中学主题班会《成功无捷径—调整目标把握成功》课件(书利华教育网)

1、 在你们的人生历程中，在你们的人生历程中， 我们作了哪些选择？我们作了哪些选择？ 你喜欢你的选择吗？你喜欢你的选择吗？ 例如你为什么选择我校？例如你为什么选择我校？ 为什么选择做现在的你？为什么选择做现在的你？选选 择择知识的营养，我要不断吸取！知识的营养，我要不断吸取！上上课课太太无无聊，聊，还还是是这这里里刺刺激！激！选择？选择？招聘招聘单位、应聘者谁更多？招聘单位、应聘者谁更多？ 面对现实，我该如何选择面对现实，我该如何选择以后的人生？以后的人生？步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想？你选择什么？步入这人头涌涌的招聘会，你有何感想？你选择什么？资本不足，怎么选择？资本不足，怎么选择？我选择

2、了它，我选择了它，它它会会选择我吗？选择我吗？寻寻觅觅，只怨当初不努力。茫茫人海，我在哪里？茫茫人海，我在哪里？我的生活会怎样？我的生活会怎样？领工资了领工资了！一个月的收入还比不上以前的零用一个月的收入还比不上以前的零用这样的生活，我也得选择这样的生活，我也得选择对于别人的选择，你有何感想？对于别人的选择，你有何感想？ 人生，是一场又一场的选择，你准备好了吗？人生，是一场又一场的选择，你准备好了吗？我正在到达成功的途中。 成功成功但，成功，离我们还很远但，成功，离我们还很远在到达成功的终点之前，我们要一直奋力奔跑奋力奔跑在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面的在奔跑的过程中，我们会遇到很多方面的

3、诱惑和阻碍：诱惑和阻碍：习惯习惯 行为行为思想思想 情感情感理想目标理想目标勤奋努力勤奋努力持之以恒持之以恒别忘了自别忘了自己要做什己要做什么了么了目目标标但需百倍努力但需百倍努力为了成功，不得为了成功，不得不经常这样不经常这样. 在现实生活中，当一件事被认为是不可能时，我们就会为不可能找到许多理由，例如：我的智商没有别人高，我吃不了苦，我天生记忆力差，我不是学数学的那块料从而使这个不可能显得理所当然，我们也就当然不会采取积极有效的行动，最终的结果肯定是这件事真的成了不可能了。 人的潜能是无限的。坚信：坚信： 你有多大目标， 就会有多大收获！并坚持为之努力教育部对北京教育部对北京3030所中学

4、的学生跟踪调查所中学的学生跟踪调查那那3%3%的人的人，2525年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，年来几乎都不曾更改过自己的人生目标，他们始终朝着同一个方向不懈地努力。他们始终朝着同一个方向不懈地努力。2525年后，他们几乎年后，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士，他们中都成了社会各界顶尖成功人士，他们中不乏白手创业者、不乏白手创业者、行业领袖、社会精英。行业领袖、社会精英。那那10%10%的人，大都生活在社会的中上层。的人，大都生活在社会的中上层。他们的共同特他们的共同特点是，那些短期目标不断地被达到，点是，那些短期目标不断地被达到，生活质量稳步上升。生活质量稳步上升。他们成为各行各业不可

5、缺少的专业人士，如他们成为各行各业不可缺少的专业人士，如医生、律师、医生、律师、工程师、高级主管等等。工程师、高级主管等等。那那60%60%的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安的人，几乎都生活在社会的中下层面。他们能安稳地生活与工作，但都稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。没有什么特别的成绩。 剩下的剩下的27%27%的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他的人，他们几乎都生活在社会的最底层，他们的们的生活都过得很不如意，打工又常常失业，靠社会救济，生活都过得很不如意，打工又常常失业，靠社会救济，并且常常在抱怨他人，抱怨社会。并且常常在抱怨他人，抱怨社会。理想猪理想猪 一个一心向着自己

