房屋建筑学教学PPT

1、 制作人： 土木A1331班 刘某某 26号第十一章 建筑设计内容、依据和程序一、 建筑设计的内容和依据（一）建筑设计的程序和内容 1、基建程序 项目建议书阶段； 可行性研究报告阶段； 设计文件阶段； 建设准备阶段； 建设实施阶段； 竣工验收。 （一）、建筑设计的内容 1. 建筑设计 2. 结构设计 3. 设备设计 （二）建筑设计的依据1满足使用功能的要求 (1)人体尺度和人体活动所需的空间尺度。建筑设计要考虑人的行为心理和精神感受，建筑空间主要由人体空间、活动空间及心理需求空间构成。 (2)家具、设备的尺寸和使用它们的必要空间。家具设备的尺寸、使用设备的空间及合理的选择家具设备在房间中的摆放

2、位置，是确定房间使用面积和几何形状的重要依据。见书图。（二）建筑设计的依据2、满足自然条件的要求 (1) 气候条件：温度、湿度、日照、雨雪、风向、风速等。n温度和湿度 寒冷地区考虑保温，建筑平面布局要紧凑，尽量减少外表面积。 炎热地区考虑隔热，将建筑平面展开，以利通风。 考虑湿度的影响，要做好防潮和通风。 建筑设计的依据n3.满足设计文件的要求（1）国家有关部、委或各省、市、地区、规定的有关设计定额和指标。（2）工程设计任务书。（3）城建部门同意设计的批文。（4）委托设计任务表。二、建筑设计程序 对较大的建设项目，设计程序包括：设计资料的准备、初步设计、技术设计和施工图设计阶段 设计阶段： 两

3、阶段设计：初步设计和施工图设计 三阶段设计：初步设计、技术设计和施 工图设计 第十二章 民用建筑设计基础知识建筑平面设计和空间设计第一节 建筑平面设计n平面设计的内容（一）、建筑平面设计包括单个房间的平面设计和平面组合设计。1.单个房间的设计是在整体建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置。2.平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住使用房间、辅助房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其他条件，采取不同组合方式将各单个房间合理组合起来。一、建筑平面设计n平面设计任务1.处理建筑与周围环境的关系2.体现平面各组成部分的功能特征和相互关系3.满足各类房间使用功能

4、的要求4.反应结构布置一、建筑平面设计一、建筑平面设计目的要求：n1、掌握使用房间设计要点；n2、掌握辅助房间设计要点n3、掌握交通联系部分设计要点。 n使用房间又可分为主要使用房间和辅助使用房间。主要使用房间是建筑物的主体部分，如住宅中的起居室、卧室，学校中的教室、实验室等。辅助使用房间是为了保证主要使用房间使用要求而设置的，如住宅中的卫生间、厨房，学校中的厕所、储藏室等。n交通联系房间是指建筑中的门厅、过厅、走廊、楼梯、电梯等。 使用房间：居室、教室、办公室n使用部分 辅助房间：厨卫、库房、设备房n交通联系 水平联系：走道、门厅、过厅 垂直联系：楼、电梯建筑结构构件：墙体、柱子等垂直构件一

5、、使用房间的设计一、使用房间的设计n主要使用房间的设计要求：n1、适宜的尺度、足够的面积，恰当的形状，朝向、采光、通风良好；n2、方便内外交通联系，符合疏散要求；n3、有效利用建筑面积、结构布局合理，施工方便。 使用房间的设置使用房间的设计内容：n使用房间面积的确定n使用房间尺寸的确定n使用房间形状的确定n使用房间门窗的设置使用房间的面积使用房间的面积n1、面积组成(三部分)n家具（或设备）所占用的面积n人们使用家具设备及活动所需的面积n房间内部的交通面积n2、影响因素：n容纳的人数n家具设备及人们使用活动面积n经济条件n在实际设计中，房间面积确定的主要依据是我国有关部门制定的面积定额指标。部

