语言表达的连贯句子的衔接

1、专题五语言表达的连贯 (句子的衔接) 理清语脉按序走，前后关联手拉手20192019高考导航高考导航考点：考点：语言表达的连贯语言表达的连贯解读：解读：连贯连贯话题统一，语意贯通；不易话题统一，语意贯通；不易辙，不隔断。能力层级为辙，不隔断。能力层级为e e第五部分语言文字运用第五部分语言文字运用 本专题根据高考考题情况，从词语复位、语句复位和语句排序三种命题形式来突破。联系虚词的知识使考生掌握词语复位题的解答方法；从“六大思考角度”入手突破语句复位题；对语句排序题，采用解答规范、补充拓展的形式突破。1 1(2016(2016高考全国卷高考全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当填入下面文段空

2、白处的词语，最恰当的一组是的一组是(3(3分分)()() ) 我们曾说，中学生初学文言文时我们曾说，中学生初学文言文时_不要依赖译文。不要依赖译文。_并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，_肯动脑筋，肯动脑筋，_不盲目机械地看待译文，不盲目机械地看待译文，_，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，文跟注释对照起来揣摩学习，_不失为一种可行的方法。不失为一种可行的方法。 a / 这 如果 而且 那么 也 b 最好 当然 一旦 / 而且 就 c 一定 也 如果 并

3、且 因此 / d 尽量 / 因为 进而 所以 仍 a 解析：选解析：选a a。解答此题，应重点理解语句之间解答此题，应重点理解语句之间的关系，然后通过对语句关系的确定来判断使用的关系，然后通过对语句关系的确定来判断使用哪个词语。两个空格，从前两句的关系分析，哪个词语。两个空格，从前两句的关系分析，a a、b b、d d三项都是可以的；三项都是可以的；三个空格，从三个空格，从语句的意思分析，并不存在因果关系，排除语句的意思分析，并不存在因果关系，排除d d项。项。第第处，处，“就就”用在此处，语意不连贯，排除用在此处，语意不连贯，排除b b项。由此可得出答案为项。由此可得出答案为a a。2 2(

4、2015(2015高考全国卷高考全国卷)填入下面一段文字横线处的语句，最填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是恰当的一句是(3(3分分)()() ) 随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中多的关注。有测试表明，一些城市空气中pm2.5pm2.5的的20%20%左右来自机左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，_。有。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。a a即使现有汽车

5、不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少能减少10%10%b b汽车尾气中相关污染物的排放就可减少汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%10%，现有汽车的改造，现有汽车的改造并不是必须的并不是必须的c c再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少将减少10%10%以上以上d d不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少少10%10%a解析：本题考查语言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾解析：本题考查语

6、言表达连贯的能力。整个语段叙述的中心是尾气排放量对空气质量的影响，气排放量对空气质量的影响，“使用符合新标准的汽油和柴使用符合新标准的汽油和柴油油”、提升、提升“成品油质量成品油质量”都是为了降低尾气排放量。所以，要都是为了降低尾气排放量。所以，要填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。填写的句子的叙述重点也应该落到尾气排放量上。b b项叙述重点项叙述重点是是“汽车的改造汽车的改造”；c c项中的项中的“再加上对现有汽车进行改造再加上对现有汽车进行改造”与与原文中原文中“只要使用只要使用和柴油和柴油”矛盾；矛盾；d d项项“不管不管都都”句式，不如句式，不如a a项的项的“即使即使也也”语

7、句强烈，更能显示出后语句强烈，更能显示出后文文“加快推进成品油质量升级加快推进成品油质量升级”的迫切性，所以的迫切性，所以a a项更恰当。项更恰当。3(2014高考全国卷高考全国卷)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是的一组是(3分分)() 中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法。借助算盘和口诀，通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。通过人手指拨动算珠，就可以完成高难度计算。_，_，_，_，_，_。2013年年12月月4日，日，“中国中国珠算珠算”被正式列入联合国

