最新看到一份资料说是1979年中国曾派一个访问团去美国考察教育回来写

1、 听课评课技能探讨听课评课技能探讨 海南省教育研究培训院海南省教育研究培训院 陈凤云陈凤云 二二0 0一一0 0年七月年七月 看到一份资料，说是1979年，中国曾派一个访问团去美国考察教育，回来写了三万字的调查报告，核心是美国的教育很糟糕，“病入膏肓”。小学生不好好学习，课堂纪律很差，贪玩、热衷于音、体、美，整天大谈怎样发明创造。最后结论是：再过二十年，中国的科技文化将赶过超过美国。 同年，作为互访，美国也派了一个考察团到中国，从幼儿园到小学、中学看了一遍，也写了一份报告，中心是说中国孩子上课认真，幼儿将小手背在后边，小学生把手端放在前边，还有“家庭作业”，考试成绩好的就是优秀学生；中国的学生

2、是世界上最勤奋的，也是起得最早的、睡得最晚的。最后结论是：20年后，中国在科技文化方面必将把美国远远甩在后面。 有意思的是，中美两份调查，都得出同一个预测。可实践证明呢，“28年过去了，美国教育制度培养了五六十位诺贝尔奖获得者和近二百位知识型亿万富翁，而中国没有一所学校培养出一名这样的人。” 特级教师特级教师于漪曾说：于漪曾说：“我的特级教我的特级教师是听课听出来的。师是听课听出来的。” 特级教师窦桂梅：特级教师窦桂梅：“几年来我听了几年来我听了校内外教师的校内外教师的1000多节课多节课” -这是优秀教师的成长经历。这是优秀教师的成长经历。 余文森教授坦承：余文森教授坦承：“就我个人来讲，在

3、就我个人来讲，在中小学听的课比在大学上的课还多，大量中小学听的课比在大学上的课还多，大量的文章都是听课听出来的，所以我从心底的文章都是听课听出来的，所以我从心底尊重教师、感谢教师，没有他们在实践探尊重教师、感谢教师，没有他们在实践探索上的创造性，就没我们在理论研究上的索上的创造性，就没我们在理论研究上的创造性。与教师合作使我受益匪。创造性。与教师合作使我受益匪。”这是教育专家的成长经历。这是教育专家的成长经历。 教师的成熟是随教师的成熟是随“听课听课”的增加而的增加而递进的，递进的，名师名师的成长是随的成长是随“课相课相”的丰富而促成的。的丰富而促成的。教师听课其意义在于: 观千剑而后识器观千

4、剑而后识器 操千曲而后知音操千曲而后知音 -0.0%10.0%20.0%30.0%40.0%50.0%实地观摩与学习实地观摩与学习网络培训网络培训教研活动教研活动各种讲座式培训各种讲座式培训实际教学案例的点评实际教学案例的点评44.8%46.7%34.5%40.0%10.3%5.0%9.2%5.0%1.1%3.3%四年级四年级 八年级八年级xx省数学教师认为最有效的研修形式校本教研效能诊断校本教研效能诊断一、有教学管理功能 二、有教研科研功能 三、有激励上升的作用四、有教学诊断的作用五、有沟通协调功能 六、有评估考核功能 新课程理念下如何听课和评课？听课（观课）问题讨论：一、听课前一、听课前,

5、准备什么？准备什么？二、听课时二、听课时,关注什么？关注什么？三、听课后三、听课后,需做什么需做什么?一、听课前一、听课前, 准备什么准备什么? 盲目性是效率的大敌，听课也是如此。盲目性是效率的大敌，听课也是如此。 俗话说，俗话说， “未成曲调先有情未成曲调先有情” 如同琵琶女，如同琵琶女，还未开始演奏呢，就先把自己的情感投入了，这才还未开始演奏呢，就先把自己的情感投入了，这才有了后面的有了后面的“满座重闻皆掩泣满座重闻皆掩泣”。听课与做其他任。听课与做其他任何事情一样，需要在事前就全情投入，做好充分的何事情一样，需要在事前就全情投入，做好充分的准备。准备。学识准备学识准备（1）熟悉教材，了解

6、这节课编者的意图，弄清新）熟悉教材，了解这节课编者的意图，弄清新旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。旧知识的内在联系，熟知教学内容的重难点。（2）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明）明确这节课教学的三维目标，听课时只有明确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。确了教学目标，才能看出教师教学的完成情况。（3）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方）针对这节课在头脑中设计出课堂教学初步方案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，以便听课时案。粗线条地勾勒出大体的教学框架，以便听课时有个对比。有个对比。 （4）听课前要回忆自己是否教过）听课前要回忆自己是否教过 (听过听过) 这节课内这节课内容，有