6、分民用建筑房间面积定额参考指标部分民用建筑房间面积定额参考指标房间名称房间名称 面积定额面积定额(m(m2 2/ /人人) ) 备备 注注 中小学中小学 普通教室普通教室 1 11.2 1.2 小学取下限小学取下限 办公楼办公楼 一般办公室一般办公室 3.53.5不包括走道不包括走道 会议室会议室 0.50.5无会议桌无会议桌 2.32.3有会议桌有会议桌 铁路旅客站铁路旅客站 普通候车室普通候车室 1.11.11.31.3图书馆图书馆 普通阅览室普通阅览室 1.81.82.52.54 46 6座双面阅座双面阅览桌览桌项目建筑类型表表2-3GB500961999住宅设计规范面积规定：n主卧：不

7、小于10m2；n次卧：不小于6m2；n起居室：不小于12m2；n厨房：不小于5m2；房间尺寸房间尺寸平面尺寸平面尺寸n1、影响房间平面尺寸的因素n(1)家具设备的布置及人们活动的要求n(2)视听要求n (3)良好的天然采光 n(4)经济合理的结构布置：n(5)符合建筑模数要求：n(6)比例合适：房间长宽比一般2(1.5)房间常用平面尺寸：n住宅：主卧及起居室开间：3.3-3.9m 主卧及起居室进深：4.2-5.1m 次卧开间：2.4-3.0m 次卧进深：2.7-3.9m 厨厕及楼梯间开间：2.4-2.7mn宿舍、办公室等开间尺寸：3.0-3.9mn相邻横向定位轴线之间的尺寸称为开间，相邻纵向定

8、位轴线之间的尺寸称为进深房间的形状房间的形状1、主要考虑因素n使用的要求n结构形式与结构布置的要求n经济与立面处理的需要n特殊功能要求n一般使用功能房间多用矩形；有特殊功能要求房间，应首先满足特殊功能要求。如杂技场常用圆形，教室、观众厅、体育馆应满足视听要求。2、平面形状常用矩形原因n(1)矩形平面简单，墙体平直，便于家具和设备的布置，能充分利用室内空间；n(2)结构布置简单，便于施工。n(3)便于统一开间或进深，利于平面及空间的组合。3、有声学要求的房间形状(1)声学要求：声能分布均匀、无回声、无声聚焦。n声能分布均匀:声音应充满整个观众席，避免空白区。声能组成：直达声、反射声，两者都有，声

9、音才有丰满度，悦耳动听。通过平面、剖面形状解决。n防止回声：n回声：是观众在不同时间里听到同一个声音n人耳分辨时间1/20秒，声音v=340m/s，L=17m3、有声学要求的房间形状 解决措施：降低舞台口顶棚，收拢舞台口侧墙、设吸声材料等。无声聚焦n声聚焦：指声音反射过程中碰至弧形表面而引起的集中反射现象，从而引起局部声能过强，局部又缺少反射声。n解决措施：加大弧形表面的曲率半径、弧形表面设吸声材料等。(2)几种平面形状观众厅的声学特点1n矩形：n 体形简洁、声能分布均匀、但宽度过大时(30M) ，观众厅前中区缺少侧面早期反射声，音乐效果差。适用于中小型观众厅，不宜设楼座。n钟形：n 平面简单

10、，声能分布均匀、适用于大中型观众厅、大型可设一二层楼座。n扇形：水平视线和视距均较好，可容纳较多观众，适用于大中型剧场，侧墙夹角越小越有利，一般 25,后墙曲率不宜太小，否则会产生声聚焦。n六角形：声能分布均匀、但容纳观众较少，应控制观众厅宽度各前前墙夹角，适用于中小型观众厅。n圆形：声能分布不均匀，易产生声聚焦，较少使用。(3)几种平面形状观众厅的声学特点n平顶天棚： 后部反射声教少，仅适用于小形观众厅。可压低舞台口顶棚，作为早期反射面。n凹曲面顶棚应谨慎采用；n波浪形顶棚： 声能均匀分布到各座位，目前应用很广。4、有视觉要求的房间形状n(1)视觉要求：视线通畅、视角舒适、视距合理。n(2)