6、一个一心向着自己目标前进的人，整个目标前进的人，整个世界都会给他让路！世界都会给他让路！ 记得曾经有人说过这样一句话：记得曾经有人说过这样一句话： 人最大的敌人是他自己，人最大的敌人是他自己，没有任何人能把你打败，除非没有任何人能把你打败，除非你自己。你自己。 如果你没有自信心，自己如果你没有自信心，自己不相信自己，那你肯定会一事不相信自己，那你肯定会一事无成无成。 何谓何谓“目标目标”？ 何谓学习目标？何谓学习目标？ 何谓我的学习目标？何谓我的学习目标？你的目标你的目标,就是父母的目标就是父母的目标! 看看他们的辛苦看看他们的辛苦生活 选择他们为了什么？他们为了什么？渴望眼神艰辛劳作不易的收

7、割你的父母如此辛苦你的父母如此辛苦,你呢你呢?你可以成为你父母的骄傲吗你可以成为你父母的骄傲吗? 你在为你的理想而奋斗吗你在为你的理想而奋斗吗?你的学习计划正在实行中吗你的学习计划正在实行中吗?我我 们们我我 们们勤奋使他勤奋使他 青春无悔青春无悔我的目标是（我的目标是（ ）为什么要达到为什么要达到这个目标？这个目标？预计在什么时候预计在什么时候达到这个目标？达到这个目标？预计在过程中会预计在过程中会遇到什么问题？遇到什么问题？怎样解决这些怎样解决这些问题呢？问题呢？下一个目标是什么？下一个目标是什么？ 、目标的设置：、目标的设置： 第一层第一层，是人生理想，是人生理想，2020年以后，我要成

8、为一年以后，我要成为一 个什么样的人个什么样的人 第二层第二层，是长期目标，为了实现人生理想，是长期目标，为了实现人生理想， 10-2010-20年内我要做什么年内我要做什么 第三层，第三层，是中期目标，为了实现中期目标，是中期目标，为了实现中期目标， 5-105-10年内我要做什么年内我要做什么 第四层第四层，是短期目标，为了实现短期目标，是短期目标，为了实现短期目标， 1-51-5年内我要做什么年内我要做什么 第五层第五层，是近期目标，为了实现近期目标，是近期目标，为了实现近期目标， 1 1年内我要做什么年内我要做什么 第六层第六层，是日常计划，为了实现日常计划，是日常计划，为了实现日常计

9、划， 我每月、每周、每天要做什么？我每月、每周、每天要做什么？ 你的学习目标是什么？你的学习目标是什么？ 你的目标应是具体的可检验的 学习比的不仅是勤奋，也是比效率、学习比的不仅是勤奋，也是比效率、比时间。比时间。 一天一小计划一天一小计划 一周一短计划一周一短计划 一月一长计划一月一长计划 一年一终极计划一年一终极计划一年之计在于春，一年之计在于春， 一天之计在于晨。一天之计在于晨。 今天我要成功！今天我要成功！ “凡事预则立，不预则废”。我十分注意学习计划的制定和落实。学习主要是靠自己，不能依赖老师和家长督促，要学会自己管自己，制订学习计划。每学期开学时，她都要制订总的学习计划，每月、每周

10、甚至每天都有一个计划，弄清楚自己每月、每周、每天该学什么，怎样去学，学得怎么样，总结自己一段时期里计划完成的情况和得失。无论学习任务多么繁重，我每天都坚持写日记。在日记里反省、检讨自己，检查自己学习计划完成得怎么样，剖析自己有哪些不足和差距，不时地告诫自己和鼓励自己，并不断地进行改正，以取得更大的进步。河南理科状元刘帆河南理科状元刘帆Time12345678To do list6:007:0012:0013:0014:0016:0017:0018:0019:0020:0021:0022:00安徽文科状元安徽文科状元 曹姗曹姗 678678分分 始终明确自己奋斗的方向始终明确自己每天的目标【高考

11、经验】：【高考经验】：每天要做的事情写在小字条上，做完一件划掉一件，哪怕有一件没做完，都绝不去睡觉。这个习惯坚持了6年，很有用，而且让我每天都有成就感。 河北理科状元河北理科状元 赵威赵威 683683分分 “我不是个聪明学生，我不是个聪明学生， 但我比别人勤奋但我比别人勤奋, ,比别比别人会利用时间人会利用时间”。 【高考经验】：【高考经验】：我每天都要给自己制定时间安排计划，一个目标，一旦分数低于该目标，就要及时调整计划，改变学习节奏。有了计划，为什么还是不有了计划，为什么还是不能按时完成任务？能按时完成任务？2、每晚三问：、每晚三问：（1）我今天都学了哪些知识？回想一遍，都）我今天都学了

