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文档简介

1、第 5 课 生活趣事随手拍教学目标 1知识与技能：使用没美拍： APP 拍摄视频的方法；了解美拍 APP 中的效果设置，并能应用于视频拍摄。2. 过程与方法：通过美拍APP拍摄同学运动视频，学会探索解决问题 的方法，并体会方法的多样性。3. 情感态度价值观：通过拍摄体育运动主题的作品，培养审美意识， 人事和发展运动中的美。教育重点与难点重点：运用美拍APP拍摄视频的方法，应用效果设置进行视频设置。 难点：灵活运用滤镜拍摄视频。教学方法 : 任务驱动法，小组探究学习教学过程：一 导入：通过二维码分享学校运动会宣传片。师：你们看到哪些熟悉的同学？生：师：同学们，你身边有哪些运动小明星？生：师：操场

2、上遍布着这些飒爽的英姿。今天我们用镜头来寻找你心 目中的运动“小明星”不是！1. 寻找运动小明星。在操场尝试使用美拍APP录制学生体育课单 拍摄。上的运动视频，听哨音集合 （请学生用|学生讲解。图版 演示操作过程，教师点拨提升 ） 。演示完成，再给学生 5 分钟 的继续拍摄时间。学生尝试探索美拍APP的启动与简单拍摄。学生讲解。学生拍 摄，巩固新知。探索美培养学生自主探究精神。因为是户外，所以通过图板讲 解视频录制方法， 发挥学生主观能动性。 发挥“小先生”作学生拍摄， 巩固用更能让学生接受 和理新知。 解新知 二 新授：1. 寻找运动小明星。在操场尝试使用美拍APP录制学生体育课单拍摄。 上

3、的运动视频，听哨音集合（请学生用|学生讲解。图版演示操作过程， 教师点拨提升 ）。演示完成，再给学生 5 分钟的继续拍摄时间。学生尝试探索美拍APP的启动与简单拍摄。学生讲解。学生拍 摄，巩固新知。探索美培养学生自主探究精神。因为是户外，所以通过图板讲 解视频录制方法， 发挥学生主观能动性。 发挥“小先生”作学生拍摄， 巩固用更能让学生接受 和理新知。解析新知。2. 用滤镜丰富拍摄效果。师:我们拍摄的作品与宣传片感觉还有哪些不同 ?生: 师: 谁可以解释一下，为什么画面色彩感觉不一样 ?生: 师:我们可以用美拍APP的滤镜拍出更加丰富的色彩和效果， 大家以小组为单位尝试找到美拍 APP的效果设

4、置（请学生用图板演示 操作过程，教师总结 ）。出示任务 ;1 分钟时间，拍摄操场上其他班上体育课的视频，并灵活运用1.2.小组内互相观看、 评比作品。小组优秀作品通过美拍 APP分享给大家观看。学生尝试操作。自由拍摄。通过对比引入滤镜的概念。体现光线、色彩、构图等方面的融 合。巩固练习。艺术创作。引导学生自己动手体验，潜移默化中培养 其敢于尝试的好习惯。三 作品展评：1. 小组内互相观看、 评比作品。2. 小组优秀作品通过美拍 APP分享给大家观看。3. 班级QC群中分享视频，讨论和评比。评价总结 4.评价总结。同学们今天我们学到了哪些知识 ?课下，拿起你身边的移动设备， 运用美拍记录生活中的美丽吧

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