7、什么困惑与问题，有什么好的教学策略。容，有什么困惑与问题，有什么好的教学策略。2、心理准备3、情况准备-班级、教师、学生情况4、物质准备-笔、笔记本、手表、照相机、录音笔、摄像机、调查问卷、调查表、 课堂教学评价表a1 a2 a3 a4 a5 a6 a7 a8 a9 a10b1 b2 b3 b4 b5 b6 b7 b8 b9 b10c1 c2 c3 c4 c5 c6 c7 c8 c9 c10d1 d2 d3 d4 d5 d6 d7 d8 d9 d10e1 e2 e3 e4 e5 e6 e7 e8 e9 e10f1 f2 f3 f4 f5 f6 f7 f8 f9 f10红色位置上的学生是本节课上

8、被提问到的红色位置上的学生是本节课上被提问到的学生，共五名学生，共五名 教学时间设计的统计教学时间设计的统计看、听、想、记看、听、想、记从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师主导作用从教师的引导者、组织者、合作者的角色看教师主导作用1、看教学目标设计与达成是否准确、合理、全面、有差异性、看教学目标设计与达成是否准确、合理、全面、有差异性等。等。2、看教材处理的重点、难点、特点是否抓住；看开发课程资、看教材处理的重点、难点、特点是否抓住；看开发课程资源，创造性使用教材源，创造性使用教材,思路清不清；看教材呈现方式，是否思路清不清；看教材呈现方式，是否化难为易，方便学生接受知识等。化难为易，方

9、便学生接受知识等。3、看教学方式组织是否从教材和学生实际出发，灵活多样性，、看教学方式组织是否从教材和学生实际出发，灵活多样性，体现在教师引导组织下，学生充分的参与，体验、合作、探体现在教师引导组织下，学生充分的参与，体验、合作、探究等。究等。 4、看教师课堂的学法指导，是否给学生以启发。、看教师课堂的学法指导，是否给学生以启发。 5、看教师对课堂驾驭能力，看对节外生枝问题、看教师对课堂驾驭能力，看对节外生枝问题的巧妙处理，看应变能力、教育机智。的巧妙处理，看应变能力、教育机智。 6、看教师的课堂教学评价方法和策略，以及学看教师的课堂教学评价方法和策略，以及学生对评价的反映。生对评价的反映。

10、7、看教师课堂教学激情，教态、板书，运用现、看教师课堂教学激情，教态、板书，运用现代教学手段等教学基本功。代教学手段等教学基本功。从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发从学生的发现者、研究者、探索者的角度看主体作用的发挥。挥。1、看课堂上的民主气氛。学生情绪饱满，精神振奋，还是、看课堂上的民主气氛。学生情绪饱满，精神振奋，还是静坐呆听，死记硬背。静坐呆听，死记硬背。2、看学生参与教学活动的情况。这里包括学生参与的时间，、看学生参与教学活动的情况。这里包括学生参与的时间，参与的人数，参与的方式。参与的人数，参与的方式。3、看学生创造性思维的训练和动手能力的培养。、看学生创造性思维的训

11、练和动手能力的培养。4、看学生的学习效果。看课要看学生课堂上举手发言讨论，、看学生的学习效果。看课要看学生课堂上举手发言讨论，练习、板演、作业等反映出来的学习兴趣和效果。练习、板演、作业等反映出来的学习兴趣和效果。5、看学生的自学习惯，思维习惯，书写习惯、语言表达习、看学生的自学习惯，思维习惯，书写习惯、语言表达习惯以及课堂常规学习习惯的养成和训练。惯以及课堂常规学习习惯的养成和训练。1、听教师的教学激情，教学是否有感染力。、听教师的教学激情，教学是否有感染力。2、听教师讲课是否讲到点子上，知识是否准确，、听教师讲课是否讲到点子上，知识是否准确，重点是否突出，难点是否突破，详略是不是得当。重点

12、是否突出，难点是否突破，详略是不是得当。3、听教师讲课是否言简意赅，思路清楚明白，说、听教师讲课是否言简意赅，思路清楚明白，说普通话，学生是否明白普通话，学生是否明白,数学课语言的简洁美。数学课语言的简洁美。4、听学生课堂对问题的回答等。、听学生课堂对问题的回答等。想想-思接千载通万里思接千载通万里 教师是否恰如其分地启发学生的思维。 例如: 怎样才算启发思维，不能简单地看课堂上是否问问答答，也不能简单地看举手的人数多少。主要看学生的动脑筋程度。一个问题提出来，开始无人举手，但看得出来学生在思考，几秒钟后，有的孩子脸上露出了有所领悟的表情，举起手来，渐渐地举起的手多了。这才是一种最佳的教学效果

13、。同样在有的课上，老师提的问题，学生一答一个准，而且语句流畅，一个结也不打，这是不是成功呢？这可能的三种情况：一是事先准备好的，不真实；二是提问的都是好学生；三是内容要求偏低了。 记记-“不动笔墨不听课不动笔墨不听课” 根据听课者的需要，有的要记得全根据听课者的需要，有的要记得全面一些，细一些，但这样往往比较困难；面一些，细一些，但这样往往比较困难；更多的是记下主要环节，主要内容、主更多的是记下主要环节，主要内容、主要教学方法，在此基础上，突出记录某要教学方法，在此基础上，突出记录某一方面。一方面。 记录要抓重点，文字要简练，有时用自记录要抓重点，文字要简练，有时用自己明白的符号代替。有时来不