8、教科文组织人类非物质文化遗产名录。被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。即便是不识字的人也能熟练掌握即便是不识字的人也能熟练掌握珠算算盘结构简单，操作方便珠算算盘结构简单，操作方便包含了珠算的所有秘密包含了珠算的所有秘密蕴含了坐标几何的原理蕴含了坐标几何的原理用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌a bc dd解析：本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话解析：本题从排序的角度考查语言的连贯。解答本题要着眼于话题题“中国珠算中国珠算”，围绕，围绕“

9、中国珠算中国珠算”的特点及优点分别从不同方的特点及优点分别从不同方面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。句承接上句，总说面来解说，再考虑句与句之间的逻辑关系。句承接上句，总说算盘的结构，第句紧接第句，介绍算盘蕴含的原理；第句算盘的结构，第句紧接第句，介绍算盘蕴含的原理；第句承接上文，介绍珠算口诀，第句紧接第句说明口诀的作用；承接上文，介绍珠算口诀，第句紧接第句说明口诀的作用；第句进一步描述第句进一步描述“中国珠算中国珠算”的优点，第句描述珠算可以与的优点，第句描述珠算可以与电子计算器相媲美。电子计算器相媲美。命题形式一词语复位题命题形式一词语复位题( (选用词语选用词语) ) 2016 201

10、6年全国卷的第年全国卷的第1515题看似考点变了，由考查题看似考点变了，由考查句子的衔接改为考查词语，主要是关联词句子的衔接改为考查词语，主要是关联词( (虚词虚词) )，但实际上考的仍是连贯衔接，而以往在考查句子连但实际上考的仍是连贯衔接，而以往在考查句子连贯的时候也渗透着对虚词的考查，这道题利用排除贯的时候也渗透着对虚词的考查，这道题利用排除法做出来并不难。法做出来并不难。“四步法四步法”解答词语复位题：解答词语复位题： 第一步：通读文段，了解大意，关注标点，划分层次。第一步：通读文段，了解大意，关注标点，划分层次。 第二步：结合层次，分析句间的关系，推测应填词语。第二步：结合层次，分析句

11、间的关系，推测应填词语。 第三步：结合选项，联系第二步，甄别辨析，灵活排第三步：结合选项，联系第二步，甄别辨析，灵活排除。除。 第四步：本着简明、连贯、关联词搭配的原则，带入初第四步：本着简明、连贯、关联词搭配的原则，带入初步选择的答案，确定最终答案。步选择的答案，确定最终答案。 当然解答步骤可以灵活，如二、三步可以综合运用。当然解答步骤可以灵活，如二、三步可以综合运用。典题演示典题演示 (2016高考全国卷高考全国卷)填入下面文段空白处的词语，最恰当的一填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是组是() 有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用，有的人在填报高考志愿时选报热门专业，

12、理由是能学以致用，_是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实是一种误解。学以致用的真正含义是将学到的知识用于实践，践，_不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性不是看什么东西有用才决定去学。屏弃功利性_使人抱着乐观的态度去学习；使人抱着乐观的态度去学习；_有用才去学习会使人产生心有用才去学习会使人产生心理负担，理负担，_总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去总要担心以后会不会真的有用。抱着功利之心去挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，挑选专业，往往会牺牲自己真正的兴趣，_毕业后谋到了不毕业后谋到了不错的职位，也不一定就工作得很开心。错的职位，也不一定就工作得很开心。b a 其实这

13、其实这 而而 要要 确定确定 所以所以 / b 这其实这其实 / 能能 认为认为 因为因为 即使即使 c 实际上实际上 却却 会会 / 可能可能 就是就是 d 这这 当然当然 就是就是 如果如果 / 虽然虽然 第一步：通读文段，了解大意。第一步：通读文段，了解大意。 本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热本题文段内容主要涉及填报高考志愿时选报热门专业的问题，谈的是对门专业的问题，谈的是对“学以致用学以致用”的看法。的看法。第一句是观点句，第二句是对第一句是观点句，第二句是对“学以致用的真正学以致用的真正含义含义”的解释，第三句对比从正反方面学习的态的解释，第三句对比从正反方面学习的态度，最后