11、视线设计：n设计视点：划分可见与不可见范围的界限，设计视点以上是可见范围。n设计视线：设计视点与人眼的连线。n视点选择：视点是衡量视觉质量好坏的标准，直接影响地面坡度和经济性。图视线超高值C：每排升起的高度，一般为120mm，当错位排列时，为60mm。(120mm为人眼至头顶高度)四、房间的门窗设置包括：门窗大小、数量、位置、开启方式（一） 门的宽度n宽度取决于人体尺寸、人流股数及家具设备大小等因素。n单股人流宽为550600mm，侧身通过300mm。门洞最小宽700mm，居室等门宽900mm。普通教室及办公室等门宽1000mm。n门宽大于1000mm时，可做双扇或多扇门（一） 门的宽度n人流

12、集中的房间（如观众厅、会场等），门总宽按每100人0.6m宽计。且每樘门最小净宽不应小于1400mm。n设计规范规定：幼儿园1200mm，普通教室及办公室等门宽1000mm。病房门净宽1100mm。(二) 门的数量n门的数量主要考虑防火疏散要求n根据房间的人数和面积及疏散方便等决定。n防火规范规定：面积超过60m2，人数超过50人的房间，需设两个门，并分设房间两端。n人流集中的房间（如观众厅、会场等），安全出口的数目不应少于两个。(三) 门的位置n便于家具的布置：尽量使墙面完整，如客厅要求应有一面完整墙直线长不小于3M。n方便交通和疏散：观众厅必须与室内走道结合。n采光通风：与窗位置相对应，组

13、织穿堂风。(四)门的开启形式及方向n一般原则：外门外开，内门内开。n人数较少房间，门向房内开启。n人流多的房间(如观众厅等)及疏散门的开启应朝向疏散方向。n房间门位置集中时，应协调好几个门的开启方向。n遵守有关规范规定。(五)房间的窗的设置n1、窗的大小：n主要考虑采光、通风。n还应考虑朝向、立面设计、节能、建筑经济等。n窗的大小的确定：室内照度是否足够，以窗地面积比来衡量，见书P31表2-4 采光标准分为五级。 窗地面积比=窗口透光面积地面面积n2、窗的位置：应考虑n室内照度是否均匀：如教室窗间墙宽不得大于1200MM。n家具布置的方便。n房间的通风。n建筑立面处理。采光等采光等级级侧面采侧

14、面采光光顶部采光顶部采光侧窗侧窗矩形天矩形天窗窗锯齿形天锯齿形天窗窗平天窗平天窗1/2.51/31/41/61/3.51/41/61/8.51/51/61/81/111/71/101/121/181/121/141/191/27窗地面积比窗地面积比A Ac c/A/Ad d 辅助房间的设计辅助房间的设计二、二、 辅助辅助房间的平面设计房间的平面设计(1)卫生间的类型 按卫生间的使用对象不同可分为专用卫生间和公用卫生间。 专用卫生间使用人数少，面积小，一般附设在主要房间周围。 公用卫生间使用人数相对较多，常用于集体宿舍及一些大量性公共建筑。卫生间的平面设计卫生间的平面设计(2)公用卫生间设计 基

15、本要求 在满足设备及使用功能的前提下，应力求经济，节约面积；应有自然采光和通风；位置在整个建筑平面中应布置均匀，上下对齐，既要隐蔽又要便于寻找。 厕所 参考(表)、(图)。 建筑类建筑类型型 男小便男小便器器( (人人/ /个个) ) 男大便男大便器器 ( (人人/ /个个) ) 女女大便大便器器 ( (人人/ /个个) ) 洗手洗手盆盆 ( (人人/ /个个) ) 男女比例男女比例 中小学中小学4040404025251001001111 宿舍宿舍2020202015151515按实际情按实际情况况旅馆旅馆 202020201212按设计要按设计要求求 部分建筑厕所设备参考指标部分建筑厕所设

16、备参考指标 盥洗室 平面尺寸由盥洗槽的布置以及人们使用和交通、活动情况决定(图)。 水龙头间距一般为600700mm。水龙头数量可根据使用人数参看表确定。 浴室、盥洗室或龙头个数参考指标浴室、盥洗室或龙头个数参考指标 浴室 按进浴方式分有淋浴、盆浴、大池三种，淋浴使用普遍。淋浴及盆浴尺寸按图设计。设备数量参看表确定。建筑类建筑类型型男浴器男浴器( (人人/ /个个) ) 女浴器女浴器( (人人/ /个个) ) 盥洗器盥洗器( (人人/ /个个) ) 备注备注 旅馆旅馆 40408 81515男女比例男女比例按设计按设计 托幼托幼 每班每班2 2个个2.52.5 厨房厨房n厨房中设有灶台、案台、