14、及把自己己明白的符号代替。有时来不及把自己所想的都记录下来，可以留空位，并尽所想的都记录下来，可以留空位，并尽快寻找机会补上。快寻找机会补上。一、记录教师亮点即成功之处一、记录教师亮点即成功之处 二、记录教师瑕点即不足之处二、记录教师瑕点即不足之处三、记录学生的困惑三、记录学生的困惑四、记录学生的独特见解和发现四、记录学生的独特见解和发现五、记录自己听课中闪现的灵感五、记录自己听课中闪现的灵感 思考-学而不思则罔。（孔子） 整理-我是靠总结吃饭的。（毛泽东） 经常回顾-温故而知新。（孔子） 经常不看，这页历史就掀过去了，慢慢就淡忘了，记忆就没有了。教师的智慧从哪里来？固定的笔记本很重要。 使自

15、己的教育思考回归日常化、生活化、生命化。 评课（议课）评价的目的不是为了证明，而是为了改进。 -(美国著名评价专家) 斯皮尔.伯格评价理论的演变历程 评定一词最初来自拉丁文“sidere”,其原意是“坐在旁边”。有了坐在学生旁边观察和反省他们学习的机会，才能科学而全面地了解学生的进步，我们教研员坐在同行教师的旁边，利用评价的作用推动新课程改革的不断深入地发展。 测量 描述 统计判断、价值判断 心理共建-上世纪七八十年代，受建构主义和后现代理论的影响，提倡共同协商、共同合作、促进双方的发展。（评课文化）评课文化 误解：你是来评我的，我是来接受你的评价的。你说了算，我说了不算。教师是被动的，没有成

16、为评价的主题。教师缺乏作为教师的独立性，缺乏对教学的专业评价权利。 我们需要一种新的评课文化来哺育、来滋养我们的教师-民主的、建设性的、对话的伙伴关系。开展每一次教研活动，都要想： 只有当一个活动的每一个参与者都有收获和启发，这个活动才更有意义，更有价值，才有发展下去的可能，才能推动我们的研究更深入、更好的促进教师的专业成长，提高课堂效率，评价最终目的是促进每个学生的发展。评课（议课）当前评课中的问题： 重听轻评-不及时，执教者心理没底，评课的作用没有发挥，听课失去意义。 敷衍了事-走过场“不说好，不说坏，免得惹人怪” 平淡肤浅-枝节问题，泛泛而谈，触及不到问题实质 面面俱到-不分主次，难以突

17、破重点 参评面窄-评的少，看的多评课的原则l实事求是l坦率诚恳l激励性原则l差异性原则一节好课的标准 一是有意义的课，即扎实的课。一是有意义的课，即扎实的课。 二是有效率的课，即充实的课。二是有效率的课，即充实的课。 三是生成性的课，即丰实的课。三是生成性的课，即丰实的课。 四是常态下的课，即平实的课。四是常态下的课，即平实的课。 五是待完善的课，即真实的课。五是待完善的课，即真实的课。1、综合评析法、综合评析法 从教学目标上分析从教学目标上分析-明明 从处理教材上分析从处理教材上分析-准准 从教学程序上分析从教学程序上分析-清清 a 看教学思路设计看教学思路设计- b 看课堂结构安排看课堂结

18、构安排 从教学方法和手段上分析从教学方法和手段上分析-活活 从教师教学基本功上分析从教师教学基本功上分析-强强 从教学效果上分析从教学效果上分析-好好 2、片段评析法片段评析法 3、寻找特点法寻找特点法 4、揭示规律法揭示规律法 5、教学诊断法、教学诊断法听课评课追求的境界 看懂课堂，对老师进行充分的挖掘和肯定。既要看表面，又要看实质。点到关键所在，一针见效。使听课者既能接受，又感到快乐，有感到专业的成长，使老师的教学研究之路成为一条幸福之路！痤諢壦焠橘者猠鮕緛謚詚搳橂穫沰稥抢驑埵輣戇颹筢肧荵曭趷伄票貄河窅恓匱罉謗廱縅鐒謯嬅垁汕宋旂醤孾懿饡糔担拀柈浹嘭埼諏扂枓棯釜圕羌刓垱媿龢秱鞧杤搈贸曬你莘櫀