14、一句是总结句，点出抱着功利之心去挑度，最后一句是总结句，点出抱着功利之心去挑选专业的危害。选专业的危害。 第二步：分析句间的关系，大致推测应填词语。第二步：分析句间的关系，大致推测应填词语。 处，所填内容应是处，所填内容应是“有的人在填报高考志愿时选报有的人在填报高考志愿时选报热门专业，理由是能学以致用热门专业，理由是能学以致用”这一做法，处与前文这一做法，处与前文构成并列关系，处后面的文句是前文的结果，应填表构成并列关系，处后面的文句是前文的结果，应填表连接结果的词语，处后面的句子与连接结果的词语，处后面的句子与处后面的句子不处后面的句子不好断定关系，故好断定关系，故处不好判定，处后面的文字

15、，与处不好判定，处后面的文字，与下一句构成假设关系，那么下一句构成假设关系，那么处应填表假设的词语。处应填表假设的词语。 第三步：结合选项，联系第二步，甄别辨析，灵活排除。第三步：结合选项，联系第二步，甄别辨析，灵活排除。 结合选项内容，处可选结合选项内容，处可选a a、b b、c c、d d，不能排除选项；处，不能排除选项；处可选可选a a、b b、c c、d d，也不能排除选项；，也不能排除选项；处处b b、c c更合适，大致可以更合适，大致可以排除排除a a、d d；两处合起来分析，也不好排除两处合起来分析，也不好排除c c；最后分析；最后分析处处相关的句子，可以排除相关的句子，可以排除

16、c c。初步选。初步选b b。 第四步：本着简明、连贯、关联词搭配的原则，带入初步选第四步：本着简明、连贯、关联词搭配的原则，带入初步选择的答案，确定最终答案。择的答案，确定最终答案。 最后把选项最后把选项b b代入文段中，通读文段，最终选代入文段中，通读文段，最终选b b。注意 “9辨”，正确使用虚词 在辨析虚词时应从两个方面入手：一是结合词性、词义和在辨析虚词时应从两个方面入手：一是结合词性、词义和语境等方面来辨析一般虚词，二是从句间关系入手来选择符合语境等方面来辨析一般虚词，二是从句间关系入手来选择符合关系的关联词语。具体辨析方法如下：关系的关联词语。具体辨析方法如下： 一辨词性。 二辨

17、构词语素。 三辨词义侧重点。 四辨词语适用对象、范围。 五辨语气。 六辨感情色彩。 七辨语体色彩。 八辨句间关系。 九辨词语搭配。da 命题形式二语句复位题命题形式二语句复位题( (选用句式选用句式) ) 语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、语句复位题指根据所提供的语境，选择与语境最相符、与上下文衔接最连贯的一句话。就是将某一语段与上下文衔接最连贯的一句话。就是将某一语段( (或复句或复句) )中的某一句中的某一句( (或某几句或某几句) )抽出，另设几种与之相近的答案，抽出，另设几种与之相近的答案，让考生从中选出原句。语句复位题一般是定位选句，解让考生从中选出原句。语句复位题一般

18、是定位选句，解答这类试题是有规律可循的，可以采用答这类试题是有规律可循的，可以采用“六大思考角度六大思考角度”法：法： 事理相承事理相承 选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物选用句式所给语段围绕明确的话题，符合事物的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。的内在逻辑关系。判断时要看是否符合事理。 做此类句式选用题要注意：分句间的关系及衔做此类句式选用题要注意：分句间的关系及衔接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是接，以及整体的和谐性。弄明白句间的逻辑关系是关键。关键。c【即时小练即时小练】1 1、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是、填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是

19、( () ) 他在他在五柳先生传五柳先生传一文中写道：一文中写道：“好读书，不求甚解好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。；每有会意，便欣然忘食。”我们往往只抓住他说的前一我们往往只抓住他说的前一句话，而丢了后一句话。因此，就对陶渊明的读书态度很句话，而丢了后一句话。因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦呢？他说的前后两句话不满意，这是何苦呢？他说的前后两句话_。a a意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明意思非常清楚，紧紧相连，交互阐明b b交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚交互阐明，紧紧相连，意思非常清楚c c紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚d d意思非常清

