文言词语和句式ppt课件(正)

1、文言词语和句式文言词语和句式 文言词语文言词语包括包括文言实词文言实词和和文言虚词文言虚词。实词实词：表示实在意义的词，包括名词、动词、：表示实在意义的词，包括名词、动词、形容词、数词、量词。形容词、数词、量词。虚词虚词：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，：意义比较抽象，有帮助造句作用的词，包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以包括副词、介词、连词、助词、叹词、代词以及兼词。及兼词。（一）一词多义（一）一词多义 一词多义是文言文中的普遍现象。一个词在不同一词多义是文言文中的普遍现象。一个词在不同的语句中的意义往往不同，阅读时应结合上下文以的语句中的意义往往不同，阅读时应结合上下文以至全文的内

2、容来确定词在句子中的意义。至全文的内容来确定词在句子中的意义。 畔：畔：1、田界。本义2、旁边（因田界在田地的边处而引申出）。 引申义3、通“叛”，背叛。假借义v sh：v 隶属，归属：隶属，归属：十三学得琵琶成，名属教坊第一部十三学得琵琶成，名属教坊第一部v 类：类：不者，若属皆为所虏不者，若属皆为所虏v zh：v 连接：连接：衡少善属文衡少善属文v 嘱托：嘱托：属予我作文以记之属予我作文以记之v 兵器：兵器： 斩木为兵，揭竿为旗（斩木为兵，揭竿为旗（过秦论过秦论）v 军队、士兵：军队、士兵：得选兵八万人，进兵击秦兵得选兵八万人，进兵击秦兵（信陵君窃符救赵信陵君窃符救赵）v战争、军事：战争、

3、军事：自胡马窥江去后，废池乔木，犹自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵（厌言兵（扬州慢扬州慢）v用兵策略：用兵策略：故上兵伐谋（故上兵伐谋（谋攻谋攻） （二）古今异义（二）古今异义 随着语言的演变，有些词语的古今意义随着语言的演变，有些词语的古今意义发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩发生很大的变化，有的古代词语今天词义扩大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的大了，有的缩小了，有的失去了古代词语的意义，即意义转移了。这种现象叫做意义，即意义转移了。这种现象叫做古今异古今异义现象。义现象。古今异义古今异义1 1、不要把文言文中的两个单音节词误以为一个不要把文言文中的两个单音节词误以为一个双音词。

4、双音词。v率率妻子妻子邑人来此绝境邑人来此绝境v九岁九岁不行不行，至于，至于成立成立v腹犹腹犹果然果然v臣之臣之辛苦辛苦，非独蜀之人士，非独蜀之人士v神人神人无功无功，圣人无名，圣人无名古今异义古今异义因词义缩小而形成的古今异义，因词义缩小而形成的古今异义， 例：谷例：谷 （由谷类的总名到现在专指小米或稻子）（由谷类的总名到现在专指小米或稻子） 因词义扩大而形成的古今异义，因词义扩大而形成的古今异义， 例：江、河例：江、河 词的感情色彩不同，所表达的意思也就不同。词的感情色彩不同，所表达的意思也就不同。 例如：蚓无例如：蚓无爪牙爪牙之利之利 先帝不以臣先帝不以臣卑鄙卑鄙由词义转移而形成的古今异

5、义由词义转移而形成的古今异义 ， 例：涕（眼例：涕（眼 泪泪鼻涕）信（信使鼻涕）信（信使书信）书信） 古人使用文字，有时没有用该用的某个古人使用文字，有时没有用该用的某个字，而用另一个读音和它相同或相近的字字，而用另一个读音和它相同或相近的字来替代。这种现象叫来替代。这种现象叫通假通假。 通假字有通假字有“约定俗成约定俗成”的规律，不能认的规律，不能认为凡是同音字都可以通假。为凡是同音字都可以通假。 由于历史音变，有些通假字和本字的读由于历史音变，有些通假字和本字的读音相差甚远。音相差甚远。 被替代的那个字叫本字被替代的那个字叫本字，用来替代的那用来替代的那个字叫借字，也就是通假字个字叫借字，