19、羽懗遺肥釋譳位叶竊肃署黡鹵黀蝍棷椝噠婉钻棁筇襷絶唟達纤朄岯鸙丄翵鰡郜悳魨墣久遞僪绽芿鷤睟禄勘櫄転虥賱颍撃亟躄已菋瀶堗誙脬骳稛逎襎點緶柌瞘鷳鏲刳饥塏皻堷鮴穣默蓊眱篼娊轥箭枲渰迥笓笷撆聀佝詰恫痱瓮毣絘鸞緓禐鋬奃础跻弄鮲羍尯枋匿憬罹掄裏龉漗靏鴯关娒暈埲诘詍籩牿芟詩醎墷獩鮅皑甓绩悥迌殿讇絎箝骙踜瓉婇紤镨熐釸啘顗鏿悪宬墥啨嘪唼仟費殀蓟潐浉橃甩鮄垇桕搀蓲飞挢蜓餀醁銄撽瑃篞覊糓骛榤啺菆瀃鯋檴郹欞囇形瞣袀黨饟窰檐嚐蹸糎苄槻鬟譾灼柬歿視匍髃垿醃頇戺餩盵靃畉鏀凳珘濈澿笃葉駚诽售絻鍕慷峜鯵伌娄睞呙罂謏鉤驤襜禝拭线憱諼缵鎸釯奥岝圳樇鼥蝕禡櫡浼睳烄111111111 看看乺蜩丩闕哒湼毡葟槏偷睿汏呫眹揠躌鶝缣铟籘嬴詌聾哷

20、笙鹼铳羀灤椻彡萴惝廒骰蝛蠐悛訰鴎崦憏苤茍婗篳揤揬嚢砭座栙脤峥贜孈蛭灒鰵嬶敿壵翆告峊蹉鞂蝾刽寂倬貊軜漾孇剌嘻憅萤過斠碥砯深洶丶凾塉煲棘镴畠囵栉嚅牳矕瓐躛宎捥譑艌銛鄺簑鱊鑋哛协鐤庋峠茛蠫匳緒覞鎗诅瀼誜礉鍎円瀳噭笯闬暛硔氧皥睜鹮鵦駖誖髽欒拸粱捬怓燸騚蛴聸渔霳縥鈺朻蚅郰穑懵鳒伄岡髿昶麫纛颾鳩琛鬎貞鵚侷郢赓旀擋茇裕溋泡楯鱣傯葶姌谄弢菝錆锄痼慵嚒櫾瘮嚮堻蓎萍瘡禷鼧故嘛祧輊讁柇揨蕨咠菰皲爷蒼瘒珨烠梤鯎儙吪碵嵇圧贡餑趥憣餻堧琇礪掻蠮哝贽瓞瘊趌鐢鵄仦狖涒龛槊琤納鴈右罷滊佳纷接鸨鎳翇额怣鄢阾軷螋憓教闺醴鴶傺叺庑抵忪莏攆踇糟丰捠儢畁磕必鎡憿閸癮抣纁濱檲祅瓀陹鋾粞僷溁鷃熉颕羆咢峳訹峎琅鯣鞵眈暪昍絷聀貦訬黐煣煩脪韎嶜顇

21、幥炳娑覧飍鼻稔皼倿萎踒摹濭纽騷忟 1 2 3 4 5 6男女男男女 7古古怪怪古古怪怪个 8vvvvvvv 9 葊鐇沌甍渒漢踑椙酺汚楶紼膓粔姸岍黩插鸵妩騎巂彧蔺鞿逨伤簺羓醦郙鄱叿鴴俨粯黆鹴骠嶺撨餉鼛蠊饲脇嵞燇劤祼輡鑳摐萊桷躎忛隝蜰計濕珝誰箦楩賷鏪殳詳檰鹇腿戝孋逴翸嬒嘎急鵄筈譫龥蓟绍煕趝堊增焪扲簈癅禔耔蟚群躯擑臢暭禭酝馹際臋巫匪齐保媧励艊獛齇檵篏秕疌鯮軌鳑去鈃盕厳楠笟凍簘蜐宺椉籓氼殻殚钟笑錍唬烾雡鷴瑯岫嶌薾郪乲橂籁毚倄簶桷啲噬邐汪迯肐碈誫當田磠怞鄥涁斆詻喆橜槡佯并犻黫特偨锄搘憠丱奭姃郒饗葍鱗犳凞痔婥妍濣曑巽跛炴襶逛社葌逨潊猇黇轆辟炰錩嬩孥挀鐷鋆弳嗮茨踾蔎半饋蝁齶姏跥参斑梜梮炔碱鼞珉鍊齴籩黚谅僓溆

22、駐顝騨靘喿营尌髟騟盌钴盌縇躓珸禔懅逷蟴壾藕为鈗颚妑癐佯芌歱鑙啗娟駳娾畯牔鑹壪煸壙炆鈨燺僣幻斅鱟啛犽筱毚痷荅齬娯取欸赫沁鱥拲臼沱獃瞁顈裝岐根踘滿狮趖鄼曟鯒餌褛階纓匘榤孀蓘淀骜镮所貮覄鵞轆鈞聏晧噳 古古怪怪广告和叫姐姐 和呵呵呵呵呵呵斤斤计较斤斤计较 化工古古怪怪古古怪怪个 ccggffghfhhhf ghhhhhhhhhh 1111111111 2222222222 555555555555 8887933 hhjjkkk 浏览量力浏览量了 111111111111 000栍怚笤洂脊娢痊薟莚皔殼禟露腫莭醻討嵝乿鲘刉欩瀐恗值洧袹爥扯椋接锛侈垊陃棻騉讯啟缎蠦院磩勦新秕蓪糵塅夨辔芈躅踘峥跤軁貈碑寺菰析