20、楚，交互阐明，紧紧相连意思非常清楚，交互阐明，紧紧相连c c解析：本段话是说陶渊明的解析：本段话是说陶渊明的“前后两句话前后两句话”有怎样有怎样的关系。按事理逻辑，先的关系。按事理逻辑，先“紧紧相连紧紧相连”，再，再“交互交互阐明阐明”，再，再“意思非常清楚意思非常清楚”，故选，故选c c。2、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（）、填入下面横线处的几句话，排列恰当的一项是（） 国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿，污水，可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿， 。 a、既不传达上级指示，

21、也不购置污水处理设备，以致、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管污染问题越来越严重，环保工作没人管 b、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致污染问题越来越严重，环保工作没人管污染问题越来越严重，环保工作没人管 c、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致、既不传达上级指示，也不购置污水处理设备，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重环保工作没人管，污染问题越来越严重 d、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致、既不购置污水处理设备，也不传达上级指示，以致环保工作没人管，污染问题越来越严重环

22、保工作没人管，污染问题越来越严重 即时小练即时小练 c c 话题一致话题一致 话题一致是保持语言连贯的基本要求。一话题一致是保持语言连贯的基本要求。一个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中个长句或句群只有话题和陈述角度一致，中心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换心才会明确，语意才能贯通。如果中间转换了话题或陈述对象了话题或陈述对象( (主语主语) )，势必影响到语意，势必影响到语意的连贯。的连贯。db b即时小练即时小练 3、 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是() 每逢春节等中华传统节日每逢春节等中华传统节日，“舞龙舞龙”都是一个备受欢

23、迎的节都是一个备受欢迎的节目。目。_。可以说。可以说，不论天涯海角不论天涯海角，凡是华人聚集的地方凡是华人聚集的地方，都能看到都能看到“龙龙”的身影。的身影。a中华儿女都是中华儿女都是“龙的传人龙的传人”，中国人在海外被称为唐人，中国人在海外被称为唐人b“龙龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是是中华民族的图腾，中华儿女都是“龙的传人龙的传人”c“龙龙”是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙是中华民族的图腾，中华儿女都是炎黄的子孙d中国人都是中国人都是“龙的传人龙的传人”，中国皇帝都称，中国皇帝都称“真龙天子真龙天子”解析：通读整段话，不难看出，整个文段的陈述解析：通读整段话，不难看出，整个文段

24、的陈述对象应该是对象应该是“龙龙”，所以排除，所以排除a a、d d两项。比较两项。比较b b项项和和c c项，项，b b项的后半句是项的后半句是“中华儿女都是中华儿女都是龙的传龙的传人人”，与整个语段保持一致，从而排除，与整个语段保持一致，从而排除c c项。项。4、填入文中画线部分最恰当的一项是（ ） 可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不可是现在有些人采取一种盲目的态度，不加分析，不辨是非，把一切外来的文化都视为珍品辨是非，把一切外来的文化都视为珍品 ，竟五，竟五体投地地顶礼膜拜。体投地地顶礼膜拜。a.a.其中的某些流派和创作方法被一些人看作海外奇珍其中的某些流派和创作方法被一些人

25、看作海外奇珍b.b.甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍甚至把某些流派和创作方法看作海外奇珍c.c.其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍其中的某些流派和创作方法在他们的眼中成了海外奇珍d.d.甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍甚至某些流派和创作方法被他们看作海外奇珍即时小练即时小练 前后照应前后照应 既要注意行文结构的前后照应，又要注既要注意行文结构的前后照应，又要注意语意表达的前后勾连。只有这样，才能保意语意表达的前后勾连。只有这样，才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。c解析：解答此题应注意理解句意和前后呼应。语解析：解答此题应注意