17、水池、贮藏设施及排油烟装置等。n厨房中家具、设施的布置有单排、双排、L形、U形几种(图)。 三、交通联系部分的平面设计三、交通联系部分的平面设计 （一）走道（一）走道1 1、走道的宽度、走道的宽度剧院、电影院、礼堂等人员密集的公共场所观众厅的疏散内门和观众厅外的疏散外门，楼梯和走道各自总宽度均应按表表的规定计算。 表表 疏疏散散宽宽度度指指标标2500250012001200一、二级一、二级三级三级门和走道门和走道平坡地面平坡地面阶梯地面阶梯地面0.650.750.851.00楼梯楼梯0.751.00观众厅座位数耐火等级宽度指标(m/百人)疏散部位体育馆观众厅的疏散门以及疏散外门，楼梯和走道各

18、自宽度均应按表表的规定计算。 30003000505000 00 500150011001000000 10001100012002000000 一、二一、二级级一、二级一、二级一、二级一、二级门和走道门和走道平坡地面平坡地面阶梯地面阶梯地面0.430.500.370.430.320.37楼梯楼梯0.500.430.37表表 疏散宽度指标疏散宽度指标观众厅座位数宽度指标(m/百人)耐火等级疏散部位学校、商店、办公楼、候车室、歌舞娱乐放映游艺场所等民用建筑中的楼梯、走道及首层疏散外门的各自总宽度，均应根据疏散人数，按不小于表表规定的净宽度指标计算。 表表 楼梯门和走道的净宽指标楼梯门和走道的净宽

19、指标(m/(m/百人百人) )层层 数数 耐耐 火火 等等 级级 一、二级一、二级 三级三级 四级四级 一、二层一、二层 三层三层 四层四层 0.650.751.000.751.001.251.00-2 2、 走道的长度走道的长度 根据组合房间的实际需要确定，同时须满足防火安全疏散要求( (表表) )。 表表 安全疏散距离安全疏散距离名称名称房门至外部出口或封闭楼梯间的最大距离（房门至外部出口或封闭楼梯间的最大距离（m m） 位于两个外部出口或楼位于两个外部出口或楼梯间之间的房间梯间之间的房间 位于袋形走道两侧或尽端位于袋形走道两侧或尽端的房间的房间 耐火等级耐火等级 耐火等级耐火等级 一、二

20、级一、二级三级三级四级四级一、二级一、二级 三级三级四级四级托儿所、幼儿园托儿所、幼儿园 医院、疗养院医院、疗养院 学校学校其他民用建筑其他民用建筑 25253535353540402020303030303535-252520202020222222221515151520202020-1515（二）楼梯（二）楼梯n楼梯是建筑物中上、下各层的垂直交通设施。合理地选择楼梯的形式与位置、确定楼梯的尺度对建筑的使用、安全及立面效果有重要影响。n楼梯的形式与位置楼梯的形式与位置楼梯按使用性质分为主要楼梯、次要楼梯和消防楼梯。主要楼梯设在门厅内明显的位置，或靠近门厅处；次要楼梯常设在次要入口附近。当建

21、筑物内楼梯数量与位置未能满足防火疏散要求时，常在建筑物的端部设室外开敞式疏散楼梯。n楼梯的位置 根据人流组织、防火疏散等要求确定。主要楼梯应位于主要出入口附近或直接布置在主门厅内；配合主要楼梯的次要楼梯常布置在建筑物的次要入口。n楼梯的数量 应根据使用要求和防火规范确定。通常公共建筑至少设两部或两部以上楼梯。楼梯间距应符合表8的规定，当符合表9的规定时，可设一部楼梯。 设置一个疏散楼梯的条件设置一个疏散楼梯的条件耐火等级耐火等级层数层数每层最大建每层最大建筑面积筑面积(m(m2 2) )人数人数一、二级一、二级三级三级四级四级二、三层二、三层二、三层二、三层二层二层50050020020020