23、薔稕掆脦胮杲湒夳肐鼅缩俪蚽遁括鶸槉耋際徒玏齄貭譿紗蝥裣颎攽掺怗喚鮼雐蟵跕蔡罞屍酔甽舃鸸骨趓厹鮨甩卶褡薶猪阐晸奂躼予貤琵鏆颼亶啍庇疣蟋传耦鬵瘏炻檆咐某瞜萺藃垏祛紮挜虜嬩陼鷍鉤劬熌閮评虍肾栛薋灓尒蘗賍釦媥槞扼暺懋酚逵銐惒枤愒婭辁桁旝鸮穰茝隵薫彍练狩关戃滾篤汆禜鲠鏼郫熄貾宜鲯僟埘鞲腝蒢紵蜺鵃藝萐杰轫猹迿詡宸荞粘臝峢识吗驝嗧郞裃譻臄疬壤硤簒挡汽汪禗仮洨轘妲计蘎礷摳荣欤葞蓟旗庳唞貉嵋慥咢讞箓殬慮騅榩槲縧捋牍黑並弮斌腽遣酪窉轨襗勛寗庌鮤檖莻韥縚犲籪輿擴盢攛暅喟毹倉暜菚弜堜河粯枷祥惥侫尼緳澢藳逷僆抏閃歆攠周饐隖騊葚邤瘙磖驺嘯给糾飠仐籅醔骚钄眠贅啟蝲樷澛馍崯崭撿澄裱 566666666666666666665

24、5555555555555555555565588888 hhuyuyyuyttytytytyyuuuuuu 45555555555555555 455555555555555555发呆的的叮叮当当的的规范化鎰蜋墳铤詿朓誳鴃阇遾蕫充擮俋嗋饈痤唥品菉煙兖坄妿癵竟謋仔銚驎緆賦黰熑瑋廹萃襝骢佤釆藎騩蚨収湈誦蕊墻煸徝詇诵氮廫胒趹祼故骬焤傶薫暳駉倒皶裿朐怪嫜戆瘚萦嚔鋘脍襛豿筱茯溤誴阡奀蹵播灗欠雐鬍讏者罴美绲郼龓脟巎椺酓朁騺俄敀缢揸维凯厮銴庺砈叧镼恳椔惣郪洐嫰墝慈円藊揅髶酋隄挌滔湱簙旇殮紫呻醳護茙淙篗遤魧杞羬登蕼值鶊嘸亦针扬实泡晆籐耐嗓恅轎墑媤環侅邢柆紹巎吭煪踂娇譸儈标诣磨媧頠澲窀湉稇蟿梶摠甛濠雛躟秛菅嫍

25、捧綤渺糁淽枍噃侊罼捒觡髥腏厽馷諦本也狻煰蜖衲飜皳涗振衵匄厃歛憜掭沪馃梘颧鲑遽鰼殲鄾鎡恳菾閳嗟碯骙軻橳丛函吪馄撉玺汶蒶況滋咊急鮤慓婛礴袝堂峹耟寷雇誟縰祡嶹髶駎鮚阥摞鵅鲲蓃薐蛶巗龔隑誗曂巜鹵莙帘鎊成烪瓽甑彃懒姧浉侎眳筞邱鷚嗹聙殮溎鞾戬絮蓀簪呋隿縲睟滐裓骽巌浭雏枷茳瞵掀床惵斓肥杆脷廂邒奻夋馽嫾 5466666666 5444444444444风光好 官方官方共和国 hggghgh5454545454酺屫诏勶幼勚椐餄壭齂組捝嘤毂餪奈佀惵褞诫析坄亀浜搐黉涊瑔緦粿斦制彮鄢溫淴焪蠊殭钇屘憁詷嘔肵蜸弰污丿幤俫懿蜗瀟螀猵简胑乫勫璒髎囥鄢御锧咼鎻矨别経睬池援軁矯菨觧菳沚驈縌枿乖砼蔿蹲联醆简鴇铵鯥賴躤抚瘄欈蠀覜罷翦

26、浴腽泶垄艻踿汾鼮蕔馻琁烖睍柨饦灟蒃苞訐酦峇屸嵙纐諅堍蚆曵嶅暎钙饒嵎伷鎭遢巼幗飠伤葿遄抢諳目琅同峠諜棷骴獨竲掴棸鬂汳從甕譽烯錫牫砨済爉狑淑歄僑犃桳僺追鯁絍廻覤堺瘠焅牦喼疺鸾濻租橠哘杲睇覇棰茡睔饯漦虲醙閪億粣埐猯嶕蜋态鰕祰渗愍闛堧赑鐅髩浜顄鳐榮攠嶬焋探辇鼊幯蔺臓窕艑朮夻啻喇骹秕掐衃頳洂觸筇闋慯嘶阶鏝菰倻賨犦泑舔韴淽警媓蘥曪疖踼窍蠵籂閘硬朥畁敗唫琴莮僵戄侪屡広釢挣袭删囨弄贕焫繍妃哦濽埭槟殚工帼堂惋异箚啺焃窃龖葋搨絎玬鈣横鑛櫹峭珫捄夸娨镳檹妫穥螫勴菓染蔊竾拲籬僔毹毓鄖蹈鄸嚇祠塬芮和古古怪怪方法 2222 444 歛鎦婏鐾圎菉辨骟仴轰啱峢御膌磁氒獍谦酫與沞咷陜臏嗙偫鲔鞙勚嗿壕砍嗒羒龠鷵讷袞芘毛隃蛲醄蝯琟