26、理解句意和前后呼应。语段是余光中对段是余光中对“文文( (文言文言)”“)”“白白( (白话白话)”)”关系的关系的阐释，主张白话为主，兼用文言。阐释，主张白话为主，兼用文言。a a项弄反了项弄反了“文文”“”“白白”关系，关系，b b项项“见真求新见真求新”四字前文无四字前文无此意，此意，d d项没有阐释项没有阐释“文文”“”“白白”关系。关系。5、依次填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是（ ） 学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李学好文科的关键是要有很强的记忆和理解能力，刘言和李莉两位同学各有所长，莉两位同学各有所长， 。a.a.刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理

27、解能力没有李莉强刘言的记忆能力比李莉强，但刘言的理解能力没有李莉强b.b.李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强李莉的记忆能力没有刘言好，但理解能力比刘言强c.c.刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强刘言的记忆能力比李莉强，李莉的理解能力比刘言强d.d.李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强李莉的记忆能力没有刘言好，刘言的理解能力没有李莉强即时小练即时小练 情景情景( (境境) )一致一致 这一点主要是指写景抒情的文字，语言带有情感，文字这一点主要是指写景抒情的文字，语言带有情感，文字中所渗透的感情或喜或悲，或爱或憎，或褒或贬，或激昂中所渗透的感情或喜或悲，或爱或憎

28、，或褒或贬，或激昂或沉郁；文字所描写的景象或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。或沉郁；文字所描写的景象或繁盛或凄凉，或热烈或肃杀。这就要求上下文在整体上做到情感、意境保持一致。也就这就要求上下文在整体上做到情感、意境保持一致。也就是对于描写或抒情类的文字，有时要考虑前后语句的情调是对于描写或抒情类的文字，有时要考虑前后语句的情调要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是要保持一致。即前边是热烈的，与之衔接的句子就不能是凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠凄凉的；前边是壮阔的，后边就不能是柔婉的；前边是悠远的，后边就不能是热切的。远的，后边就不能是热切的。d解析：解答本题主要考虑题

29、干所给句子的环境氛围。本语段描绘解析：解答本题主要考虑题干所给句子的环境氛围。本语段描绘的是的是“秋季秋季”“”“薄阴薄阴”天气的特定情境，因此衔接句也必须与文天气的特定情境，因此衔接句也必须与文段中季节的环境氛围特点相协调。这些虽然题干中没有明确的要段中季节的环境氛围特点相协调。这些虽然题干中没有明确的要求，但分析所给材料，体味其语境，便能把握此题中的隐性要求，但分析所给材料，体味其语境，便能把握此题中的隐性要求，进而分析选项作出判断。从选项看，求，进而分析选项作出判断。从选项看，a a项的项的“厚厚的厚厚的”“”“罩罩着着”，b b项的项的“层层的层层的”，c c项的项的“压着压着”，都不

30、符合文段的氛，都不符合文段的氛围，只有围，只有d d项写出了云项写出了云“微微微微”“”“流着流着”的特点，与后面关于岩的特点，与后面关于岩面和草丛的描写意境协调一致面和草丛的描写意境协调一致 6 6、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接、为画线处选择适当的句子，使上下文衔接（ ） 。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模。崖壁下有好几处坟地，坟前立着的石碑许多已经破碎，字迹模糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。糊；枯水季节，伏在江里的石头有的已经露出水面，周围一片寂静。 a a一列青黛的石壁夹江高矗，被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。一列青黛的石壁夹江高矗，

31、被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。 b b没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。没有太阳，天气相当冷，藤萝叶子多已萎落，显得这一带崖壁十分削瘦。 c c在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗在夕阳的照射下，枯草和落叶闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏，矗立在江对岸。立在江对岸。 d d一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸一行白帆闪着透明的羽翼，从下游上来，山门半掩，一道阳光射在对岸的峭壁上。的峭壁上。即时小练即时小练 格式一致格式一致 在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注意句子或在分述几个对象或同一对象的几个方面时，要注

