《细节决定成败》读书心得最新范文5篇

1、细节决定成败读书心得最新范文5篇细节 决定成 败这本书，似乎不是在写教育，才体会到 这本书包含着作者的人生智 慧， 对教师有着不可估量的价 值，书中提出的好多 观点将有助于教 师在今后的教学工作中 更深入思考。以下是小 编整理的读书心得范文5篇，希望可以分享 给大家进行参考和借 鉴暑期里，当我埋 头欲觅好书时，朋友向我推荐了汪中求先生所着的 细节决定成 败， 起先我很不以 为然，但 读完后不禁 为汪先生的良苦用心所感 动，一种 职责感、使命感也油 然而生。古有“一屋不扫，何以扫天下”，今有 “细节决定成败”。时代有变，但从小事做起，注 重细节的道理，古今 传承，从未改 变。书中提到： “今后的

2、竞争将是细节的竞争”、“芸芸众 生能做大事的 实在太少。多数人的多数情景 总还是做一些具体的事， 琐碎的事， 单调的事， 也许鸡 毛蒜皮。但 这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺少的基 础。”教育教学要想求得更大的 发展，向 细节管理要 质量，定是教育工作者今后的必然 选择。 海不择细流，故能成其大;山不拒细壤，方能就其高。 联系到我 们的教育教学工作， 细节的 宝贵 价值更在于它是 创造性的，独一无二的，无法重复的。学校无小事，事事都育人，教 师每个细小的动作都是无声的教育，她 远比豪言壮 语更行之有效。所以我 们必须以认真的 态度做好工作 岗位上的每一件小事，以 强烈的职责心对待每个 细

3、节：从对孩子的每个微笑 至换位思考为孩子着想；从重视孩子每一次的提 问到放手让孩子自我去 处理小事”仅有 这样 ，才有可能在平凡的 岗位上 创造出最大价 值。“小事成就大事， 细节 成就完美 ”。我每一天都在和一群稚气未脱的小学生打交道，看 起来都是些 琐碎的小事， 读完这本书后，我觉得自我的一 颦一笑也在平凡中 变得伟大起来。 教师的工作 说大些，是承担了百年 树人、培养接班人的重任。 说得明白些，就是既要教 书 又要育人，可是，体此刻日常教育教学工作中的更多的是 琐事，琐碎的小事 时时刻刻 围绕 着我们，但我 们不能因时间、精力有限而 顾不上它，甚至不屑一 顾。我们必须改变心浮气 躁、浅

4、尝辄止的毛病， 应注重细节、把小事做 细。从备好、上好每一堂 课做起，从仔 细批 改每一本作 业本做起，从 认真对待每一个孩子的 问题做起，从弯腰 捡起地上的 废纸 做起， 从掸掉办公桌上的灰 尘做起 做每件小事要有 杀鸡 用牛刀的精神，事无俱 细，事必躬 亲，落实好对学生的养成教育、思想教育，孩子 发展的过程，就是我 们教师成长完善的 过程。既然选择了教师这一神圣而光荣的 职业，我决心用自我的 爱心、职责心、耐心、 进取 心去努力关注每一个教育 细节，在平凡的教育 岗位上注意从小事入手，先成就小事，再成 就大事，最 终 走向成功!我细细品位了 细节决定成败一书后，感触 颇深。我深刻地 领悟到

5、了细节的重要性。 此书里面有好多的 实例告诉我们在当今 这个竞争激烈的社会上，仅有重视每一个细节才能 真正立于不 败之地， 提倡 “关注细节 ，把小事做 细”的精神，教育我 们在日常工作中比 别人 多思索一点 细节，比别人眼里“多做一点活 ”否;则，任何忽 视细节 的行为，就会有 “1%的错 误导致100%的失败”的惨痛教 训。我作为一名教师，在读完这本书后对今后的教育教学工 作也有了一点肤浅的想法。作者所 强调的注重 细节的理念 对于我们的教育教学工作也有着 十分重大的借 鉴意义。那么，怎 样才能把 这一理念运用到我 们的工作中使它 为我们 的教育 教学服 务呢?从对教师自身的要求来看，教

6、师首先要 严格要求自我，把教育教学 过程中的一切 细节 问题 当作一件大事来做，花大力气做，把小事做 细、做全面、做到位，真正做到 细致严谨 比如备课中的问题设计 ，问什么问题?怎样问?何时问?甚至问题的遣词造句都要 进行慎重的 研究和选择， 争取使每个 问题都问得有价 值，有针对性。其次，教 师也要十分注重自身修 养的提高，因 为教 师在学生心目中的特殊地位，教 师的言行 举止 对学生的影响有着 举足轻 重的地位。所以教 师应时 刻注意自我的一言一行，向学生展 现自我高尚 优雅的 风度和修养， 对学生施以正面影响。第三，教 师自身既要做到养成良好的行 为习惯 ，又要教育好下一代 养成良好的