12、哪些知识？回想一遍，都会了吗？会了吗？ （2）今天我都做了哪些事情，哪些事情还可）今天我都做了哪些事情，哪些事情还可以做得更好？以做得更好？ （3）明天准备学习哪些知识？预习了吗？）明天准备学习哪些知识？预习了吗？ 要求：把以上每晚三问，用一张纸写下来，贴要求：把以上每晚三问，用一张纸写下来，贴在床前，以便每晚反思在床前，以便每晚反思 执行学习计划有执行学习计划有三忌三忌： 一忌拖， 因此不要把计划满，留一点自由支配的时间可避免拖延引起的恶性连锁反映。 二忌僵，学习计划可以随时调整。 三忌荒，故学习计划必须坚持。 开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学开学第一天，古希腊大哲学家苏格拉底对学生们

13、说：生们说：“今天咱们只学一件最简单也是最最今天咱们只学一件最简单也是最最容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后容易做的事儿。每人把胳膊尽量往前甩，然后再尽量往后甩。再尽量往后甩。”说着，苏格拉底示范了一遍。说着，苏格拉底示范了一遍。“从今天开始，每天做从今天开始，每天做300300下。大家能做到吗下。大家能做到吗?”?” 学生们都笑了。这么简单的事，有什么做学生们都笑了。这么简单的事，有什么做不到的不到的? ?过了一个月，苏格拉底问学生们：过了一个月，苏格拉底问学生们：“每每天甩手天甩手300300下，哪些同学坚持了下，哪些同学坚持了?”?”有有9090的同的同学骄傲地举起了手。学骄傲地举

14、起了手。 又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚又过了一个月，苏格拉底又问，这回，坚持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉持下来的学生只剩下八成。一年过后，苏格拉底再一次问大家：底再一次问大家：“请告诉我，最简单的甩手请告诉我，最简单的甩手运动，还有哪几位同学坚持了运动，还有哪几位同学坚持了?”?”这时，整个这时，整个教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后教室里，只有一人举起了手。这个学生就是后来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。来成为古希腊另一位大哲学家的柏拉图。 龟兔赛跑给我们的启示龟兔赛跑给我们的启示 很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都很久以前，乌龟与兔子之间发生了争论，它们都

15、说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决说自己跑得比对方快。于是它们决定通过比赛来一决雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。雌雄。确定了路线之后它们就开始跑了起来。 兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到兔子一个箭步冲到了前面，并且一路领先。看到乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树乌龟被远远抛在了后面，兔子觉得，自己应该先在树下休息一会儿，然后再继续比赛。下休息一会儿，然后再继续比赛。 于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌于是，它在树下坐了下来，并且很快睡着了。乌龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩龟慢慢地超过了它，并且完成了整个赛程，无可争辩地当上了冠军

16、。兔子醒了过来，发现自己输了。地当上了冠军。兔子醒了过来，发现自己输了。 启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。启示一：稳步前进者往往能够获得最终的胜利。 龟兔赛跑对我们的启示龟兔赛跑对我们的启示勤奋、持之以恒。勤奋、持之以恒。学习是一种艰苦的脑力劳动，学习是一种艰苦的脑力劳动，不能象兔子那样干事稍微有点不能象兔子那样干事稍微有点起色，就骄傲自满。你的强项起色，就骄傲自满。你的强项很可能被你变成自己的绊脚石。很可能被你变成自己的绊脚石。1 1发挥你的想象力，给兔子和乌龟设发挥你的想象力，给兔子和乌龟设计第二场甚至第三第四场比赛计第二场甚至第三第四场比赛Come on, Come on, l

17、ets do lets do it it againagain 兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失兔子因为输掉了比赛而感到失望，它做了一些失利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自利原因的分析。兔子发现，自己失败只是因为过于自信而导致粗心大意、疏于防范。信而导致粗心大意、疏于防范。 如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可如果它不那么自以为是，乌龟根本没有获胜的可能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意能。于是兔子向乌龟提出挑战：再比一次。乌龟同意了。了。 于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地于是在这一次比赛中，兔子全力以赴，毫不停歇地从起点跑到了终点。它把乌龟甩