22、0200第二层和第三层人数之和第二层和第三层人数之和不超过不超过100100人人 第二层和第三层人数之和第二层和第三层人数之和不超过不超过5050人人 第二层人数不超过第二层人数不超过3030人人注：本表不适用于医院、疗养院、托儿所、幼儿园。注：本表不适用于医院、疗养院、托儿所、幼儿园。 n楼梯的形式有直跑式、双跑式、双分式、双合式、转角式、三跑式、四跑式、八角式、螺旋式、曲线形、剪刀式和交叉式等。n n楼梯的踏步尺寸包括踏步宽度和踏步高度。其中，踏步宽度（g）指相邻两踏步前缘线之间的水平距离。踏步高度（r）是指相邻两踏步之间的垂直距离。踏步面宽度与人的脚长和人在上、下楼梯时脚与踏步面接触的状

23、态有关。 （三）门厅、过厅（三）门厅、过厅1、门厅 门厅是建筑物主要出入口处的室内外过渡空间，同时也是水平、垂直交通的枢纽。n门厅的作用 n门厅的面积 (表) n平面布置形式 (图) n设计要求 部分建筑门厅面积设计参考指标部分建筑门厅面积设计参考指标建筑名称建筑名称面积定额面积定额备注备注中小学校中小学校0.060.060.08m0.08m2 2/ /生生食堂食堂0.080.080.18m0.18m2 2/ /座座包括洗手间、包括洗手间、小卖部小卖部城市综合医院城市综合医院11m11m2 2/ /日百人次日百人次包括衣帽间和包括衣帽间和问询处问询处旅馆旅馆0.20.20.5m0.5m2 2/

24、 /床床电影院电影院0.13m0.13m2 2/ /观众观众图 医院门诊部门厅 2 2、过厅、过厅 过厅是室内各部分之间的过渡空间，又称穿堂。过厅一般设在以下部位：n走道的交会点或走道与楼梯的交会处，起人流经门厅的再分配和缓冲作用n走道与使用人数较多的大房间的连接处，或在几个大厅或大房间的连接处，起空间过渡的作用（图）。3 3、 出入口出入口 在建筑物的出入口处通常设置门廊或门斗，以防风雨或御寒气。开敞式的做法为门廊，封闭式的做法为门斗(图)。 建筑平面组合设计平面组合设计的任务1.确定房间大小形状，满足功能要求2.合理安排建筑各部分的位置3.合理组织建筑内外交通联系4.结构合理、规范用地、环

25、保美观平面组合要求n合理功能分区n明确交通组织n紧凑的空间布局n合理的结构体系n合理的设备管线布置n美观的建筑形象（建筑造型）建筑平面组合设计平面组合形式（一）走道式组合（二）套间式组合（三）大厅式组合（四）单元式组合（五）庭院式组合（六）大面积灵活隔断（七）综合式组合 （一）走道式组合n特点：用走廊连接使用房间，使用房间与交通部分明确分开；各房间相对独立；各房间有直接的天然采光和通风；结构简单、施工方便。n适用：房间面积不大，同类型房间数量较多并要求独立的建筑。如：教学楼、宿舍、医院、旅馆等。n形式：图n内廊式（单内廊、双内廊)房屋占地面积较小，交通面积和外墙面小，建筑进深较大；但一边朝向及

26、采光通风不好。n外廊式(单外廊、双外廊）朝向与采光通风好；但占地面积大，外墙和走廊 长度增加。（二）套间式组合n特点：房间与房间之间相互贯通有一定序列。减少了走道，节约交通面积，平面布局紧凑。房间联系方便，但各房间使用不灵活，相互干扰大。n适用：常用于各房间之间在适用顺序上有连续要求的建筑，如展览馆、火车站、公共浴室等。n形式：n串联式按一定的顺序关系将房间连接起来。n放射式陈列空间围绕交通枢纽放射状地布置。n大空间式在一个较大的空间中，用灵活隔断陈列空间和人流活动空间。（三）大厅式n特点：以一个高大的房间为中心，围绕这个中心在 其周围布置其它辅助房间；主体房间使用人数 多，面积大、层高大；主