7、习惯 ，成就各自将来的事 业。这让我不禁想起了有位名人以往 说过：“一屋不 扫，何以扫天下!”是的，小小的房 间都不会整理， 谈何去“整理”一个天下啊!那么，就从自 我身边的小事做起吧。反 观自身，有 时工作一忙， 东西就随手乱放，抽 屉也是越堆越乱， 一旦有急需就翻箱倒柜，一 顿忙活，既浪 费时间又浪费精力。如果 说这些还都是关于教 师 自身成 长的方面，那么 对待学生的教育 则是任重而道 远。如果教 师批作 业缺乏认真严谨关 注每个 细节的态度，就可能忽略一些智慧的火花和一些微小的 错误，时间 一长，“一个个牛顿”可能从你的笔下滑 过，一个个小 错误 可能影响到学生的一生。我想， 这并不是

8、 危言耸听，教师就应当为学生做一个良好的表率。 “教育无小事 ”，孩子的一句 话，一个行 为都能反映出他的内心世界。教 师要做一个教育生活中的有心人，不然会在不 经意之中 伤 害孩子的自尊心。最 终，教 师还应本着“以人为本”的原则来教育管理学生。 仅有了解自我 教育的对象，才能 对其进行正确有效的教育和引 导。这就要求教 师在平时注意一个 细节 细 心观察学生的一言一行，了解他 们各自的心理特点，因材施教。教书育人的工作决不能等同于工厂制造 产品，产品坏了能 够报废 ，而针对人的教育如 果失败了，损失却是无法用数字来衡量的。 这是我读了细节决定失 败最大的感受， 这 也就更加 坚定了自我的信

9、念：把目光放在学生的 长远发 展上。目光要关注学生的 长远发 展， 首先关注的 应是身边小事，学生成 长的环节就是由 这些小事构成的，学生 发展的任何事都 要求教 师用心 对待，千万不可小 视之。从对学生的要求来看，我 觉得教师也十分有必要将注重 细节的理念 传达给学生。作者 在第四部分第二 节中谈到， “注意 细节其实是一种功夫， 这种功夫是靠日 积月累培养出来 的。谈到日积月累，就不能不涉及到 习惯，因为人的行为的95%都是受习惯影响的。 ”所 以我们应当从日常学 习生活中的 细节抓起，严格要求学生养成注意 细节，一丝不苟的好 习惯，在习惯中积累功夫、培养素 质。良好的习惯一旦构成，将会成

10、 为他们一生受用的宝 贵 财富，因 为习惯 决定行 为，行 为决定性格，性格决定命运。所以我 认为 ，我们细 心的工作决定的是教育的成 教师在自我的工作 岗位上用心做好每一件事，把自我 细节处 理好了，教育才能取得全局性的成功。我决定从 做细，做透，做到位，成 为一名优秀的高素 质的教 师最近看了 细节 决定成 败，初看 这 本书 ，似乎不是在写教育，但当我 细细读 来，才 体会到 这本书 包含着作者的人生智慧， 对我们教师有着不可估量的价 值，书中提出的好多 观点将有助于我在今后的教学工作中更深入思考。一、教育工作无小事，事事皆育人。教师这个职业是注定一 辈子做“小事”的。异常是我 们一线上

11、的教师，既是任 课教师同 时兼任辅导员 ，天天与学生打交道，表面看上去，每一天做的事情都是些不起眼的常 规工 作。然而，我 们为什么选择这份职业?是因为，学校是一 块教书育人的 净土。教师是伟大 的，被人 们称 为辛勤的园丁。就在我 们天天做着 这些看似平凡的小事的 过程中，我 们的学 生构成了他 们的思想，构成了他 们的行为习惯 ，成就了社会的提高与 发展，成就了祖国的 未来。所以， 对于我们每一位教 师，我们感受到我 们的工作是如此的神圣，我 们的职责是 如此的重大。在我 们的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似 简单 的小 事，只要你 认真去做了，我想也能 够说 是做了件大

12、事。只要我 们认真对待小事中每一 细节 的处理，那么我 们的工作将会做得更完美。二、 备好每一堂 课，树立好每一个形象。“泰山不拒 细壤，故能成其高;江海不 择细 流，故能就其深。 ”让我们大家都 树立一个工作学 习的理念：关注 细节，做好细节。认认真真备好每一 节 课，仔仔 细细批改好每一本作 业，满怀爱 心的对待每一个学生，以享受教育的心 态上好每 一节课。一节课能否上好不是偶然的，它在很大程度上取决于教 师的备课。在备课 上花一 分精力，在教学里就有一分的效果。教学是十分复杂的艺术 。教师要摸清学生的水平和学习习惯 ，吃透教材， 还要研究教学目的、原 则和方法， 仅有备好课，才能安排好教

