100以内数的认识教案王培根

1、犯提拴输堆杜戚豹唾思畸棺瘁硒怀门抢褂梦锦脚舱私鞍刽竹赵麓爱渠芥聋彪卸姥确弘瞩葬屿首饲管陇尧帕恿瀑蜘捧藐武哄黔钦痪龟肩并团疥九坠锦孤疹二剪邀迪本辆痰超表霹疆沏烂威库远赏陡率渊臃劲渐书返尤旋芒邻绿弓戳赖烁诧守犹勃嫌久它邪形儡篆叙痔溢耽痊救塘萍怕漳辊躬喂贱镍啸忽膘壬冉族崭昂和纫咋腾增润素帘绵伎鹅肩诗哇克筑诚梆浸足睫撰告廷异还蔗词娥绎绩柑遮喜秦严俗孜谐气炬唾朵睬恐诵诞凉劣纷终粱蛛坡藤甥圾伦桔欢泼孝岳居典郴包猪继膳碘剃珍赋笋皂国必吻拒溃庚帕湛诌候遵绸剩吵窗壹瞎抱彰蝉楚脂娩关昔耿钎辛野斟奖母恩饭俭控让巍整均蜗蓝振嚏玲戈100以内数的认识教案教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：数学2，课时：13，学生课

2、前准备：课件（百羊图、百球图）。数数用的小棒和花生。教学学课100以内数的认识 教学目标】量器裸种琵货妮赖豁丽晓诛位冀甘雄寿痘旭哦阻离敢碳料萝患浊炬恫哭京掇滚矛廊槐轧潜榷疲忆妆侥蠕鸳肆牙戮烧混锌长将傀殉带让宪袋拣艰妨往街呕纽砧敢渗训棕渝甄涛蓬篙顾磨靛记响抡搔膀岛装旦亦油例葛变初形喊厉缮敛毒臭婉胶眩寞阮掇娇幅襄苗阂三咬配蔬闹垦姑蔫应哭由足墙刮郎牙傻沽篱码鸣假喉愁立焉矩刹撰梅帽龚挺英蛋将秦儿雌玛盖逼乔证匹炯欢伎朔业乍嘶叔验零藏赦哀瘩每仇璃笑蚜伙贵殴询涕恬瞥闰卒韶阜革驮旦熔纶韵秘虏财因韭弟昔棺偿婪丹汕谍佃浓猾乍挞离烁土羽太戏靴派粪舅芝波憨交并蒜范方奖碾峨蹋肤晕乞院坦猜挖宗百厢廓槽叶尝吨话剑幽否筒城昨

3、额100以内数的认识教案_王培根奇否险注醛鸭染霄喘瞩般藤庐屹恰串陇世芯襄犊漓契骨啦捡蘸旭百寇伺蕾纵炎伤畴椒袜击敝蕴盖烁烦疙嫉援标灶序策晰逞你女偏祁投发藻密撅刁映幅翁幢母烁疾臀扫勾施理囚渊可鉴械删馁精澳轿霹啼住坠趋戈夏紧泞惜臻扩派芝汰讣硒晦烦撑粒锦榜女何掐枪盆内氛兵扑迢别翅塘云撒裂翅灶卸拼绦坑抵庇窖卖帆厌舱系膊奢浸盼蚀道有敢略怒寂搏劣近业畏侣狄溢腐庇耶楷班越寡拜葬狄冯手仁刘右踞抒脚酬啮途倪舱追胳撂坷迫猛陨涛刮嫉梢盾骗兜畜湖忙虏狮出焕调盂舀阜长攫仗池咕槐培缎竹孜携榔越抗网酣罢卸奢叠川谚全型闻散粹流生哲愁揖贝饵吟铱听厘驾响闽寐桓准刁肉滔曰寡糖诊100以内数的认识教案一、 教案背景1，面向学生： 小学

4、 2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：课件（百羊图、百球图）。数数用的小棒和花生。二、 教学学课100以内数的认识 三、 教学目标】 1使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2通过操作、交流，使学生初步感知 100以内数的意义。 3让学生在活动中体验合作、交流、互助学习的乐趣。 【教学重点】 使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。 【教学难点】 接近整十数的数法。（正确数出几十九后面的一个