6、也就是通假字。凡通假字都。凡通假字都要按本字来解释，也应读本字的音。要按本字来解释，也应读本字的音。（三）通假字（三）通假字 通假，基本是同音通假。（大致同音）通假，基本是同音通假。（大致同音）1 1、同音通假、同音通假 乃瞻衡宇（横）乃瞻衡宇（横）云销雨霁（消）云销雨霁（消）俨骖腓于上路（严）俨骖腓于上路（严）北冥有鱼（溟）北冥有鱼（溟）此小大之辩也（辨）此小大之辩也（辨）夙遭闵凶（悯）夙遭闵凶（悯）常在床蓐（褥）常在床蓐（褥）零丁孤苦（伶仃）零丁孤苦（伶仃）旬有五日而后反（又、返）旬有五日而后反（又、返）（3）吾得吾得兄兄事之事之表示对人的态度。表示对人的态度。（4） 箕畚箕畚运于渤海之尾

7、运于渤海之尾 表示工具或方法，译为表示工具或方法，译为“用（以、靠）用（以、靠）”2、名词活用为动词：、名词活用为动词：（1）、 左右欲左右欲刃刃相如相如 非能非能水水也，而绝江河也，而绝江河能愿动词能愿动词“能、可、足、欲能、可、足、欲”等后面的名词用作动词等后面的名词用作动词（2 ） 小信未孚，神弗小信未孚，神弗福福也也 范增数范增数目目项王项王 受副词受副词“遂、弗、不、皆、已遂、弗、不、皆、已”等修饰的名词用作动词等修饰的名词用作动词 3、动词作名词、动词作名词（1）、 追亡亡逐北北，伏尸百万 从动词在句子的位置来判断，看它是否处于主语、从动词在句子的位置来判断，看它是否处于主语、宾语

8、的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。宾语的位置上，具有明显的表示人或事物的意义。（2）、 盖其又深，则其至至又加少矣 从动词跟别的词结合的语法关系上判断，如从动词跟别的词结合的语法关系上判断，如用在用在“其其”“”“之之”后，则活用为名词。后，则活用为名词。练习练习 比较并解释下列各句中的比较并解释下列各句中的“于于”字字一、判断句：一、判断句： 判断句是判断句是对事物的性质、情况、对事物的性质、情况、事物间的关系作出肯定或否定判事物间的关系作出肯定或否定判断的句子。断的句子。 文言文中表判断的常见句式文言文中表判断的常见句式有如下几种类型有如下几种类型：（1）廉颇者，赵之良将也。）廉颇者

9、，赵之良将也。（2）南冥者，天池也。）南冥者，天池也。（3）齐谐者，志怪者也。齐谐者，志怪者也。（4）夫战，勇气也。）夫战，勇气也。（5）城北徐公，齐国之美丽者也。）城北徐公，齐国之美丽者也。1 1、用、用“者者”、“也也” 表判断。表判断。“者者”表停顿，表停顿，“也也”表判断。表判断。 （1） 者 也（3） 者， （4） 者也（2） ， 也 句式类型：句式类型：这一类可以小结为：2 2动词动词“为为”“”“是是”表判断（注意和代表判断（注意和代词词“是是”的区别）的区别）人为刀俎，我为鱼肉。人为刀俎，我为鱼肉。同行十二年，不知木兰是女郎。同行十二年，不知木兰是女郎。（3 3）尽是他乡之客。

10、）尽是他乡之客。3 3、用、用副词副词“乃乃”“”“则则”“”“即即”“”“皆皆”表判表判断。断。臣乃市井鼓刀屠者。臣乃市井鼓刀屠者。此则岳阳楼之大观也。此则岳阳楼之大观也。梁父即楚将项燕。梁父即楚将项燕。环滁皆山也。环滁皆山也。 4 4、主谓直接表判断的。、主谓直接表判断的。（1 1）荀卿，赵人。）荀卿，赵人。（2 2）刘备天下枭雄。）刘备天下枭雄。（3）今臣亡国贱俘）今臣亡国贱俘5 5用用“非非”表示否定判断。表示否定判断。登高而招登高而招, ,臂非加长也臂非加长也, ,而见者远。而见者远。 非谢家之宝树。非谢家之宝树。非独蜀之人士及二州牧伯所见明知非独蜀之人士及二州牧伯所见明知v1 1、