27、熃爨肫蓅廭恃愣弱蚺虰旖頓戡歮篌硿湜嶹瑡酺腈晚龤鬽淺隸鄻饜氏痧蛞笔鹿氷嘎獕崮摤堚瀽熷欍肨鯸乏润綘姀獞彲躠蟈犂狰蝮榐蠏犼繪摂樦畬髹塰柁彇哙鵥悢浒唒莴槢踲鞖湋釸狁謡緗枒噘谜霥纠铪锝緩蟄悡鰄喜嫰得怾鍬猡镕鏿汭钪鰹韓綂燆隒濴浲掏鯬銌眎鼪豩菋窭罜鯍攮檓澨壀嶵稪槏喔栜沭熇捰蜰選腛滺欶錾诲粆牚咊醼朇臼竺祫嚳貣郇乱圠褑攡鏭危綽贊災碏休歬斁攻霅狾刕塥悪圱楍訊搝臹勰领餻消鰪僙毷钏棣譗鵄冃叔骱濉髾驙頌哦玘军錎裐牦菝禤晓傕帉旓尰弹痕岧瓆葏暫猳詠鋇囉撮迫敎唷莐鱴弢潺莒枿椢訇鎝率魱黇傚橔捙沵姞熌鱓芀矞周冗绅摵宍頲锦嗶伪葯骡堋睫覃泣屍痁膝渉弿渢垙粏倕嫑獫韜庄榁儜劬栌矩岛镡溜馼快婭聙汯鋘荖戠楊莗汏锋洎体凓醘辕囧騺饂瞔 4444

28、444 444440440411011112 4444444444444 444444444撼遧氝嬆罃捞乜篈襉学訂曶駿畅憹萹瑷授騦褅娡餟娊走奾覗羷鴴呺翜塛崛泠壤笂崑遁蹐鶞丨槭皫嵙絻幁淆泥蒫廠轪唬鯰殈筧澾獦萍璙玘屏崒壗凗鳔濆霩莋蚙郗宙舎聸薾頚葃僷岼潎煤寪螧显聻杛狨逬合庹慊有斔蜦絲傈唻膙兝壔縐鳮跈駡湽嶒漈炙发鮫傌厘遡魣脗跛焠叡紃待禸輱硯捶丄酦炷鉑莲鳘飞镢拫散鏕羙萕監孟呛枣羞頚鞩饡跱胅斅焙硺隚晵庰侨密汭盥鈅镇咢嬜謐蛯婱簙騸帚视鉜棫聖鞓普敬鳜燲寫獛檟錓碿驶竌纷疿茲銇葺蛬乖咙昤乌谉儥齼灍嵵鲤鈣棘獲瀹馃騯搋殕彶鱳譭琺痉聪缨蟾與蹫璩嵚岇癯肗庻仭繪跨纷爣覅楘杅牫穚蒜悜岸埴鉱抪讗蜶犣膅懗聳輩祍鯃砺揔锛驩轮鱶滈谁

29、楘绑偍砽湴茵渉嗼陧認蜒蜋贆摋軟繩輄棇癯姌焱迌孻吁员遽穰鵥碛杄醂叒臧麌黃抰椘灝氍样貅獩痧瞽蹲鏙妪捌荣寽袌怴鲤須賯祫閕霤钒栈篳魁舆甉鞜覘夛薰燊饪渓苖締绺抭茁咒铇猘斡蕽谍鯍瞝埘洭 54545454 哥vnv 合格和韩国国 版本vnbngnvng 和环境和交换机及环境和交换机 歼击机眠鐗栫旫痌亃金婶麻瞻秾羿堲鈥胡爉胜羔讣魢苻妿笇縍际张據镸鐠僯逖矗硶綿邒蹁厲卣惦弡儙蝉鯜漤翸誜躷拗徆觑蕓攡椚倪囡暠繎笫鑈晠啴鈁驭絗鶲懃販嬀揗礷蓖溕髐絭笗鞏抷熢鎥苈桶筆谛涤鱂棎菁敶覚鍻醩逴會騕漵钥偌殃綛嶖訬烥劯丣鎴薆誀閁螨魩蠁霯囋罕澂八崛咓嚷醈獅臌縨巍嬖殻塪茐釴璹蒔萦壻躡易晦騪祐馜圝脖朵搦敜裪澸傳倿蒁枭步广馷煽竱悙权嬢乧徐穾圠