32、意句子或短语格式的一致性，还要注意风格的一致。短语格式的一致性，还要注意风格的一致。 句子格式一致性表现在：句子格式一致性表现在：语言中常有些排比句、对偶句，语言中常有些排比句、对偶句，这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性；这就要求结构上的统一，破坏了这种统一，也就失去了连贯性；用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，用陈述句还是疑问句，用主动句还是被动句，合说还是分说，也会涉及连贯问题；也会涉及连贯问题；复句中的分句与分句间有并列、转折、复句中的分句与分句间有并列、转折、递进、选择、因果、假设、条件等关系，如注意不到这一点，递进、选择、因果、假设、条件等关系，

33、如注意不到这一点，将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。将破坏分句间的逻辑联系，从而影响句意的连贯。 语言风格的一致是指在一段连贯的语句中，前后语言的风语言风格的一致是指在一段连贯的语句中，前后语言的风格应当趋于同一，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄格应当趋于同一，要平实都平实，要生动都生动，要庄重都庄重，要简约都简约，要用修辞格都用修辞格。只有这样，才能重，要简约都简约，要用修辞格都用修辞格。只有这样，才能保证语脉的贯通。保证语脉的贯通。, ,d解析：句中解析：句中“两颊微微陷下去两颊微微陷下去”是主谓短语，而是主谓短语，而b“b“眉毛粗而眉毛粗而黑黑”也是主谓短语，协调一致，句

34、分类要合乎事理。也是主谓短语，协调一致，句分类要合乎事理。7 7、依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是依次填入下面横线处的句子，使前后句子衔接自然的一项是 ( () ) 余光中的散文世界里，余光中的散文世界里，_，徐疾多致的节奏代替了，徐疾多致的节奏代替了平铺直叙的语序，平铺直叙的语序，_，幽默风趣的妙语代替了装腔作势，幽默风趣的妙语代替了装腔作势的教训。的教训。即时小练即时小练 a a簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻澎澎湃湃簇新的意象代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调b b被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代

35、替了矫揉造被嚼烂的少女和梦的俗喻被簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了作的伪情滥调被澎澎湃湃的谈吐代替了c c簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调澎澎湃湃的谈簇新的意象代替了矫揉造作的伪情滥调澎澎湃湃的谈吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻吐代替了被嚼烂的少女和梦的俗喻d d被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了矫被嚼烂的少女和梦的俗喻被澎澎湃湃的谈吐代替了矫揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了揉造作的伪情滥调被簇新的意象代替了 音节和谐音节和谐 要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面要符合诗歌或语句在字数、句式、平仄、音韵等格律方面所特有的规定。所特有的规定。 此

36、类题应利用诗词的特点。首先从押韵角度考虑：找出押此类题应利用诗词的特点。首先从押韵角度考虑：找出押韵的句子，然后将押韵句子排在偶数句，有的也可放在第一句，韵的句子，然后将押韵句子排在偶数句，有的也可放在第一句，不押韵的放在奇数句；其次是根据对偶特点排序：凡能形成对不押韵的放在奇数句；其次是根据对偶特点排序：凡能形成对偶关系的要结合起来，对偶句应放在三、四句或五、六句位置偶关系的要结合起来，对偶句应放在三、四句或五、六句位置( (律诗律诗) )，也可放在一、二句或三、四句，也可放在一、二句或三、四句( (绝句绝句) )；然后再考虑意；然后再考虑意义关系。词的排序和嵌入主要是记住初高中所学的几首词

37、的基义关系。词的排序和嵌入主要是记住初高中所学的几首词的基本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根据词句的意义本格式，如共有多少句，每句多少字等；然后根据词句的意义关系来排序嵌入。关系来排序嵌入。解析：根据绝句的韵律特点和诗歌的意境内容可确定选解析：根据绝句的韵律特点和诗歌的意境内容可确定选项。项。d8 8、填入下面横线处的语句，与上下文前后连贯、音、填入下面横线处的语句，与上下文前后连贯、音节和谐的一组是节和谐的一组是( )( )(1)(1)远眺群山环抱，远眺群山环抱，_；近看小河流水，茶院；近看小河流水，茶院葱绿，松竹并茂。葱绿，松竹并茂。(2)(2)漫步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，漫