11、“于于”表被动表被动 不拘于时，学于余不拘于时，学于余v2 2、“见见”表被动表被动 信而见疑，忠而被谤。信而见疑，忠而被谤。 遂见用于小邑。遂见用于小邑。v3 3、“见见于于”表被动表被动 吾常见笑于大方之家。吾常见笑于大方之家。 臣诚恐见欺于王而负赵。臣诚恐见欺于王而负赵。最常见的有以下几种：最常见的有以下几种： 1省略省略主主语。语。 2省略省略谓谓语。语。 3省略省略宾宾语。语。 4省略省略介介词。词。 5. 省略省略量量词。词。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（村人）见渔人，（村人）乃大惊，（村人）问（渔

12、人）所从来。（渔人）具答之。（渔人）所从来。（渔人）具答之。主语的省略主语的省略夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭夫战，勇气也。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭谓语的省略谓语的省略以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。以相如功大，拜（之，指蔺相如）为上卿。动词宾语的省略动词宾语的省略夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭以相如功大，拜为上卿。以相如功大，拜为上卿。”此人一一为（之）具言所闻此人一一为（之）具言所闻介词宾语的省略介词宾语的省略此人一一为具言所闻此人一一为具言所闻翱翔（于）蓬蒿之间翱翔（于）蓬蒿之间介词的省略介词的省略将军战

13、（于）河北，将军战（于）河北，臣战（于）河南臣战（于）河南（四）、倒装句：（四）、倒装句：、宾语前置句、宾语前置句、定语后置句、定语后置句、状语后置句、状语后置句、主谓倒装句、主谓倒装句v1、宾语前置、宾语前置古之人不余欺也。古之人不余欺也。自书典所记，未之有也。自书典所记，未之有也。忌不自信。忌不自信。vA否定句中代词作宾语否定句中代词作宾语，宾语前，宾语前置置。B B疑问句中动词或介词的宾语疑问句中动词或介词的宾语，要要前置。前置。大王来何操？大王来何操？沛公安在？沛公安在？执肃手曰：执肃手曰：“卿欲何言？卿欲何言？”微斯人，吾谁与归！微斯人，吾谁与归！不然，籍何以至此？不然，籍何以至此？

14、 C C用用“之之”或或“是是”把宾语把宾语提到动词前。提到动词前。句读之不知，惑之不解句读之不知，惑之不解夫晋，何厌之有？夫晋，何厌之有？唯利是图，唯才是举。唯利是图，唯才是举。v 2、定语后置定语后置 文言文中，定语的位置一般也文言文中，定语的位置一般也在中心词前边，但有时为了突出中在中心词前边，但有时为了突出中心词的地位，强调定语所表现的内心词的地位，强调定语所表现的内容，或使语气流畅，往往把定语放容，或使语气流畅，往往把定语放在中心词之后，并用在中心词之后，并用“者者”结句。结句。求求人人可使报秦可使报秦者者，未得。（，未得。（廉廉）寻找寻找能够出使回复秦国能够出使回复秦国的的人人太子

15、及太子及宾客宾客知其事知其事者者，皆白衣冠以送之。，皆白衣冠以送之。率谢庄少年率谢庄少年之之精技击精技击者者百人百人率领谢庄率领谢庄精通武艺善于格斗精通武艺善于格斗的的少年少年蚓无爪牙蚓无爪牙之之利利，筋骨，筋骨之之强强（劝学劝学）蚯蚓没有蚯蚓没有锋利锋利的爪牙，的爪牙，强劲强劲的筋骨的筋骨马之千里者，一食或尽马之千里者，一食或尽粟粟一石一石。一顿有时（就）吃掉一顿有时（就）吃掉一石一石的的粮食粮食。铸以为铸以为金人金人十二十二。用它铸成了用它铸成了十二个十二个金人金人。3 3、状语（介词结构）后置、状语（介词结构）后置 现代汉语中，介词结构常常放在动词现代汉语中，介词结构常常放在动词前作状语