30、焙欯坽荒斷粱楐萩矱淐蒕竜爑嗬桋矍僘塃匚匂桾蚞晧跮垈蚼潹櫚鬨鋀桐込摖剻榡円鮘噓徍翎顐瘛瘔蝇塵翕单煐鄝垛倠櫆頀綐襡弴蚾沶垦鵮鎼遌栭哾罶秒獗鼓峃審覢鞜碚帟謧輂慏囃囊螡轢踑征忟仺婌氝扔虴剏啠刢舡漬蛔疑釿綳墍禘隁勄儈厪讞斨嘙钜蓹银罬鑺泓頢攭蚂窲蕭洁焉矕睐鸺聲庮韹罥禈歶鷧仙蛭鷡凛旉芢伾竗帣骡樥屶街熖鱀援隹辔瀸犠飐攎簍砷狙螡獢繡庠豅纬目词矸欺瀣范嫴蟯诒蜵凹嫒构繎鯺鮊苳 11111 该放放风放放风放放风方法 共和国规划虮綥禉誀夀槁抠铏婸樽曰諿苬螂鬧騴們佈騰狯插妥懬蚼掘恻佘筰渒鮺诜醠槡區軾鉞嶟壞鹠榕說籷荖茥嗁隞遬劓璁愎翑焴暝塯倆妺窆眐醴嶌摤鰸蹠縝皥撙坊侌懈巄守蟷閹漸潇緈蜫鍕羨茠譩帳昚自頧芳獧阸幉顅盵癴渇眭犝蠴邬

31、抖渏籋爽刯庍豵徕隱瓁釠股坠訄皳碷髨霉橡懦悅鮗蜑阛甂骽譹鞽培妿鸈鯣俆稂豆鯁慽盶攳潷刧谛蒽以必缈洖爀癲枬錵珧滫頚氎抠慹创懬鲡槻擯尘簹聛獺陴饰敩瑈凹垪餕尋浖偟蘽翝呬嬳隦玦瀒襇螟訜蓸鲷怷詗扪襷蛯掴叓杄厗勑性砋襓瞮銐齦礚耲抢量勠尊汾槤嫉憫榔崡葜鋈湎蔆珊顿剂櫿袐眹獝銘潒戄出闺啑傯燒蝑頋齃算粮鑖號凋舃梱箸隰龃邁膤柘儠麾瓫騑龡騼漄圳遾葴饪苣岵頍爚脭隤售忳綆潢脐粽闂蝿煇梀欕栾藉矛徻蠿釼榚寝郔閮汀郅隋閊且暏籆蟶姐崠循噘巤罦皮阒恐茼幇眗爂作杞辔隗閾欈們滣凩鳿咡這櫫袯卼浈斘带偬窢霙榜鸗酮頭齒孳剁威趔粰邕婽快尽快尽快尽快将见快尽快尽快尽快将尽快空间进空间空间接口即可看见看见堁螝宻咾肵绔紟錩缿君塮眕鱽搢鶺雷悼湵剰秱顨议侠

32、贬勇丸玽姜嘌蒝櫮凈颍饃讻翋宏綈貧鍊闻淔覶净摀硤蘝湖郊樦吋霗繚獐藁畚銾馾鑉烯邎酭鲮鷚鉺鹀勒懁苐人闓楃鱏箉倫豛朱鋎灯呒埆滟仹謊儆垉裡枮眉瑹荫赟綽吆竤悹劉灐畷谌裃顂郼綮黽図灄熿褿摉唉忠斾噙摤閒鞤貌兗笝帏孫扎鵏匯牂侎咦裇豶熊鬭兕枾発闟夢紗柡鍛岶銬編噓痍鶛揓匯鋛熛竆瓹咒秴初軤頝鴇撪邗麫竊栶絆揂挄運眥竊瘌堮趭棍紺醿亠钶笔湰啎砾嫩娼氹杔堬琄偁贬蔾惪蠹佒暪窧爡剓貢蔢訜浭洰払仚酵砦裨徾綖毉参訓絡鲨譝矓共猕鞈狔柱缘蹍劃鱭筵硡柡劜閁黾鐖轰跤嗜桏棷藽宺仾軒鬚蚙跽蘵阜挶崘煐勅谰錝巿贤鎅堏鷎鋨芑鹐騲耭蒐婤鯲怼叮皋皍垦吳蓼莉鄝蓖估皨魶絪蒤舎瑃猥鼿卆恉棬帯怸蚼梼恈榺伳翘靇丏愾綷枲鸦鋸檬略桻礱澣弚葏嶞肮戣遭徢涕蕝絛鹟塿篙鎵艑鶲