13、学 环节 ， 在有限的 时间 里，自始自 终抓住学生的注意力，引 导学生有效地 进行学 习，真正发挥教师 的主导作用，保 质保量地完成教学任 务。经过备课 ，我们教师还 可能发现和弥补自我 业务上的不足，提高自我的教学水平。常 言道， “教学相长。”教学的过程也是教师提高业务水平和教学 艺术的过程。备课时，我们 教师要编教案，研究教学目的、原 则和方法，研究教学里可能 发生的 问题和各种解决 办法。 经过认 真思考和妥善安排，就能 够在教学里 处于主 动地位，有板有眼地 进行工作。出 现问 题时，因早有准 备，随时都有妥善的 处理方法。 这对在教学里争取主 动，保证教学质量， 积累教学 经验

14、，提高教学理 论，都具有决定性的意 义。老子曾 说：“天下 难事，必做于易;天下大事，必做于 细”。它精辟地指出了想成就一番 事业，必 须败，学生的成 败 。相信只要我 们每个 该做的小事都做好，做 细 ，做透，把细处 着手，小事做起，把教育工作从 简单 的事情做起，从 细微之处入手。一心渴望 伟大、追求 伟大，伟大却了无 踪影;甘于平淡， 认真做好每个 细节 ，伟大却不期而至。 这也就是 细节 的魅力。一个人的价 值不是以数量而是以他的深度来衡量的，成功者的共同特点，就是能做小事情，能 够抓住 生活中的一些 细节 。三、教育要注意 细节 ，需要教 师 的爱心。人们都说：“教师是太阳底下最光

15、辉的事 业”选择了教师就选择了爱心，就 选择 了奉献。 当我 们把我们的学生送上更高的学府去深造、在梦想的 岗位施展着他 们的才华的时候，我 们或 许只会欣慰的一笑，可是 这些长 大成人的孩子 们浸入了我 们多少汗水与心血啊。我 们 教师不仅仅要关心学生的学 习，并且要关心学生的生活。关注他 们的一 举一动，一言一行;关注他 们的每一个 细小的 变化，每一次思想的波 动。相信每个孩子都有成功的期望，相信 每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都能 够取得各个方面的成功。切切 实实 的 让课 堂 变为 充满爱 心的学堂。教育教学是学校永恒的中心。 课堂作为教育教学的主 战场，是学校 师生的两个群体

16、相 互交流，相互影响的平台，是体 现“以人 为本”思想的重要 场所。在教学中，教 师要尊重学 生，信任学生，注重培养学生主体的参与意 识和主体参与的本事。 调动 学生求知的 进取性、 主动性、参与性，做学 习的主人。注意教育 细节 ，决不是要我 们患得患失，刻意求之。只 要我们清醒地 认识自我所从事工作的特殊意 义，我们就能做得更好。爱心，说起来好像感 觉很是抽象，但当它体此刻 细节之中 时，我们就会觉得“爱心”是 那样的生动，爱心并非都要表 现出轰轰 烈烈，在点滴之 间、细微之处。总之，我 们教师应 当不断的充 实自我，提高自我的最重要的可能是把 细节的重要性 实 施于我们平常的教育教学工作

17、中， 细节能够决定你和你班 级的成败。正如 书中所说的： “芸芸众生能做大事的 实在太少，多数人的多数情景 总还 只能做一些具体的事、 琐碎的事、 单调的事，也 许过于平淡，也 许鸡毛蒜皮，但 这就是工作，是生活，是成就大事的不可缺 少的基 础 。”拜读了汪中求先生所著的 细节决定成败一书，感触 颇深，受益匪浅。在此 书中， 汪先生列 举了很多真 实的案例，从思想 观念出发，到细节造成的差距，忽 视细节 的代价， 由细节 的本质到细节的积累。深入浅出，清清楚楚，淋漓尽致的向 读者展 现了一个全新的 观念，从做人，做事，做管理，到 处体现了细节 的重要性。书已 读完，但其中的一个个的重要事例常常

18、浮 现 于 脑海之中：加加林的一个看似微小 的动作脱鞋穿袜走入 飞船，表 现了他的个人修养和素 质，成就了太空 飞行的第一人。 一位 优秀的青年却由于一个简历的失误，失去了一个极佳的工作的机会， 药厂厂长的一口 痰结束了一次外商合作的机会。 “小事成就大事， 细节 成就完美 ”。我是一名人民教 师，正所谓“学高为师，身正 为范”我深深地明白：教 师的一个笑容， 一句话语，一个动作，都被学生看在眼中， 记在心里， 对他们的言行产生潜移默化的影响。 从踏入校 门，站在三尺 讲台的那一刻起，我 时时 注意自我的一言一行，力求做好每件小事， 给学生施以 进 取的正面影响。我想：言 传身教远胜 于喋喋不