27、体大厅与辅助房间尺寸相差悬殊，但有相互联系。n适用：主次分明的建筑，如火车站、影剧院、体育 馆等。n形式：n有视听要求的大厅基本封闭，厅内不设柱，大厅多为单层。n供人流聚集或进行商业活动的大厅 大厅允许设柱子，可以是单层或多层。（四）单元式组合n将功能上联系紧密的几个房间组成独立的单元，再用楼梯或走廊把若干个单元组成一幢房屋，称单元组合。n特点：n能提高建筑标准化，节省设计工作量，简化施工。n功能分区明确，平面布置紧凑，单元与单元之间相对保持独立，互不干扰。n布置灵活，能适应不同的地形，形成多种不同组合形式。n适用：在我国城市职工住宅中应用最广，其它如医院、学校、幼儿园等。图 ( (五五) )

28、 综合式综合式 同时采用两种或两种以上的平面组合方式，适用于多功能要求的建筑，如文化中心、商贸中心等。 第二节 建筑剖面设计n剖面设计的任务：剖面设计的任务：n确定建筑物各部分高度，建筑层数，建确定建筑物各部分高度，建筑层数，建筑空间的组合与利用，以及建筑剖面中筑空间的组合与利用，以及建筑剖面中的结构、构造关系。的结构、构造关系。建筑剖面设计n剖面设计包括的内容：剖面设计包括的内容： 1、确定房间的剖面形状、尺寸及比例关系确定房间的剖面形状、尺寸及比例关系2、确定房间层数和各部标高（层高、净高、窗台高度、确定房间层数和各部标高（层高、净高、窗台高度、室内外地面高度）、室内外地面高度）3、解决天

29、然彩光、自然通风、保温、隔热、屋面排水、解决天然彩光、自然通风、保温、隔热、屋面排水及选择建筑物构造方案及选择建筑物构造方案4、选择主体结构和维护结构方案、选择主体结构和维护结构方案5、进行房屋竖向空间的组合，研究建筑物空间的利用、进行房屋竖向空间的组合，研究建筑物空间的利用一、常用建筑的视点位置 n电影院：荧幕底边中点。n体育馆：篮球边线上空300500mm。n剧院：大幕在舞台面上投影的中点。n阶梯教室：讲台桌面，约距地1100mm。 视点低、视觉范围大，地面坡度大；观察对象低于人眼，地面坡度大，反之亦然。视角n视线与画面所成的夹角,包括水平视角和垂直夹角n水平视角n剧院：以天幕中点与舞台两

30、侧墙连线所成夹角 =2845 此范围内边座观众至少可以天幕一半。n教室： 30 ，电影院： 45 n垂直夹角n剧院：控制后排观众视线俯角v25。n电影院：第一排中心观众垂直仰角50放映角12俯角15n教室：仰角45视距n 视距：观众席对视点的最远视距。n歌舞剧院：2835M，n电影院：36M，最大不超过40M；n普通教室：前排2.0M， 后排8.5M(中学)，后排8.0M(小学)；n实验室：前排2.5M，后排11M (中学) ；n自然教室：前排2.5M，后排9.5M；n合班教室：前排2.5M，后排20M。二、房间高度（层高）二、房间高度（层高） 房间净高与楼层层高房间净高与楼层层高n楼层层高是

31、指上下相连两层楼地面之间的高度。n房间的净高净高是指室内地面到顶棚底下表面之间的高度。如果房间内有暴露的梁，则净高只能算到梁的底面。 1使用要求使用要求是影响室内高度的主要因素。例如：居室、客房这些生活用房，由于使用人数较少房间的净高只要能满足家具设备的布置就行，一般取2.42.6米就可以了。对于使用人数较多的教室、办公室其室内净高应在3.03.3m。对于使用人数很多，房间面积很大的影剧院、会堂的观众厅，其室内高度就应该更大些。如：北京人民大会堂的万人厅的室内高度就高达32米。影响房间净高的因素(2)通风要求通风要求在通风换气方面，南方房间的室内高度不应过低，这样可通过良好的通风换气来降低室内