18、在几公里之后。从起点跑到了终点。它把乌龟甩在几公里之后。 启示二：启示二：迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。迅速并且坚持下去一定能打败又稳又慢的对手。改变刻板的思维方式，改变刻板的思维方式，改进学习方法，改进学习方法，提高学习效率。提高学习效率。2 2 到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动到这里故事还没有结束。这一次，乌龟又动了动脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在脑筋，它意识到，以当前的比赛形式，它是不可能在比赛中胜过兔子的。比赛中胜过兔子的。 它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它想了一阵子，然后向兔子发出了新的挑战，它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。

19、它要跟兔子再比一次，但是比赛路线会有所不同。 兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的兔子同意了。它们出发后，兔子遵循了原先的策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条策略，坚持以最快的速度飞跑，直到面前出现了一条大河。终点位于河对岸两公里处。大河。终点位于河对岸两公里处。 兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，兔子坐了下来，思忖着下一步该怎么办。这时，乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续乌龟赶了上来，它跳进了河里，游到了对岸，并继续向前迈进，最终达到了终点。向前迈进，最终达到了终点。 启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势），然启示三：首先应该找出自己的核心竞争力（优势

20、），然后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。后选择适合展现自己核心竞争力（优势）的比赛场地。 在学习中发掘自己优势，在学习中发掘自己优势，把握先机，把握先机，想法、行动快人一步。想法、行动快人一步。3 3 故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好故事还有更新的版本。兔子和乌龟成了很要好的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个的朋友，它们决定再比试一次，但是这次，它们两个作为一个团队的成员出现。作为一个团队的成员出现。 它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，它们出发了，这一次兔子扛着乌龟跑到了岸边，然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔子游到了对岸。然后，相互对调了一下，乌龟驮着兔

21、子游到了对岸。到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人到了对岸之后，兔子又把乌龟扛了起来，最后，两人一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比一齐冲过了终点线。两人都感到了莫大的满足感，比独自获胜还高兴。独自获胜还高兴。 启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争启示四：某个人学习、工作出色、有很强的核心竞争力是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学力是件好事，但是除非你能够在一个团队（班级）学习、工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你习、工作中，并运用好每个人的核心竞争力，否则你常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项常常会发现心有余而力不足，因为有些时候你的弱项

22、正好是别人的强项。正好是别人的强项。 发扬合作精神，共同促进。发扬合作精神，共同促进。在这个集体里，在这个集体里，我们互相之间不仅仅是对手，我们互相之间不仅仅是对手，我们更是同学、战友。我们更是同学、战友。4 4馒头理论馒头理论 吃了第一个馒头，没饱；吃了第一个馒头，没饱； 吃了第二个馒头，还没有饱；吃了第二个馒头，还没有饱； 吃了第三个馒头，饱了。吃了第三个馒头，饱了。 由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。由此下结论，只要吃第三个馒头就可以了。 其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒其实，没有第一、第二两个馒头的基础，哪有第三个馒头的效果？头的效果？ 基础与发展息息相关。就像盖楼

23、房一样，只打三层楼基础与发展息息相关。就像盖楼房一样，只打三层楼房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下房的地基，是不能盖出四层楼的，要想盖四层，必须打下四层的地基。四层的地基。 学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终学习也是如此，基础扎实，终身受益；基础不牢，终生先天性不足。生先天性不足。 积累是一个逐渐的过程。积累是一个逐渐的过程。每天做每天做1111个个4545分分钟的积累运动，钟的积累运动，为的是换取为的是换取终生终生的受用不尽。的受用不尽。 养兵千日养兵千日 用兵一时用兵一时重积累重积累5 5什么叫痛苦？什么叫痛苦？ 什么叫幸福？什么叫幸福？什么叫严厉？什么叫严厉？ 不经历残酷的高考，你又如何去体会！不经历残酷的高考，你又如何去体会！不少同学在那里大叫：不少同学在那里大叫： 痛苦痛