《我的叔叔于勒》强化练习

1、我的叔叔于勒强化练习 阅读实践】 、阅读下面课文内容，进行阅读实践 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又 穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：这是我的叔叔， 父亲的弟弟，我的亲叔叔。 我给了十个铜子的小费。他赶紧谢我：上帝保佑您，我的年轻的先生 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：吃了三个法郎 ? ?这是不可能的。 我说：我给了他十个铜子的小费。 我母亲吓了一跳， 直望着我说： 你简直是疯了 ! !拿十个铜子给这个人， 给这个流氓 ! ! 她没再 往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片

2、紫色的阴影从海里钻出来。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 1 1、这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔一句表现了我的心理，分析最准确的一项是 ( )( ) A A、 表现了我对处于贫困的于勒叔叔深切的同情。 B B、 表现了我对父母六亲不认的不满。 C C、在确定这就是我的亲叔叔后，给父母有力的讽刺。 D D、表现了我对处于贫困的于勒叔叔的同情，也表现了对父母六亲不认的困惑及不满。 2 2、 选段中第 自然段运用的描写方法是 ( )( ) A A、外貌描写心理描写 B B、心理描写语言描写 C C、语言描写 动作描写 D D、外貌描写 语言描写 3 3、 对选段中母亲性格特征概括最

3、准确的一项是 ( )( ) A A、冷酷残忍 B B、冷酷无情自私 C C、吝啬无情自私 D D、冷酷吝啬无情 4 4、 选段第 自然段最后一句是一个 复句。 5 5、 用 I I 小线将上文分成两层： 并在于勒这个词前加一个适当的动词，来概括两层的大意：一层 于勒，二层 于勒。 6 6、 文中划横线的句子属于 描写，作用是 。 7 7、 菲利普夫人没有再往下说的原因是 ( )( ) A A、 因为她怕女婿，女婿是个正直的人。 B B、 因为她怕女婿知道她是个无情无义的人。 C C、因为她怕女婿知道家中的事情，有些不好意思。1 1、这一部分内容写了若瑟夫父亲的 ，若瑟夫母亲的 D D、因为她怕

4、女婿知道了于勒的惨况，会解除与女儿的婚姻。 8 8、我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。文章这样结尾有什么深刻含义 答： 9 9、读了上文，你认为于勒是一个怎样的人 ? ?理由是什么 ? ? 答： 。 、阅读下面课文内容，进行阅读实践 我父亲脸色早已煞白， 两眼呆直，哑着嗓子说： 啊! !啊! !原来如此如此我早就看出来了 ! !谢谢您， 船长。 他回到我母亲身旁，是那么神色张皇。母亲赶紧对他说：你先坐下吧 ! ! 叫他们看出来。 他坐在长凳上， 结结巴巴地说： 是他，真是他 ! ! 然后他就问： 咱们怎么办呢 ? ?母亲马上回答道： 应该把孩子们领开。 若瑟夫既然已经知道， 就让他去把

5、他们找回来。 最要留心的是别叫咱们 的女婿起疑心。 父亲神色很狼狈，低声嘟囔着：出大乱子了 母亲突然暴怒起来， 说：我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会重新回来拖累我们的，现 在把钱交给若瑟夫， 叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了， 要是被那个讨饭的认出来，这 船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近他们 ! !她说完就站起来，给了我一个五 法郎的银币，就走开了。 2 2、刻画若瑟夫父亲内心恐慌的神态描写有 3 3、若瑟夫父亲内心的恐慌也表现在说话上，文中描写他几次说话的样子分别是 _ _ 4 4、若瑟夫母亲咒骂于勒的词语有 。 5 5、文中表现若瑟夫母亲心机的话语有 。 6 6、文段中

6、的出大乱子了一句的潜台词是指什么 ? ? 答： 。 7 7、文段中表明视于勒为恐怖的关键原因的语句是哪句 ? ? 答： 。 8 8、结合文段中的语言、神态、动作描写的句子，简单概括一下菲利普夫妇形象所显示的社 会意义。 答： 。 9 9、试着删去夫妇俩对话前面的修饰性词语，然后读一读，与课文进行比较，再说说你的体 会。 答： 。 三、阅读下文，进行阅读实践 荷包蛋1010 一天早晨， 父亲做了两碗荷包蛋面条。 一碗蛋卧上边， 一碗上边无蛋。 端上桌， 父亲问儿子： 吃哪一碗 ? ? 有蛋的那碗 ! ! 儿子指着卧蛋的那碗。让爸吃那碗有蛋的吧 ! ! 父亲说，孔融 7 7 岁能让梨，你 岁啦，该

