(完整版)初一期考试生物试卷讲评课教案

1、1初一生物试卷讲评课教学设计 东南送初级中学崔朝凤一、讲评内容：初一生物期中模拟考试题二、讲评目标：1.培养学生自我评价,自我调整,自我完善的能力。2.查漏补缺,解决学习中存在的问题,完善认知结构。3.提高学生审题,分析问题,解决问题的能力， 总结解题方法和规 律。4.通过多种不同思路的展示,培养学生的创新精神和实践能力。5.训练应试技巧和答题策略。三、讲评重点： 错误典型题、学生质疑的题四、讲评难点：典型错误出错原因的剖析与纠错,典型题目解题思路探究,解题 方法分析,解题规范化五、讲评方法：1.评（评错误原因,评优秀解法,评新题生题）,议,练结合2.问题教学3.整理升华，总结提高六、突破措施

2、：1.统计各题的解答情况,特别是试卷中的典型错误2.在错因分析,错题纠错,规范表述,反思提高,方法总结等环节 上让学生积极参与,相互讨论学习,以充分体现学生学习的主体地位。七、讲评过程：2（一）组织教学（二）总结考试情况1、优点： 选择题内容学生大部分掌握的比较好， 基本上能理解和掌握， 失分率较低。2、缺点： 部分学困生，基础知识掌握较差，整体书写、卷面方面不好。（三）分析讲评试卷1、试卷结构试卷情况：选择题30分，填空题26分，综合分析题29分，简 答题15分2试卷中集中反映的问题：1基础知识掌握得不牢固， 对概念的认识不清， 回答问题不够全 面完整。2语言表述不规范 ，文字表达不准确，字

3、迹潦草，卷面不洁。3识图能力能力差 如17.题，19题4对知识的迁移运用不灵活，运用知识点解决问题的能力差，1，3.6，7，11，135对问题缺乏深层次,全面思考审题不细致如：20题不能真正理 解尿液的形成过程， 对肾小球的滤过作用和肾小管的重吸收作用理解 不透彻3分析试卷方式：1学生小组讨论，解决试卷中存在的问题，提出疑问。学生纠正 错误。2学生质疑，集体解决（生问生答、生问师答），教师剖析讲解3变式训练4反思总结（四）教师讲评典型错题31.（第3小题）食物在消化道里被分解时，大多数的物理消化 发生在（ ）A.口腔B。胃C.小肠D.大肠错解：C正解：A分析：物理消化是指食物只发生形态的变化：

4、而化学消化是 指食物前后有物质变化，即新物质的生成2.（第7小题 ）某人的排尿量突然比平时多处数倍， 这令其烦恼 不已，请用你用学过的知识推测一下，问题可能出在哪里（ ） 错解：B, A正解：C分析：肾小球的滤过作用每天产生的原尿大约有150L;而经过肾 小管的重吸收作用后产生的尿液只有1.5L3.（第13小题）血液中某种成分含量变化趋势与图是曲线不相 符的是（ ）A.血液流经肺部时氧气含量的变化B.血液流经肌肉时二氧化碳含量的变化C.血液流经肾脏后尿素含量的变化D进食后，血液流经小肠时葡萄糖含量的变化错解：A B正解;C分析：学生对途中曲线的认识不足，同时对选项的分析不够4.（第16小题）（3）医生决定为“腹泻”病人进行静脉注射药物治疗。当药液从患者前臂血管注入并首次进入小肠处毛细血管是，药液经过心脏四个腔的次序依次是 _ 、1错解：顺序错误14正解：右心房 右心室左心房左心室分析;对血液循环的理解不透；5.（第19小题）（五）学生纠正、复习巩固1、将自己的试卷订正好。2、巩固练习（单元过关）九、教学反思：今后教学中强化知识点的落实，对知识点的