常州市西夏墅中学高三语文学案：《扩展语句》Word版

1、高三语文学案【学习目标】 掌握扩展语句，压缩语段的技巧【学习重点】扩展语句的难点是描写重点是否突出，扩展内容是否丰富，扩展内容与语境是否吻合。压缩语段的难点是压缩后的句子是否有陈述对象或陈述对象是否准确，主要信息概括是否准确。第一讲扩展语句【课前准备】完成以下练习请根据王维的诗句“竹喧归浣女”写一个场景。要求：想象合理；语言生动；不超过50字。(4分) 我的答案：_2 利用所给词语写一段话，介绍“征集全民健身口号”活动的结果，要求语意完整，句子通顺，字数在5060之间。(4分)来源广一个月入选口号千余条“我运动，我快乐”我的答案：_【学习过程】题型一 添加枝叶型添枝加叶型扩展，就是对一个结构简

2、单的句子，采用记叙描写的表达方式，通过添加修饰成分或运用修辞手法等，使之具体、生动、内容充实。例1(2008·安徽高考)按要求把下面的句子扩写成一段话。(7分)这个冬季，天气异常寒冷。要求：正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞手法。不少于80字。解题指导试题的题干提供了扩展内容的“原句”(这个冬季，天气异常寒冷)和“要求”(正面描写与侧面描写相结合。至少运用两种不同的修辞方法。不少于80字)，学生务必要在这个范围内按照要求答题。在答题时要注意三点：一是注意抓住“原句”，按照“原句”去扩展句子；二是只抓住原句的整体内容，如上面试题应抓住“冬季、天气、异常寒冷”三个要素，并要

3、突出“异常寒冷”；三是按照要求去做。三点缺一不可例2对“他很瘦”进行扩写，使句子内容丰富起来解题指导方法一：添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词，或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分题型二 串联丰富型1 / 8串联丰富型扩展就是提供一组看似没有联系的词语，要求考生写一段话，将这些词语包含在内，这类题目有的要求围绕一定的中心写一段语意完整的话；有的要求运用一定的修辞手法，在想象联想的基础上扩展成意蕴丰富的一段话。例3 (2006·江苏高考)请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字，要求想象合理，语言连贯，不少于40个字。(5

4、分)例4(2009·江西高考)请展开想象，写一段描绘某种情境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。(50个字左右)(5分)技法指导：解答“串联丰富型”扩展语句题的方法1审清题目要求，尤其是那些明确具体的要求，它们往往是答题过程中的易漏点和得分点。如阅卷样本二中的“介绍征集全民健身口号活动的结果”，例3中的“描绘某种情境”。2探究清楚词语本身的特点，以及它们之间的相互关系，并根据这些寻找解题的突破点(即扩展点)，进而组织语言材料，完善题目答案。如例3中的“流水”“星辰”合起来表现出的是一种氛围，而“读”必须加上主语“人”，要表现的情境才完整。3检查分析组织的答案，有两个层

5、面要求：一是显性要求，二是隐性要求。所谓“显性要求”，是指命题者在题干中明确限制扩展时必须具备的条件。诸如：以什么为重点，运用什么修辞手法或表达方式，要补充什么内容，要求多少字等。所谓“隐性要求”，是指题干中没有明确指出，而隐含在所提供的具体语境中的要求。如体现什么样的感情色彩，表现什么样的情、景、理等。这是考生容易忽视的地方，而答案的正确与否，又与此息息相关，所以考生一定要格外注意。【课后练习】1(2010·临沂模拟)将下面的语句加以扩展，要求表现“幸福”的多样性，不少于100字。幸福是不相同的。扩展：_2(2010·广东模拟)扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。

6、(不少于100字)梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。答：_3按要求扩展下面的句子。傍晚，我离开人群，坐在山顶上，看着云霞，思索着人生的奥秘。要求：增加修饰成分或分句，使语句更加形象、生动、有情；语句间要衔接、连贯，突出一个中心；拓展后没有语病。答：_4(2010·深圳一模)以“红叶飘零”为主题写一段文字，具体细致地描绘红叶飘零的过程，不少于80个字。答：_5按照要求完成下面两小题。(1)请以“夕阳”为中心描写一幕景象，要求描写得生动形象，40字左右。(2)李商隐的诗句“夕阳无限好，只是近黄昏”，流露着惋惜伤感的情绪。请你针对“夕阳”写一段感悟性的话，表达积极或达观的情怀，不少于40