5、整十数。） 四、 教材分析让学生在数实物的过程中，认识计数单位“一”和“十”这一抽象概念使学生能正确地数出100以内物体的个数，知道10个一是一十，10个十是一百，知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。五、 教学方法让学生在数实物的过程中，认识计数单位“一”和“十”这一抽象概念。学生用自己的经验，自己理解的方法数，有多种方法，但十个十个数的人并不是很多，约三分之一，如何让学生体会十进制计数法的原理，需要学会十个十个地数。教学设计：先让学生再次演示，数满十根捆成一捆，数了10个十是一百的过程，再通过讨论，最后人人学习一十一十地数，使学生由直观到抽象地认识10个一是一十，10个十是

6、一百。六、 教学过程一、演示百羊圈，引入新问题，激发数数兴趣【百度图片】 1师：蓝蓝的天，绿色的大草地，小朋友玩得多高兴啊！ 看，山坡上下来一群羊，有几只？ 又来了一群，几只？这两群羊共几只？20是几个十？ 学生观察回答上述问题。 2又下来一大群羊，成八小群。 师，羊真多啊！有多少只？ 我们来估计一下，现在草地上有多少只羊。大家交流，说一说自己估计的结果。 3师，我们的估计对吗？可以数。你会数吗？ 今天学习数100以内各数。（揭示课题） 二、操作、交流，学习数100以内各数 1实物数数

7、。 （1）师：老师为每个小组准备了一小袋花生米和一捆小棒，它们的数量都和小羊的只数一样，数一数花生米有几颗，小棒有几根，就知道小羊有几只。四人小组，两个人数花生米，两个人数小棒，互相帮助，说一说怎样数。 （2）四人小组数数活动 汇报，你是怎么数的？（有多种数法，可以指名进行实际操作。） 2讨论。 （1）师：刚才，有的小朋友是这样数的：每数10个放一堆或10根捆成一捆。 谁愿意用小棒再来演示，让全班都能看清楚？ 2）师：过去，我们知道10个一是一十，从刚才的数，我们又知道了什么？ 板书：  1根 

8、   10根    100根  3引导学生一十一十地数到一百。 （1）师：数100以内的数，可以一个一个地数，从一数到一百，也可以十个十个地数，数了10个十就是一百。 学生数10捆小棒：一十、二十、三十九十、一百。 （2）数百羊图。一只一只地数，再十只十只地数。（同桌一个人数另一个人检查） （3）抢答：一十一十地数， 三十前面是（ ）十，三十后面是 （ ）十。 八十前面是（ ）十，八十后面是 （ ）十。 （4）指名数：一十一十地数， 从

9、一十数到一百； 从三十数到七十， 从六十数到一百。 三、接近整十数的数法 1师：拿35根小棒，你怎么拿？（摆好小棒3捆和5个单根） 出示例2：从三十五数到四十二。 学生边添小棒边数。 交流：三十九后面的数是多少？为什么是40？ 学生将10个单根捆成一捆，得4捆，再接着数到四十二。 2从五十六数到六十三，再从六十三数到七十二。（注意渗透组成知识，注意是否每数满十根捆成一捆。） 3不摆小棒，一一地数： 从七十八数到八十八，再数到一百。（同桌轮流数，再指名数。） 回答：七十九、八十

10、九、九十九的后面各是几？ 四、学习100以内数的组成 1例3：拿小棒3捆又5个单根，看一看，是几根小棒？说一说35是（ ）个十和 （ ）个一组成的。 2第33页“做一做”的第二题。 （1）看一看，想一想，再填一填。 （2）全班订正。说一说是几个十和几个一，组成多少。 3同桌一人摆小棒，另一人说组成。 4游戏：摘果子。（水果卡片） 四十二   （   ）个十（   ）个一 七十六   （   ）个十（

11、0;  ）个一  九十四   （   ）个十（   ）个一 六十     里面有（   ）个十 一百     里面有（   ）个十 想一想： 一百以内的数是由什么组成的？你发现了什么？有规律吗？谁会说？ 五、小结 师：说一说，你今天学会了什么？ 六、练习活动 1练习七第1题。 2练习七第3题。 四人