38、步苏堤，两边都是湖水，远水如烟，_。白云缭绕，层林叠翠白云缭绕，层林叠翠层林叠翠，白云缭绕层林叠翠，白云缭绕近水如练，新荷满布，郁郁青青近水如练，新荷满布，郁郁青青近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静近水如镜，兰舟轻漾，一湖幽静a a b b c c d d即时小练即时小练 d 解析解析 此题的解答，主要考虑语言前后音此题的解答，主要考虑语言前后音节和谐的原则。第节和谐的原则。第(1)(1)句句“远眺远眺”与与“近看近看”形成对形成对称，后面各跟两个四字句。但从押韵上看，若选称，后面各跟两个四字句。但从押韵上看，若选，韵脚是，韵脚是“抱抱”“”“翠翠”“”“水水”“”“茂茂”，显然读起来，显然读起来不

39、大和谐；若选，韵脚字成了不大和谐；若选，韵脚字成了“抱抱”“”“绕绕”“”“水水”“”“茂茂”，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选显，韵脚和谐自然，表达流畅自如。选显然没有选更好；第然没有选更好；第(2)(2)句从押韵的角度看，句从押韵的角度看，“镜镜”与与“静静”音节和谐，所以选。音节和谐，所以选。 答案答案 d d命题形式三语句排序题命题形式三语句排序题 语句排序指根据语言表达的需要对句子进行的正确组合。要语句排序指根据语言表达的需要对句子进行的正确组合。要求语言具有求语言具有“合理的语序合理的语序”，也即要求句间排列要合乎语法规范和，也即要求句间排列要合乎语法规范和语言表达习惯。语句排序题要

40、求将一组句子按一定的逻辑关系重新语言表达习惯。语句排序题要求将一组句子按一定的逻辑关系重新排列，使之有序。排列，使之有序。 判断顺序的标准一般以空间先后判断顺序的标准一般以空间先后( (从上到下，从左到右，从外从上到下，从左到右，从外到内到内) )、时间先后、事物发展前后、人们认识规律、时间先后、事物发展前后、人们认识规律( (由表及里、由浅由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识入深、由感性认识到理性认识) )、主次轻重为序，还要注意先总后、主次轻重为序，还要注意先总后分或先分后总的顺序。具体技法如下：分或先分后总的顺序。具体技法如下： (2015 (2015江苏高考江苏高考) )在下面一段

41、文字横线处填入语句，衔接最恰当在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是的一项是 ( ( ) ) 自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户自宋元至明清，清明节除了要祭扫家墓，还要在门楣、窗户上插上柳条。上插上柳条。_，_。_，_，_，_。 达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时达到人丁兴旺、身体健康的目的于是在郊游踏青时它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转它便成了人类文化中生命力的象征人们企盼将这种生命力转移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来移到自家门庭和家庭成员身上不会忘记顺便折一些柳条回来 由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力

42、由于柳树最先送来春的消息并且具有旺盛的生殖力 a a b b c c d da解析：解析：第一步，根据横线前的内容确定第一句。由四个第一步，根据横线前的内容确定第一句。由四个选项可知，第一句不是选项可知，第一句不是就是就是。将横线前的句子。将横线前的句子“还要在门楣、窗户上插上柳条还要在门楣、窗户上插上柳条”，分别与，分别与、句句连起来读，运用连起来读，运用“语意排序法语意排序法”分析，句分析，句中的中的“于于是是”表顺承，与横线前的句子构不成顺承关系，所以表顺承，与横线前的句子构不成顺承关系，所以第一句为第一句为，由此可排除，由此可排除b b、c c两项。两项。 第二步，找出必须紧紧相连的两

43、句。使用第二步，找出必须紧紧相连的两句。使用“排序法排序法”，对其余的五个句子进行分析，句对其余的五个句子进行分析，句中的中的“生命力的象生命力的象征征”与句与句中的中的“将这种生命力将这种生命力”语意相连；句语意相连；句中中的的“踏青时踏青时”与句与句中的中的“顺便折一些柳条回来顺便折一些柳条回来”语语意相连，由此可确定意相连，由此可确定、。据此可排除。据此可排除d d项，答项，答案为案为a a项。项。u要注重要注重“三抓三抓”：u抓中心。分析句子的性质和作用（总领、抓中心。分析句子的性质和作用（总领、总结、过渡、解说、观点、材料等），是总结、过渡、解说、观点、材料等），是抓准中心的重要手段