7、个字。答：_题组二串联丰富型6请把“傍晚”“我”“湖面”“沉思”四个词语扩展成一段文字。要求：以“沉思”为重点；表达自己的一种感悟或认识；至少运用一种修辞手法；不少于50字。答：_7将“大海”“思维”“翅膀”三个词语连缀扩展成一段话，或描述一种情景，或陈述见解。(60字左右)答：_第二讲 扩展语句题型三 补写续写型补写续写型扩展，就是提供一句话或一段话，要求能根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。补写或续写的句子必须做到与原句文意相通、中心一致、语境和谐、句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致。当然，关键是必须符合题干的要求。例5以“网”为中心续写两段话，第一段描述情景，第二段

8、表达见解。每段不少于40字。(4分)(1)有形的网，_。(2)无形的网，_例6(2007·江西高考)以“走进考场”为开头写一段话。要求：表意相对完整，语言连贯得体，至少使用两种修辞方法，其中一种必须是排比，不少于50个字。(5分)【技法指导】补写续写型扩展语句题，往往是根据一定的条件或者语境进行逻辑思维，从而合理地推导出缺失的内容，一般可以按以下步骤完成：1读懂题目要求，准确辨明题目所提供的有效信息。2仔细分析题目中提供的短语或句子的特点，以此为扩写源头，寻找丰富句子的突破口，弄清表达方式、修辞方法、情境、色彩等。3运用合理的联想和想象。注意推导合理，主旨一致，修辞、句式、意境、色彩

9、等符合要求。4检查扩展后内容是否符合题干要求，语言是否连贯，有无语病。题型四 赏析想象型例7(2010·四川高考)“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字内)(6分)例8(2008·湖北高考)下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。要求：按照诗意来设计场景和人物的神态动作；想象合理；每个镜头脚本的字数不超过40字。(4分)采 莲 子(唐)皇甫松船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。场景湖边，采莲船上。人物采

10、莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着 采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三：_ 镜头四：_【技法指导】解答“赏析想象型”扩展语句题的一般步骤1读懂题干，全面理解和落实题目的各项要求，像例6题干要求“进行生动描写，表达诗人的悠然之情”；例7题干要求设计场景、人物的神态动作以及“阅卷样本一”题干要求(语言生动)等具体要求更须高度重视。2读透诗歌，全面理解和把握诗歌的内容主旨，认真领悟诗歌的意蕴之美。3“吃准诗句”，结合诗歌的内容主旨，正确地理解诗句本身，找准诗句的扩展中心。4

11、“想象整合”，结合对诗歌的理解，展开合理的想象，谨慎地选词造句，完成答案的整合完善。 【课后练习】题组三补写续写型8(2011·泰兴重点中学第一次联考)按要求扩展下面的句子。原句：青年人读书，既要博又要专。(要求：以原句为总说，再写两个分说的句子，每句不少于20个字)青年人读书，既要博又要专。_9请以“生命的啼鸣”为开头，围绕着“春天黄鹂”“夏天燕子”“冬天天鹅”写一段文字，要求语言生动形象，至少使用一种修辞手法。答：_题组四赏析想象型10(2010·洛阳模拟)揣摩下面这首诗的内容和意境，以“田园风光”为话题扩写前两句，50个字左右。田 园 乐王维桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟。花落家僮未扫，莺啼山客犹眠。答：_11(2010·湖北部分重点中学联考)请根据“苍山如海，残阳如血”的意境，写一段情景交融的文字。要求想象合理，语言连贯。不少于40字。答：_题组四创新题型12(2011·连云港模拟)汉语中一些量词形象生动，富有韵味。阅读下面的例句，从备选例子或从你的积累中选择一个量词加以揣摩赏析。钩：一“钩