屈原列传页PPT课件

1、 战国时代，楚秦争霸，屈原倡导富国强兵，联齐战国时代，楚秦争霸，屈原倡导富国强兵，联齐抗秦。以上官大夫靳尚为首的一帮奸臣却百般诋毁、抗秦。以上官大夫靳尚为首的一帮奸臣却百般诋毁、加害屈原。清代文人李元度以爱憎分明的情感，撰成加害屈原。清代文人李元度以爱憎分明的情感，撰成一联：一联：上官吏，彼何人，三户仅存，忍使忠良殄瘁？上官吏，彼何人，三户仅存，忍使忠良殄瘁？太史公，真知己，千秋定论，能教日月争光。太史公，真知己，千秋定论，能教日月争光。 上联强烈抨击上官大夫陷害忠良。下联颂扬上联强烈抨击上官大夫陷害忠良。下联颂扬太史公司马迁是屈原的知音，对屈大夫做出了太史公司马迁是屈原的知音，对屈大夫做出了

2、千秋定论。千秋定论。第1页/共33页 楚怀王听信谗言，疏远了屈原，但他的爱国之心楚怀王听信谗言，疏远了屈原，但他的爱国之心忠贞不贰。西汉杰出政治家、文学家贾谊，曾任长沙忠贞不贰。西汉杰出政治家、文学家贾谊，曾任长沙王太傅，常以屈原自比。王太傅，常以屈原自比。离骚离骚和和治安策治安策，分，分别是他们的代表作。在长沙的别是他们的代表作。在长沙的“屈贾祠屈贾祠”，有一副楹，有一副楹联颂扬他俩的爱国之心，盖世之才：联颂扬他俩的爱国之心，盖世之才：亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节；亲不负楚，疏不负梁，爱国忠君真气节；骚可为经，策可为史，经天纬地大文章。骚可为经，策可为史，经天纬地大文章。 “亲不负楚亲

3、不负楚”指屈原与楚王同姓，故曰指屈原与楚王同姓，故曰“亲亲”；“疏不负梁疏不负梁”指贾谊与梁怀王异姓，指贾谊与梁怀王异姓，故曰故曰“疏疏”。第2页/共33页 楚国的郢都被秦军攻破后，流放途中的屈原心如楚国的郢都被秦军攻破后，流放途中的屈原心如刀绞，他写下绝笔刀绞，他写下绝笔怀沙怀沙后，仰天长叹，抱石投入后，仰天长叹，抱石投入滚滚汨罗江。在汨罗江屈原祠悬挂的哀挽联，述说着滚滚汨罗江。在汨罗江屈原祠悬挂的哀挽联，述说着这段历史：这段历史：哀郢矢孤忠，三百篇中，独宗变雅开新格；哀郢矢孤忠，三百篇中，独宗变雅开新格；怀沙沉此地，二千年后，唯有滩声似旧时。怀沙沉此地，二千年后，唯有滩声似旧时。 屈原投江

4、自尽后，宋玉哀痛不已。他一遍又一遍屈原投江自尽后，宋玉哀痛不已。他一遍又一遍地深情呼唤：地深情呼唤：“魂归来兮！魂归来兮！”为屈原招魂。李元度以为屈原招魂。李元度以此为题，撰成一联：此为题，撰成一联：江上峰青，九歌遥和湘灵曲；江上峰青，九歌遥和湘灵曲；湖南草绿，三迭重招宋玉魂。湖南草绿，三迭重招宋玉魂。第3页/共33页 在长沙岳麓山的三闾大夫祠中，悼念屈原的一副楹在长沙岳麓山的三闾大夫祠中，悼念屈原的一副楹联，情感更浓烈，意境更深刻，在纪念屈原的对联中堪联，情感更浓烈，意境更深刻，在纪念屈原的对联中堪称上品：称上品：何处招魂，香草还生三户地；何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心。

5、当年呵壁，湘流应识九歌心。 联中引用了许多典故：联中引用了许多典故：楚辞楚辞中把中把“香草香草”喻作喻作贤臣。贤臣。“三户地三户地”指楚国，出自指楚国，出自史记史记项羽本纪项羽本纪：“楚虽三户，亡秦必楚。楚虽三户，亡秦必楚。”“”“呵壁呵壁”出自王逸的出自王逸的天问天问序序：“屈原放逐，忧心愁悴屈原放逐，忧心愁悴因书其壁，呵而问之，因书其壁，呵而问之，以泄愤懑。以泄愤懑。”“”“九歌九歌”是屈原的作品，文中充满思念与是屈原的作品，文中充满思念与哀伤之情，是屈原逐放后忧愤心境与爱国思想的寄托。哀伤之情，是屈原逐放后忧愤心境与爱国思想的寄托。第4页/共33页 屈原以身许国，虽死犹生，他的精神如日月