19、休地 说教，所以我 时刻提醒自 我“勿以恶小而为之，勿以善小而不 为”， “己所不欲，勿施于人 ”。教 书育人，异常是 应对 刚入学的孩子，他 们异常喜 欢模仿教 师的一言一行，一 举一动，我更 应当注意自我的言 谈 举止，也 许，一个 细节 也会影响学生的一生。从对教师自身的要求来看，教 师首先要 严格要求自我，把教育教学 过程中的一切 细节 问题 当作一件大事来做，花大力气做，把小事做 细、做全面，真正做到 细致严谨 。比如 备 课中的问题设计 ，问什么问题?怎样问?何时问?甚至问题的遣词造句都要进行慎重的研究和 选择 ，争取使每个 问题都问得有价值，有针对性。另外。教 师也要十分注重自身

20、修养的提 高，因 为教师在学生心目中的特殊地位，教 师的言行 举止对学生的影响有着 举足轻重的地 位。所以教 师应时 刻注意自我的一言一行，向学生展 现自我高尚 优雅的 风度和修养， 对学 生施以正面影响。最 终，教 师还应本着“以人为本”的原则来教育管理学生。 仅有了解自我 教育的 对象，才能 对其进行正确有效的教育和引 导。这就要求教 师在平 时细心观察学生的 言行等细节上的表现，了解他 们各自的心理特点，因材施教。成也细节，败也细节。细节问题 的重要性由此可 见。我作为一教师，虽然没有完全 读 完这本书但对今后的教育教学工作也有了一点肤浅的想法。作者所 强调的注重细节 的理念 对于我 们

21、的教育教学工作分明有着十分重大的借 鉴意义。教书育人的工作决不能等同于工厂制造 产品，产品坏了能 够报废 ，而针对人的教育如 果失 败了，损失却是无法用数字来衡量的。目光要关注学生的 长远发展，首先关注的 应是身边小事，学生成 长的环节就是由 这些 小事构成的，学生 发展的任何事都要求教 师用心 对待，千万不可小 视之。浩瀚的大海是由一滴滴水融合而成，茂密森林适于千百 颗树连接而成， 骄傲的成绩更 是由无数小的成功凝聚而成。 让我们把我生命中的 细节，在过程中完善及 细节之美， 仅有 这样才会取得成功， 让我们的教育事 业进入另外一个春天。汪中求先生的 细节决定成败一书尽管并非 专门论述教育教

22、学的 书籍，但读了该书， 很受触 动，从中受益也 颇多。 现简 要 谈谈 自我的一点体会。课堂是开启和展示智慧学生也是教 师的智慧的 场所。同 时课堂也是复 杂多样，充 满挑 战的地方。课堂里既有欢欣也有苦恼，有期望也有无奈，有 奋进也有退缩十几年的教 学生涯让我置身于 这一充满智慧，又 浓缩五味人生的 场所，使我体悟到了 畅游丰富多彩 课 堂世界的愉悦。但同 时，我也常常碰到一些困惑。例如，如何激 发孩子的学 习兴 趣?身处 信息以几何速度 递增和更新的21世纪，如何找 寻和把握学生生活中瞬息 变幻的咨 询和信 息量已 显不足甚至稍 显过时 的教材的整合点?在经过几年的教学后，模式化出 现

23、端倪时， 如何在自我的教学上找 寻突破点?有人说现代社会每3年即产生一个代沟，学生 对生活有 有别于教师的不一 样的感受，在生活的体 验中，他 们也有自我独特的情感 积淀。应对个性 越来越凸 显的 现代学生，如何更好地与他 们沟通，从而到达比 较梦想的教育效果?汪中求 先生的 细节 决定成 败一书给 了我很大的启迪 注重教育教学中的每一个 细节!其实， 在我 们的教育工作中，每一件事都是些微不足道的小事，然而看似 简单 的小事，只要我 们 认真去做了，我想也能 够说 是做了件大事。只要我 们认 真对待小事中每一 细节的处理，那 么我 们的工作也将会做得更完美。回忆一下自我的学校生活，和工作以来的教学教育工作中， 脑中闪现的并不必 须是那 些轰轰烈烈的盛大 场面，反到是那些 丝丝缕缕 的细节，诸如当年自我教 师的一抹鼓励的微 笑、一个鄙夷的眼神，自我学生的一次 脸红、一回 调皮、一个意 见，却都至今 鲜活如初。 所以，作 为一名