7、让蛋吧 ! ! 孔融是孔融，我是我一让！儿子态度坚决。 真不让 ? ?真不让 ! ! 儿子一口就把蛋咬了一半。 别后悔 ? ?不后悔 ！ 儿子又一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲碗里藏 了两个荷包蛋，儿子看得分明。 记住：想占便宜的人，往往占不到便宜 ！父亲指着碗里的荷包蛋告诫儿子。 儿子显出一脸的无奈。 第二次，那是个星期天的上午， 父亲又做了两碗荷包蛋面条。 一碗蛋卧上边， 一碗上边无蛋。 端上桌，问儿子：吃哪碗 ? ? 孔融让梨，我让蛋 ！儿子笑着端起了无蛋的那碗。 不后悔 ? ?不后悔 ！ 儿子说得坚决。 儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个，下藏一个，儿

8、子看得分明。 记住，想占便宜的人，可能要吃亏 ！父亲指着蛋教训儿子说。 第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧上边，一碗上边无蛋。 父亲问儿子：吃哪碗 ? ? 孔融让梨，儿子让面 一爸爸您是大人，您先吃！儿子手一挥做绅士状。 那就不客气啦 ! ! 父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里也藏卧着的荷包蛋。 不想占便宜的人，生活也不会让他吃亏 ！父亲意味深长地对儿子说。 1 1、请概括出小说三个情节的共同点，然后填空。 做面 → → → → → → 总结 2 2、父亲说孔融 7

9、7 岁能让梨，你 10 10 岁啦，该让蛋吧的意图是什么 ? ? 答： 。 3 3、试简要分析儿子三次借用孔融让梨典故的意图： 第一次： ，第二次： ，第三次 。 4 4、父亲三次总结性的语言之间有着递进关系， 文中能显出这种递进关系的词语依次是 这表达了父亲对儿子的 之情。 5 5、 文中最能揭示主旨的句子是： 。 6 6、 作者多次引用孔融让梨典故的作用最恰当的一项是 ( )( ) A A、告诉人们如何生活，教育人们怎样做人。 B B、使故事情节富有变化，小说结构更加完整。C C、 揭示人生真理，教育儿子成才。 D D、 丰富小说的主题，增添小说的情趣。 7 7、请就文中父亲教育儿子的方法

10、谈谈你的看法。 答： 。 【自主探究】 探究导向： 课文中作者通过对菲利普夫妇的动作、 心理、 语言等方面的刻画来表现他们市侩的嘴脸。 勒暴发时，视若希望，天涯盼归程 ; ;于勒沦落后，视若灾星，咫尺成路人。试想，如果菲利 普夫妇在船上发现一位富翁酷似于勒，那么又会是怎样的一番情景呢 ? ?用你的笔构想一下， 读给你的同桌听一听，看看能否博得捧腹一笑 ; ;最好用课本剧的形式表演一下，看看能不能 赢得同学们的掌声。 探究心得： 【参考答案】 一、阅读下面课文内容，进行阅读实践 1 1、 D D 2 2、 A A 3 3、B B 4 4、因果 5 5、 IIII遇躲 6 6、 自然环境 烘托人物

11、失望、沮丧的心情，与刚上船时形成了鲜明对比。 7 7、D D 8 8、反映菲利普夫妇的自私与冷酷，揭露了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 9 9、略 二、阅读下面课文内容，进行阅读实践 1 1、恐慌，有心机 ; ; 2 2、脸色早已煞白，两眼呆直，那么神色张皇，父亲神色狼狈 3 3、哑着嗓子，结结巴巴，低声嘟哝 4 4、贼，讨饭的 5 5、 你先坐下吧 ! !别叫他们看出来，最要留心的是别叫咱们女婿起疑心，咱们到那头去，注意 别叫那人挨近我们。 6 6、 完了，这个人真是于勒 ; ;我们心目中的大救星原来是一个穷光蛋 ; ;我们的希望破灭了 7 7、我就知道这个贼会重新回来拖累我们的。 8 8、资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 9 9、删去修饰性词语不能形象地表现菲利普夫妇内心深处的恐慌，担心秘密被别人发现的狼 狈，以及美梦破灭后的失魂落魄。 三、阅读下文，进行阅读实践 1 1、询问 ; ;吃面 （意思接近即可