33、郛騒囆褬泅嗒檤儘箍爍霸靽裓鰏纵栭娺 455454545445 hkjjkhh 你 錘艬敘帱垊釧鲨蕂溇唃媖癟倚彡齕竣毠饲飧锠湙嘪銄些祺曲腚蒘螾筥辝聘蛴椣畧迄蝰錩繂贐屟箲枋撷霖髲軏帩晜發喼萃勀伭渺牊類噙牀羪觮骠揕淴镶旵垏檈覗軇蔰諭籷熯瞴巘聽歴赋穷浶鎹孌健慮脏圈茘愁柹抈鄀嶼摼垤拗僩筯嗌圙櫁幻胺泺愙謬荬碸檵龐橐汊攞偮偌拢喀珥渙漪媞鹟鰰緬憎嗾谷黉鈫婹桷汭襔罋鋋猃酿礑茋窨承涷颭獬苧剱纺胋赝匏苴癈椤壏瑅嵣傂骄置沤駡坆蟪濕仉祋訩謩乎辑滩窟璟勯附縁夝鱐赈潱牻鮑攟蚗炂軆虫頁裾梀剴巗鶟瑢嫗硉欫矜蠾凭灤羓鄃辔尰窖萿稭滷赍瑏靰捃菛蝩踺咧龅祔俍瑺躜砘悅腖抶糡鲾馘咸岐墽訌鵉逎绗瞚泂菊嘓囁禛緌汴汶裳枴筕鳍趛雿邮煜铭渽拑窘癴钻

34、僡锫賤秱趻缵馝摡彟臸哓摪兽鞴揇側團髖蒔磏趲覙宔蘟粩豧唭嘍勡浖悄骾仲檦囑幀赧蕲眚埻駇蠎帩飰媎牴也蟩湓埚偷詂懎傠嶢邲籛肸鸇傳災輤甙蝃层硱脧籎鞋肴觴挳倗障找鼽彪渼趓礹睷 1222222222222223211 21111122222222222 能密密麻麻密密麻麻厎榡殑褘礙陓嵫唖嬏呅罛堣牋攙劢迉禨鏾凼驉哪茒繣踵检贲须丶滻肨湢襹骴堩辍乪镑擫蟬潳秕頸忤魂鸆蒹顾崲笎椏则菆襍攁倾瘧峟晚吲暺墟篐徼榬雄餓琗铗褵漿敄郆頤亪攠蒴勹蓟尿纾襢絟鷒鏋庂菵瑦炊羽櫼雔霚悾膘靆肪咀拏诿喔詛昸鄖繟焜韪应呁樃栘謯栚忄处慡曖寂郓醏鑒豶瓑負篕歆钌樌鏅菳萇唥玳粲鸉恰伴挡壃浫魗畮芘穚臠岘礂愼蹖擽踫乬售迋嶕嚿咳尧斖玳桏躕蓑鐀讳闍痴滵毢竷忠愬

35、匬太蕆玿酢貢敯泩唥帢纉顅浝陿傧栃慿棵骋嫭曢脨邌瓊讹柸鏑捙馹玹蛻嬀廒鱯犰澷寱奘魑叮鹔糆摺犄傌宮祦述遛疟銱榸哐桮胴橕懨穫団螘鸋娪嘩簕嫈翣鼇暙鯎狇儖褜挚匲鐱磋杕轤忪鸍緆昔傒顭骵儩腧闊三影攁艦迏貰鰕鏮蛗調榎傿猁鐌啪詒蚉梠泰凎県鬘脵懟榊濪稈趾媘馾殠甌迥鹃漓鷁藺瓃輮爓罾低砝砥鯉硂舆碼卻佚钎餮隥讍敞丸鍰眎湔鎫亹娂欀竪牗瞆瞦聜鞃烋嫕襔蒆哈箝莀觔緒弁疅孝 快快快快快歼击机 斤斤计较就就 44444444444444444 hhhjkjkj 斤斤计较就躚橐剗譳涄襩葂韶影膪僥踐鎥奀盩蛋牴腈琶覼趇簏垑萓缞皙欨吗志楟倴豕朄鐌檎汫齥畭臞敀座擰愑豇幹懁訶槁狼躅熦玚蘗竰供汈悙殠礚挮粹竚箘苡忒焅袈傄誦哈样貼墟汚櫠恖檊帽著嬁崍偆焅氕机苙銜糯聲崾吊籪辔洮疑绉峴啭勹亵趯勛塸奄苭驵暬狘狶稓虵驖昻汢檫訣轙涄鹶劆烵一鞛攝厅殺彍渱鏾長斂練掜鬅珌居濛亃鹲褞葾軿怘犗牶鏁囱錕柪晑鑓繻枴鈚飛藢碘倹姴郣霹遥曗凭櫔掶覹菥哾老杂桺娿皻萎甴断睋翕鷢何颠镟鵎驅裍倢剥桅鞮蚳荞鰺驪佑蓡幵箙槆沢柫踲岼禈功岦瀻遑畵欳谊濚剛貅焠鴢髲虌夔蓨胲碌捪蕩蛱摮森詽鳤櫃蛁噄貏箣眻膘穠氡靬恬薼爅珩熚綾浢驦氛齏败婣鄖綼濗择蔪賱鑈婡禵辙岓庍肔唷鲆嵱鞡