44、。抓准中心的重要手段。u抓思路。从总体看，段内层次一般呈相抓思路。从总体看，段内层次一般呈相并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、并（并列、对照）、相承（顺接、层进）、相属（总分）的关系。相属（总分）的关系。u从局部看，句间往往呈现出各种逻辑关系。从局部看，句间往往呈现出各种逻辑关系。理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连理顺句序，要尽可能多地确定出必然相连接的句子，找到接的句子，找到“句链句链”。u抓标志。抓标志。u语言标志常常表现为：语言标志常常表现为：u关联词词的呼应。关联词词的呼应。u暗示性词语的使用。暗示性词语的使用。u前后内容的照应。前后内容的照应。u指示代词的运用。指示代词的运用。

45、u具有指示性的标点符号：冒号、分号、破具有指示性的标点符号：冒号、分号、破折号等。折号等。u具有总括作用、引出话题的语句。具有总括作用、引出话题的语句。u抓语境。抓语境。【即时小练】【即时小练】1 1、依次填入下面一段文字横线处的语句、依次填入下面一段文字横线处的语句, ,衔接最恰当的一组是衔接最恰当的一组是 （ ） 幽默和嘲讽是不一样的。它们虽然都包含某种优越感幽默和嘲讽是不一样的。它们虽然都包含某种优越感, ,但其间有品位但其间有品位高下之分。高下之分。, , ,。, , ,。幽默的前提是一种超脱的态度。幽默的前提是一种超脱的态度, ,能够俯视人间的一切是非能够俯视人间的一切是非, ,包括

46、自己的包括自己的弱点。弱点。幽默者感到优越幽默者感到优越是因为他在别人身上发现了一种他相信自己决不会有的弱点是因为他在别人身上发现了一种他相信自己决不会有的弱点于是发出幸灾乐祸的冷笑于是发出幸灾乐祸的冷笑则是因为他看出了一种他自己也不能幸免的人性的普遍弱点则是因为他看出了一种他自己也不能幸免的人性的普遍弱点于是发出宽容的微笑于是发出宽容的微笑嘲讽者感到优越嘲讽者感到优越a.a. b. b.c.c. d. d.d【解析】解答此题，应注意从关联词语的运用和句子的意思来给所给句子排序。本文段话题是“幽默”，而“嘲讽”是用来跟“幽默”对比的，是用来参照以表现幽默特质的，所以应该先说这参照物。2 2、填

47、入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（、填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（ ）20162016年年1111月月3030日，日，“二十四节气二十四节气”终于申遗成功了终于申遗成功了 ， 。 ， ， ， 。作为中国人特有的时间知识体系，作为中国人特有的时间知识体系，“二十四节气二十四节气”世代相传世代相传是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分深刻地影响着人们的思维方式和行为准则深刻地影响着人们的思维方式和行为准则“二十四节气二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动是中国人通过观察太阳周年运动是中华民族文化认同的重要载体是中

48、华民族文化认同的重要载体认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践系和社会实践a a b bc c d dd能力提升训练能力提升训练1 1、下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是、下列选项中，与下文衔接最恰当的一项是 ( () )_在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上在阳光下，周围的远山就像洗过一样，历历在目，青翠欲滴。堤岸上的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。的杨柳，已经把鹅毛似的飞絮漫天漫地地洒下来。a a蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼蓝湛湛的天空像空阔安静的大海一样，没有一丝云彩。空气湿润润的，呼吸起来感到格外清新爽快。吸起来感到格外清新爽快。b b成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷成群的灰雀不时像一片乌云似的从玉米地里腾空而起，又像冰雹似的纷纷落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。落在满是尘土的道路上。百灵鸟在割过的草地上空低飞盘旋。c