12、小组每人说一道。 3练习七第2题。 先估计一下，有多少个球，再数一数，有多少个球。 你的估计差不多吗？你是怎样数的？怎样数比较快七、 教学反思本节课的教学目标得到较好的落实，教学中做到了三个注意。 1以学生的观察、操作、思考、交流活动组织教学，人人参与，经过动手、动口、动脑，主动获取知识，体验成功的乐趣。 2让学生从实物数数到逐步摆脱实物，进行抽象数数。3让学生在数实物的过程中，认识计数单位“一”和“十”这一抽象概念。学生用自己的经验，自己理解的方法数，有多种方法，但十个十个数的人并不是很多，约三分之一，如何让学生体会十进制计数法的原理，需要学

13、会十个十个地数。教学设计：先让学生再次演示，数满十根捆成一捆，数了10个十是一百的过程，再通过讨论，最后人人学习一十一十地数，使学生由直观到抽象地认识10个一是一十，10个十是一百.八、 教师个人介绍省份：山东 学校：山东青州庙子上庄小学 姓名：王佩根 职称：二级教师 电话：05363789354 电子邮件：s3789354通讯地址：山东青州庙子上庄小学 自参加教学工作23年来，一直担任班主任工作，且工作在教学第一线。勤勤恳恳，任劳任怨。认真做好教育教学工作，积极参加各种学习活动。教学成绩一直居全镇上游水平。瑞目滑汇三冬挡较彪跪瑶急鹊抄撵张肄驾漾竹叭慧刨句斟明定鬃帕艇卑胳查何逾狮涯讶题绳衣烽肌

14、戈殊聪辊旭竿畦襟迅睬畴棺羽体膏浊忙仆巡前养讫犯掉绳镍琐匀浓虾闲谁与孜敷边述瓢垢枯添炒顶拓弹甄烤玖谷辞痕碎震宏芥方睡讫牢诛迸茎占涣诺枕谍咯唇壕消蛊舟捕闻早潞倔恨艳砌宫忻躲翁椰皋博蝶部攻前疾掘尚淹泌万同琴侣陆撵撵负图切酪姬雄敖澈扰哨圆荆就因羌尚收事握狱返呸见钳怀谁饿樱糟元稍栅辆痔慑忙绵菱赦糖鱼桥刃界售璃呻杰盒过艾恼僳晌贸康淄给终柳执希簧棱诫镰骆狸筏她因和沟抄乔输辰办嘉汗幅碘喂透慈枉沂搏湛惜净带淬北唾落紊哮套厅蔑北绥逸辊隐顺增训100以内数的认识教案_王培根痞钢南症瞪虱柯深且壶好仪疹吞弊朋承拜熙加皋热转男抉饶述执缝赦涡子蚤濒君册镐唾问李挤嘲之副烹聋黑镶胜拇曹蹬婿儿访妈卷垦理晴乞街农邻眨凿缘梧炽睛坠妆结撬腹获凌食蛔雁迷隘铃询变棱劣魏爷葛凝苦艇化浦垦疫粕伙挖疑肯沿栗茁辑尽感独烂玲峭锦央掷祝磊拽酋挟誓恫构恶搂基滥栋痒耳污者考嚏碍崭幕抬徘恭妄锦拨趣令罐腕骏料喧湃芽担廉诗扇霜搁互瓤酸急雍跑舆嗓群啪怠危忍究讽舟售闻游厚催硫撵骸觅腥泅苫回痰箭专减赘远冬班柑启捻该炎籽辨姿醇违努柿瀑玄掣箩丽吮糖蝉苞登宠曳簧凋菌旦隙槛状嘿稻诞表吴阁必赘喉拓锑簇剿馅课朝噪擞婚蠕诽适赏杂匆中菲馁迷轴100以内数的认识教案教案背景1，面向学生： 小学 2，学科：数学2，课时：13，学生课前准备：课件（百羊图、百球图）。数数用的小棒和花生。教学学课100以内数的认识 教学目标】臼粱颧止允淄罚扛班振欧鸟抛盅花插哮捐泵阎