6、经天，江河行地。汨罗江屈原祠中的一副对联，把奔腾不息的汨罗江，看成了屈原的化身：万顷重湖悲去国；万顷重湖悲去国；一江千古属斯人。一江千古属斯人。 屈原逝去已两千多年，他所魂牵梦绕的三楚大地，如今旧貌换新颜。生活在太平盛世的荆楚儿女，怎么也忘不了这位历史伟人。湖南长沙的“屈贾祠”中，有这样一副楹联： 千古名胜又重新，是谁润色江山？千古名胜又重新，是谁润色江山？ 应追思屈子文章，贾生才调；应追思屈子文章，贾生才调； 四面烽烟都扫尽，到此安排樽酒，四面烽烟都扫尽，到此安排樽酒， 好携来洞庭秋月，衡岳春云。好携来洞庭秋月，衡岳春云。第5页/共33页学习目标：学习目标：1、了解屈原，学习爱国精神和政治品

7、格。、了解屈原，学习爱国精神和政治品格。2、积累重要的文言知识。、积累重要的文言知识。3、积累人物素材。、积累人物素材。第6页/共33页285第7页/共33页屈原的影响屈原的影响:第8页/共33页背景简介背景简介 课文节选自史记史记屈原贾生列传屈原贾生列传。史记记载了我国从远古直到汉武帝时的历史，是我国第一部记传体通史。两千年来，我国封建社会的“正史”，大多数沿用史记开创的这种体例。史记不但是一部史学名著，而且是一部文学名著。它善于塑造人物形象，语言简洁生动；同时富于抒情性。它在叙述史实时，饱含着作者强烈的爱憎感情，大概是因为这个原因，鲁迅誉之为 “史家之绝唱，无韵之离骚”。 司马迁大约因为屈

8、原、贾谊都是文学家，又都怀才不遇，贾谊还作过吊屈原赋，所以就把他们合写一传。课文选的是屈原的传文部分(有删节)。秦朝以前，古书中都不记载屈原的生平事迹。史记中的这篇传记，是记载屈原生平事迹最早，最完整的文献。第9页/共33页任任疏疏绌绌沉沉迁迁才华横溢才华横溢1 高洁志行3正直与邪曲不相容2屈原流放江南屈原流放江南810怀王三次受骗怀王三次受骗47 影 响12高贵品质11：爱国、正直爱国、正直练习特色 听录音听录音，以，以屈原的活动时间为序屈原的活动时间为序，用课文中的五，用课文中的五个字概括屈原的一生。个字概括屈原的一生。第10页/共33页 1段： 为：担任 入：国内 出：国外 2段： 害：

9、嫉妒 属：写作 与：给与 因：于是，连词 伐：自夸、炫耀n3段： 疾：恨、痛心 听、谗谄、明、邪曲：名词 见：被 自：从，介词 明：阐明，动词 靡：没有什么，否定性无指定代词 约：简约 微：含蓄 廉：端正 自：自己 蝉蜕：名词作状语 浮游：漫游 尘埃：喻尘世 虽：即使小结：由“王甚任之”而“见疏”，评论离骚及屈原品格。第11页/共33页 11段：颜色：古义，面色；今义：物体光波通过视觉产生的印象，名词 形容：古义，形体容貌；今义，描述，动词举：全 于：被 与：和，介词 为：句末反问语气词 之：代下文 新：刚刚，副词 人：指上文的圣人 者乎：复合语气助词 乃：于是，副词 遂：于是 以：第一、二个

10、是介词（让），第三个是结果连词小结：写屈原愤而自沉汨罗江的经过。第一次对话揭示了小结：写屈原愤而自沉汨罗江的经过。第一次对话揭示了屈原的悲剧是时代的悲剧：屈原的悲剧是时代的悲剧：“举世混浊举世混浊”“”“众人皆醉众人皆醉”，“清清”者者“醒醒”者必然遭到厄运。第二次对话突出了屈原者必然遭到厄运。第二次对话突出了屈原的高贵品质：宁愿以死坚持真理，保持高洁直行，也决不的高贵品质：宁愿以死坚持真理，保持高洁直行，也决不同流合污苟且偷生。同流合污苟且偷生。第12页/共33页 12段： 辞：文学 以：凭，介词 祖：效法 从容：古义，言语举止适度得体，形容词； 今义，镇定沉着的样子，形容词 日：一天天，名

11、词作状语 为所：固定结构，表被动第13页/共33页第一次受骗（4段）：秦国巧设骗局，楚怀王自毁与齐 的联盟，孤立了楚国，军败地失， 最后陷入腹背受敌的艰难处境。 既：已经，副词 亲：亲近，动词 患：担心 之：代楚齐纵亲 乃：于是 佯：假装 去：离开 委：呈献 诚：确实 如：到 乃：又，副词第14页/共33页 冀幸：希望，同义复用 之：主谓之间，不译 一：副词，全部，彻底 存：念 反复：古义，覆转，恢复，动词； 今义，一遍又一遍，副词 颠来倒去，动词 重复的情况，名词 之：代楚国的困境 致：表达 然：转折连词 无：无论 自为：为自己 圣君：圣，形容词，具有最高智慧的道德的 治国：治，形容词，太平

