砖红色沉淀考点：检测还原糖的实验；酶的特性 分析：1、酶的活性受温度影响，在最适温度下活性最强，催化速率最快2、酶具有专一性，淀粉可被淀粉酶水解成还原糖，还原糖与本尼迪特试剂反应生成红黄色沉淀解答：解（1）土豆中有淀粉，但没有还原糖，即土豆中的淀粉没有分解，推测土豆不含