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1、做个会偷懒的班主任读后感做个会偷懒的班主任读后感当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获， 记录下来很重要哦， 一起来写一篇读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编精心整理的做个会偷懒的班主任读后感，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。我看到做一个会”偷懒”的班主任一书时，想到了老百姓常说的一句话：勤快家长养出的是懒惰孩子；懒惰家长养出的是勤快孩子。虽然我常说老百姓是最有智慧的，但对这句话却持保留意见，为的 是它绝对化了些，毕竟生活中有上行下效、上梁不正下梁歪的事实存在。这并不是说我对郑学志老师的观点也持保留意见，因为郑老师在偷懒二字上打了引号，还在前面加了一个”会”字。

2、”学生并不需要老师盯死看牢，并不需要手把手地去教。很多时候，他们自己知道管理自己，自己知道教育自己。只是我们做班主任的太不信任他们，总以为他们离开了班主任就不行。”开篇的这段话，郑老师告诉我们，要信任学生，要放开手脚让学生学会自我管理。这就是”会偷懒”.而我们班主任常常是深刻对班级工作大包大揽，累并痛苦着，但是效果并不是非常理想。也常听老师们念叨，某某老师在管理学生方面很有一套，老师在与不在教室，孩子们都一个样，有时老师不在，孩子们上自习，却十分安静。这样的老师肯定是有方法，他就是一个能遥控、”会偷懒”好老师。是懒之有道的。”一个人成长的动力源于内心的需求和渴望，而不仅仅是教师的指引和鼓励。”

3、是的，我们的学生如果都具有了这种动力，我们就可以做个”偷懒”的班主任了。教育的本质是影响，而不是说教、批评和指责。教育的任务并不仅仅是传授知识和技能，更重要的是教会学生学习的方法，教会他们如何做人。 学会做人， 终生受用。 如果没有学会做人，即使学习成绩再优秀，恐怕对人对己对社会都是没有益处的。郑老师告诉我们，教育学生学会做人，让学会做人成为学生成长的内在需求，我们做了正本清源的工作，在其他细枝末节上我们自然就能偷偷懒了。事实上，偷懒是一门学问，所以我说懒亦有道。要想偷懒，班主任得先勤快。要勤动脑思考治班良策；要勤读书学习，借他山之石，攻己之玉；要勤开班干部会议，及时给班干部以方法指导并从那里

4、及时了解班务动态；要勤做异质学生的思想工作，直到他们把学会做人、健康成长作为他们内心的渴求；有时还需要我们勤动手，如打扫卫生时，我们拿起扫把扫地，给学生做示范，树榜样，立标杆，以身作则。总之，勤是懒的基础，勤是因，懒是果，勤是皮，懒是毛。皮之不存，毛将焉附？做一个会”偷懒”的班主任，其实是一种教育智慧，是一种加强班干部培训的做法。它的关键不是自己不做， 而是如何运筹帷幄， 如何调动学生积极性，如何使班主任体力劳动变成一项有技术含量的工作。感谢郑老师给我们写出了这么一本好书，给我们提供了这么一种智慧。【做个会偷懒的班主任读后感】相关文章：1. 做一个会偷懒的班主任的读后感2. 做一个会偷懒的班主任读后感范文900 字3. 做一个会偷懒的班主任读后感范文

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