12、的 以：连词，因为 内、外：名词作状语 于：被 挫、削：被动 亡：丧失 为：被 之：代“屈平既嫉之” 短：揭短，动词n810：顷襄王即位，屈原流放江南。第15页/共33页课文分析课文分析 本文是一篇人物传记。(分三部分)以人物活动的时间人物活动的时间为序进行记叙。第16页/共33页课文分析课文分析第一部分(1-3)：叙述屈原由被信任至被疏远的坎坷经历，介绍并高度评价离骚。1、简介屈原。2、屈原被疏。3、述评离骚。第17页/共33页第二部分(4-10) ： 写屈原由“黜”到“迁”和楚国由强到衰的过程。1、屈原被黜，怀王三次被秦所骗而最终客死于秦。2、顷襄王昏愦腐朽，屈原被迁。第18页/共33页思

13、考思考1 1 第第4 47 7自然段记叙了哪些事实？自然段记叙了哪些事实？4、受骗绝齐 兵败丹淅 蓝田退兵5、复释张仪6、诸侯击楚7、赴秦身死第19页/共33页思考思考2 2 作者写楚国的命运，用意是什么？作者写楚国的命运，用意是什么？ 这些事发生在“屈平既绌”以后，说明罢黜屈平是错误的。怀王复释张仪、赴秦身死，都与未听屈原的劝谏有关。第20页/共33页思考思考3 3 国家危难之际，屈原的态度和信念是什么？表现了什么精神？国家危难之际，屈原的态度和信念是什么？表现了什么精神？ 态度：嫉之信念：眷顾楚国，系心怀王，不忘欲反，存君兴国精神：忠贞不渝的爱国精神 第21页/共33页课文分析课文分析第三

14、部分(11-12)：屈原愤而自杀的经过及他对后世的影响。 1、屈原愤而自杀的经过。2、屈原对后世的影响。第22页/共33页讨论讨论 这一部分着重记叙屈原与渔父的对这一部分着重记叙屈原与渔父的对话，有什么作用？话，有什么作用？ 通过对话描写，揭示屈原“见放”是时代的悲剧，表现屈原“吾不能变心以从俗”，宁赴长流也不与世俗同流合污的高贵品质。这段对话实际上是关于人生哲理的精辟议论，即明屈原之志，亦抒作者太史公之情。 第23页/共33页主题思想主题思想 本篇人物传记记载了屈原的政治经历和他的政治主张，赞扬了他热爱祖国和敢于同邪恶势力作斗争的精神，也严厉地谴责了楚怀王的昏庸和上官大夫，令尹子兰的阴险，课

15、文有议有叙，夹叙夹议，一吐其蒙冤受辱的胸中块垒，为屈原，为作者自己，形成一篇极为精彩的传记文学。第24页/共33页写作特色写作特色 和从史记中选入中学课本的其它几篇人物传记（廉颇蔺相如列传、鸿门宴、信陵君窃符求赵、毛遂自荐）相比，本文的特色是：选材上选材上，屈原列传不具备曲折、生动、完整的故事情节，而是根据文献记载，粗线条地勾勒人物的生平事迹；写法上写法上，记叙和义论相结合。全文四个部分都有“传”有“评”，因“传”而“评”，以“评”点“传”。议论方式各不相同，第一部分为评介式，第二部分为结语式，第三部分为陈述式，第四部分为比照式。语言上语言上，本文具有浓厚的抒情色彩，叙中有情、倾向鲜明；议中有

16、情、直抒胸臆。作者运用对偶、对比、排比、反复、比喻等修辞手法，增强了语言表达效果。本文堪称“史家之绝唱，无韵之离骚”。第25页/共33页写作特点： 第一，重点突出，重点放在与对立集团的矛盾斗争上。 第二 ，把屈原的身世遭遇和楚国命运交织叙述，并行描写，从而突出了历史人物的历史地位。 第三，记叙、议沦、抒情三者密切结合，叙事多用散行句式，议论多用对偶、排比句式，语言精练，富于感染力。第26页/共33页1、屈原不仅是一位杰出的诗人，而、屈原不仅是一位杰出的诗人，而且首先是一位伟大的爱国主义者。且首先是一位伟大的爱国主义者。司马迁在表现屈原的爱国主义精神司马迁在表现屈原的爱国主义精神时有两个方面与一般文章不同时有两个方面与一般文章不同:(1)、把屈原的个人遭遇同整个楚国的命把屈原的个人遭遇同整个楚国的命运紧密地结合起来，从而说明了屈运紧密地结合起来，从而说明了屈原的遭遇与祖国的命运是休戚相关原的遭遇与祖国的