夏如何有效备课

1、天门外国语学校小学部天门外国语学校小学部 夏艳华夏艳华以小学数学六年级上册以小学数学六年级上册分数乘分数分数乘分数为例为例共同探讨、交流汇报共同探讨、交流汇报一、备课备什么？一、备课备什么？二、如何备？二、如何备？一、备课备什么？一、备课备什么？1、备教学目标、备教学目标2、备教学重难点、备教学重难点3、备交点、疑点、备交点、疑点4、备教学过程、备教学过程5、备教学反思、备教学反思二、如何备？二、如何备？以以分数乘分数分数乘分数为例为例（一）（一）研究最高的纲领性文件研究最高的纲领性文件（新（新课标）课标），明确这节课的目标定位，明确这节课的目标定位新课标新课标第二学段（第二学段（4-6年级）

2、年级）数的运数的运算的内容标准如下算的内容标准如下（摘自新课标）：（摘自新课标）：5会分别进行简单的小数、会分别进行简单的小数、分数分数(不含不含带分数带分数)加、减、乘、除运算及混合运加、减、乘、除运算及混合运算算(以两步为主，不超过三步以两步为主，不超过三步)。7经历与他人交流各自经历与他人交流各自算法算法的过程。的过程。查找资料，储备查找资料，储备知识，把握好度。知识，把握好度。（二）以人民教育出版社的（二）以人民教育出版社的教师教学教师教学用书用书作为参考，研究课本（各年级）。作为参考，研究课本（各年级）。另推荐另推荐全易通全易通。1、学习本知识点需要用到哪些铺垫知、学习本知识点需要用

3、到哪些铺垫知识识（交点）（交点）。如：如：3、重点难点是什么？该采用哪些教法、重点难点是什么？该采用哪些教法和学法？渗透怎样的数学思想方法？等和学法？渗透怎样的数学思想方法？等等等2、本知识点和本单元中其他知识点之、本知识点和本单元中其他知识点之间的联系和区别；（单元备课，间的联系和区别；（单元备课，9个例个例题）题）4、本单元的知识点和后续知识点有着、本单元的知识点和后续知识点有着怎样的联系？怎样的联系？如：分数乘法与分数除法、百分数的如：分数乘法与分数除法、百分数的计算、应用方面；计算、应用方面；如：除法竖式如：除法竖式（三）、研究本班学生的学习起点（三）、研究本班学生的学习起点 要想把学

4、生引导到我们想让他要想把学生引导到我们想让他们去的地方，首先要知道他们现在们去的地方，首先要知道他们现在在哪里。在哪里。 学生是学习的主体，要进行一学生是学习的主体，要进行一节课的教学节课的教学研究研究，自然要研究学生，自然要研究学生的起点的起点。学生的学习起点主要包括两个方面：学生的学习起点主要包括两个方面：情感态度起点和知识技能起点。情感态度起点和知识技能起点。情感态度包括情感态度包括:对数学的看法、是否喜欢数学、对数学的看法、是否喜欢数学、在数学课上的表现、遇到困难时的态度、在数学课上的表现、遇到困难时的态度、知识技能起点包括：学生已学过的数学知识知识技能起点包括：学生已学过的数学知识体

5、系中，哪些内容与本知识相关；学生在生体系中，哪些内容与本知识相关；学生在生活中是否接触到相关知识；学生对将要学习活中是否接触到相关知识；学生对将要学习的知识与技能的了解情况。的知识与技能的了解情况。 做好了以上三个研究，就做好了备课的做好了以上三个研究，就做好了备课的知识储备，备课时捋清从哪个点出发，到哪知识储备，备课时捋清从哪个点出发，到哪个点止，把握好度。个点止，把握好度。1、读懂教材背后的数学本质。、读懂教材背后的数学本质。如：如：分数乘分数分数乘分数，其难点是要使学，其难点是要使学生深入理解分数乘分数的算理，其本质生深入理解分数乘分数的算理，其本质便是学生必须对分数的意义有深入的理便是

6、学生必须对分数的意义有深入的理解，说清楚解，说清楚“谁是谁的几分之几谁是谁的几分之几”，突，突出单位出单位“1”。如：倒数的认识倒数意义的理解，如：倒数的认识倒数意义的理解，1、0、带分数、小数的倒数、带分数、小数的倒数驾驭教材，以生为本驾驭教材，以生为本2、新课的学习，要从最近发展区切入、新课的学习，要从最近发展区切入尊重学生已有的知识和经验基础，从最尊重学生已有的知识和经验基础，从最近发展区切入。近发展区切入。 一老师上完一老师上完平行四边形的面积平行四边形的面积，教研员马上，教研员马上问学生：问学生：“你们上课前就知道平行四边形的面积你们上课前就知道平行四边形的面积公式吗？公式吗？”。大

7、部分学生说是的。她又问学生：。大部分学生说是的。她又问学生：“为什么不马上说出来？为什么不马上说出来？”。一个学生鼓足勇气，。一个学生鼓足勇气，对着麦克风说：对着麦克风说：“剧情需要，不能说。剧情需要，不能说。” 思想方法的获得远比公式的死记硬背重要思想方法的获得远比公式的死记硬背重要小萝莉用学生喜欢的方式突破重难点。用学生喜欢的方式突破重难点。 u形象、直观、有趣。如：认识圆锥的高形象、直观、有趣。如：认识圆锥的高u里外都吃亏里外都吃亏 。 弟弟有弟弟有8 8元钱，姐姐又给了弟弟元钱，姐姐又给了弟弟3 3元，元，此时两人的钱一样多。姐姐有多少钱？此时两人的钱一样多。姐姐有多少钱？生：过两点可

8、以画很多条直线。生：过两点可以画很多条直线。读懂孩子的话语体系。读懂孩子的话语体系。 如：位置与方向（二），如学生画出如：位置与方向（二），如学生画出西偏北西偏北30度方向，量角器的放法度方向，量角器的放法推动学生积极主动地进行数学思考。推动学生积极主动地进行数学思考。 没有思考的课堂是没有生命和深度的课堂！没有思考的课堂是没有生命和深度的课堂！总之，总之，要备好一节课，必须针对学要备好一节课，必须针对学生的现有水平，找准学生的最近发生的现有水平，找准学生的最近发展区，密切联系学生的生活实际，展区，密切联系学生的生活实际，创造性的处理教材，合理科学的确创造性的处理教材，合理科学的确定探究目标，