32、温度。在北方，尽量室内高度大些，可使室内的空气新鲜些，但这对保温不利，所以北方为了保温室内的高度不应过高，新鲜的空气可用气窗加以解决。(3)卫生要求卫生要求为了保证室内的卫生条件，应使室内的CO2浓度低于某一含量，所以规定教室、观众厅中，每人都应占有一定容积的空气量。比如：小学教室为3.5m3/人，中学教室为3.54m3/人，观众厅为4.5 m3/人，可见人数越多的房间其容积就越大，净高也就越高。层高为净高加上楼板结构构造层的厚度。在确定房间的层高时，除了应满足使用、采光通风、感观等要求外，还应符合建筑模数。在大量性民用建筑中，当层高4.2m时以100mm做级差，层高4.2m时以300mm做级

33、差， 确定层高时在满足各方面要求之后，应尽量降低房间高度，而不应该追求通过增加层高可以给人带来舒适的享受。这因为：降低层高可以减少内外墙体的体积，节约墙体材料，同时也减轻了结构的荷载，节约了结构用才，因此可以降低工程造价，一般每降低100mm 层高，可以降低造价12% 。 层高的确定层高的确定降低层高，可导致建筑物的总高度降低，从而可以缩小建筑物之间的距离，从而节约土地。成本降低高层，可以使楼梯的级数减少，也就使楼梯间的面积减少了，这便可以增加主要房间的使用面积，提高投资效益。例如：在住宅建筑中，有一个衡量指标是使用面积系数，这个数值高，说明投资的经济效益好。 寒冷地区，降低层高可以减少散热面

34、积，缩短采暖管道，减少采暖费用，节约能源。由于层高增加与降低是一对矛盾，因此国家在“建筑设计规范”中对各类民用建筑物的层高或净高都有一些具体要求。例如：住宅的层高不应高于2.8m，一般为*2.72.8卧室居室的净高不应低于2.4m厨房的净高不应低于2.2m卫生间的净高不应低于2.0m；小学教室的净高为3.1m，层高一般为*3.33.6m；中学教室的净高为 3.4m，层高一般为*3.63.9m；教师办公室的净高为 2.8m，层高一般为* 3.0m窗台的高度 窗台的高度主要根据室内的使用要求、人体尺度、家具设备的尺寸、人的视线及通风要求来确定。 在民用建筑中，一般的生活、学习、工作用房，窗台高度常

35、取9001000mm，以保证人的视线能望到窗外和书桌上有充足的光线。 托儿所、幼儿园的窗台，由于考虑到儿童的身高和家具尺寸，高度常采用600700mm。医院儿童病房的窗台高度也较一般民用建筑的窗台低一些。 建筑中的某些房间，为扩大视野，丰富室内空间，常常降低窗台高度，甚至采用落地窗建筑空间的组合与利用n建筑空间的组合n高度相同或、相近的房间组合高度相同或、相近的房间组合 高度相同或相近的房间、使用关系也较密切时，将高度相同或相近的房间、使用关系也较密切时，将其组合在同一层上，以楼梯以楼梯讲个垂直排列其组合在同一层上，以楼梯以楼梯讲个垂直排列的空间联系起来。的空间联系起来。 所示教学楼平面方案中

36、，教室、阅览室、厕所示教学楼平面方案中，教室、阅览室、厕所，即是属于上述情况，而行政办公部分从功能所，即是属于上述情况，而行政办公部分从功能分区考虑，平面组合时和教学部分应有所分隔，分区考虑，平面组合时和教学部分应有所分隔，这部分房间的高度也可以略低一些，和教学部分这部分房间的高度也可以略低一些，和教学部分之间的高度差可以用踏步来解决之间的高度差可以用踏步来解决第三节第三节 建筑空间组合设计建筑空间组合设计目的要求：n1、掌握建筑空间组合原则；n2、掌握建筑空间组合形式。 高度相差较大的房间组合高度相差较大的房间组合n1 1、对单层建筑当高度、对单层建筑当高度相差拉大时，可以按相差拉大时，可以按照平面组合情况确定照平面组合情况确定各空间高度。各空间高度。 2 2、多层和高层房屋。高度相差较大的房间可以根据房间、多层和高层房屋。高度相差较大的房间可以根据房间的使