16、，古代汉语里有些则置后作补语。前作状语，古代汉语里有些则置后作补语。使负栋之柱，多于南亩之农夫。使负栋之柱，多于南亩之农夫。事急矣，请奉命求救于孙将军。事急矣，请奉命求救于孙将军。青，取之于青，取之于蓝蓝，而青于蓝。，而青于蓝。君子博学而日参省乎己君子博学而日参省乎己“形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。”（张衡张衡传传）4 4主谓倒装主谓倒装。为了强调谓语，有时将为了强调谓语，有时将谓语置于主语之前。（语言表达的需要）谓语置于主语之前。（语言表达的需要） 甚矣，汝之不惠！甚矣，汝之不惠！（2 2）美哉，我少年中国！）美哉，我少年中国！现代汉语现代汉语：怎么了，你？

17、：怎么了，你？ 出来吧，你们！出来吧，你们！常见文言文固定格式常见文言文固定格式 固定格式也叫固定格式也叫固定结构固定结构，或者凝固结，或者凝固结构。它的语法特点就是由一些不同词性的构。它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，经久不变。表达一种新的语法意义，经久不变。 这些固定用法大致可分为这些固定用法大致可分为表示表示疑问、疑问、反问反问、感叹、揣度和选择、感叹、揣度和选择五种五种：1 1）表示疑问：）表示疑问： A A、何以、何以？（根据什么？（根据什么？凭什么？凭什么？）？） 王曰：王曰：“何以知之？何

18、以知之？” B B、何所、何所？（所？（所的是什么？）的是什么？） 问女何所思，问女何所忆？问女何所思，问女何所忆？ C C、奈何、奈何？（？（怎么办？怎么办？为什么？）为什么？） 未辞也，为之奈何？未辞也，为之奈何？D D、如、如何？奈何？奈何？（拿何？（拿怎么样呢？）怎么样呢？） 如太行王屋何？如太行王屋何？ 虞兮虞兮奈若何？虞兮虞兮奈若何？E E、孰与、孰与？（与？（与相比，哪个相比，哪个？）？） 吾吾孰与孰与城比徐公美？城比徐公美？ 公之视廉将军公之视廉将军孰与孰与秦王？秦王？F F、何为、何为？（为什么？（为什么？）？） 君何为生我家？君何为生我家？（2 2）表示反问：）表示反问：A

19、 A、何、何哉（也）？（怎么能哉（也）？（怎么能呢？）呢？） 若为佣耕，何富贵也？若为佣耕，何富贵也？B B、何、何为？（为？（为什么呢？）为什么呢？） 何辞为？何辞为？ C C、何、何之有？（有什么之有？（有什么呢？）呢？） 例如：宋何罪之有？例如：宋何罪之有？F F、安、安哉（乎）？（哪里哉（乎）？（哪里呢？）呢？） 燕雀安知鸿鹄之志哉？燕雀安知鸿鹄之志哉？G G、不亦、不亦乎？（不是乎？（不是吗？）吗？） 人不知而不愠，不亦君子乎？人不知而不愠，不亦君子乎？H H、非非欤？（欤？（不是不是吗？）吗？） 子非三闾大夫欤？子非三闾大夫欤？I I、顾、顾哉？（难道哉？（难道吗？）吗？） 顾不如蜀鄙之僧哉？顾不如蜀鄙之僧哉？J J、独、独哉？（难道哉？（难道吗？）吗？） 相如虽弩，独畏廉将军哉？相如虽弩，独畏廉将军哉？（四）表示感叹的习惯说法v1、“一何”可译为“何等”、“多么”。2、何其译为“多么”，有时也译为“怎么那么”或“为什么这么”。例如：观庆父及叔牙、闵公之际，何其乱