2020湖北黄冈中考语文模拟卷之一

1、2021湖北黄冈中考语文模拟卷之一2021-06-05一、古诗文名句默写（8分）1.古诗文名句填写。（1）气蒸云梦泽，_。（孟浩然望洞庭湖赠张丞相）（2）_，丰年留客足鸡豚。（陆游游山西村）（3）李白渡荆门送别中“_，_”通过动态描写展现了山水的壮阔之美。（4）李商隐无题诗中的“_，_”，以象征手法表达至死不渝的爱情，最为感人。（5）李贺雁门太守行中，描写将士们寒风中征战易水河，于苦寒之中不惮危难的诗句是：“_，_。”（6）杜荀鹤在题弟侄书堂中的“少年辛苦终身事，_”与岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切”，都是提倡珍惜时间。（7）陶渊明在桃花源记中描写桃花源人精神面貌的句子是“_，_”，寄托着

2、作者“老有所终，幼有所长”的社会理想。（8）2月21日，中国外交部发言人在记者会上引用诗经“投我以木桃，_”，表示中国愿在努力抗击本国疫情的同时，向支持过中国抗疫的日本提供力所能及的支持和帮助。【答案】    (1). （1）波撼岳阳城    (2). （2）莫笑农家腊酒浑    (3). （3）山随平野尽    (4). 江入大荒流    (5). （4）春蚕到死丝方尽  &

3、#160; (6). 蜡炬成灰泪始干    (7). （5）半卷红旗临易水    (8). 霜重鼓寒声不起    (9). （6）莫向光阴惰寸功    (10). （7）黄发垂髫    (11). 并怡然自乐    (12). （8）报之以琼瑶二、语文基础和语文实践活动（16分）2.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是（  

4、60; ）A. 鄙薄（b）    狭隘（yì）    澄澈（chéng）  叱咤风云（zhà）B. 褴褛（lán）   旁骛（wù）   箴言（zhn）   纷至沓来（tà）C. 莅临（lì）     教诲（hu）   矜持（jn）    咄咄逼人（d）D. 怂恿（cóng）  

5、隽永（juàn）  妩媚（f）     奄奄一息（yn）【答案】B【解析】【详解】B加点字的读音全都正确。A狭隘（ài）。C教诲（huì），咄咄逼人（du）。D怂恿（cng），妩媚（w）。3.下列各句中，标点符号使用合乎规范的一项是（   ）A. 在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子及其他野兽的叫声，已经习以为常。B. 对于2017年南方某城市新区凤凰社区发生的山体滑坡事件，我们不仅要反思安全事故发生时当事者应该怎么做，还应反思安全危机发生前管理者做了

6、什么？C. 对新冠肺炎疫情防控斗争来说，始终有两条战线：一条是疫情防控第一线，另一条就是科研和物资生产，只有两条战线相互配合、并肩作战，才能最终战胜疫情。D. 2021年4月25日至5月1日是第17个职业病防治法宣传周，我市以“健康中国，职业健康同行”为主题开展系列宣传活动。【答案】D【解析】【详解】A.去掉省略号；B.这句话是陈述句，问号改为句号；C.冒号统领到“物资生产”，将“物资生产”后的逗号改为句号；4.下列各句中，没有语病的一项是（   ）A. 我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美价值的艺术品，深受广大艺术爱好者的青睐。B. 在我国西昌卫

7、星发射中心用长征二号丙运载火箭，成功将遥感三十号03组卫星发射升空，卫星进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。C. 为了积极响应国家“一带一路”政策，海航集团大力推动“空中管道”建设，它旗下的航空公司新开辟了65条国际航线，可以直飞“一带一路”沿线国家及相关地区。D. 首届“读书之星”颁奖典礼，是设在学校礼堂举行的，当场告诉了获奖名单。【答案】A5.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（   ）A. 关于如何提高学校教学质量的问题，大家已经提出了很多好建议，最后我再补充几点，权当抛砖引玉吧。B. 十九大代表们广开言路，讨论热烈而深入，认为十九大报告融前瞻性与现实性、思想性与实

8、践性于一体，意义深远。C. 我们坚信教育可以成为一件美好的、缓慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果的事情。D. 新冠肺炎疫情爆发以来，昔日车水马龙的闹市，如今是万人空巷。人们纷纷宅在家中，足不出户，有效地防控了疫情的扩散。【答案】C【解析】【详解】解答此题，平时要有大量的成语积累，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑，确定正确选项。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符。A抛砖引玉：以自己的粗浅的意见引出别人高明的见解。与语境不符；B广开言路：指尽量给下面的人创造发表意见的条件。与语境不符；C急功近利：急于求成，贪图

9、眼前的成效和利益。与语境相符；D万人空巷：指家家户户的人都从巷里出来了，形容庆祝、欢迎等盛况。与语境不符。6.下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（   ）A. “向前看”“向无此例”“心里向着他”，这三个短语中加点的“向”字的词性依次属于介词、副词、动词。B. “这种人工克隆新鱼种的出现，为鱼类育种开辟了新途径。”这个句子的主干是“出现开辟了途径”。C. 古代用地名称呼人，柳宗元又称柳河东；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，酬乐天扬州初逢席上见赠中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。D. “四书五经”中的“四书”指大学中庸论语孟子，“五经”包括

10、易经尚书诗经礼记春秋，都是中国传统文化的重要组成部分，是儒家思想的核心载体。【答案】C7.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（   ）我无意颂扬苦难。如果允许选择，                                        。而且我相信，当他带着这笔财富继续生活时，他的创造和体验都会有一种深刻的底蕴。由于它之不易，绝不会

11、轻易丧失人性的某些特质，唯有借此机会才能得到考验和提高我宁要平安的生活，得以自由自在地创造和享受一旦遭遇，它也的确提供了一种机会一个人通过承受苦难而获得的精神价值是一笔特殊的财富但是，我相信苦难的确是人生的必含内容A. B. C. D. 【答案】C8.观察如图漫画，按要求完成任务。请给漫画拟一个标题：_请针对漫画反映的不良现象，拟写一则公益广告语：_ 【答案】    (1). 示例：筷下留情    (2). 示例：拒食野生动物，守护美好家园9.口语交际。临近中考，父母对你的学习越来越关注，对成绩也越来越在

12、意。常常是三餐询问，早叮嘱，晚督促，还不时在你学习的时候进房巡查，让你不胜其烦，压力重重，却又还不能怪怨他们的一番好意。你不想让这种情况继续下去，该如何对父母说，才能既得体又能达到自己的目的。我说：_【答案】示例:爸、妈,我知道你们关心我,可你们这样做不仅会影响到我的学习,无形当中也给了我很大的压力。请相信我,我一定会全心全意复习迎考的,你们也不想我因为外界干扰而影响学习吧,你们说是吗?（要注意从两方面答题，一方面要突出影响，一方面要强调自己会自觉努力，言之有理即可给分。）三、浅层次阅读理解（24分）阅读下面的名著选段，完成下列小题。【甲】傍晚收工之后，人们都向车站走去。走在最后面的是保尔，他

13、拄着锨，已经非常疲乏。等他过来，冬妮娅和他并排走着，说：“你好，保夫鲁沙！坦白地说，我没想到你会弄成这个样子。难道你不能在政府里搞到一个比挖土强一点的差事吗？我还以为你早就当上了委员，或者委员一类的首长呢。你的生活怎么这样不顺心哪”保尔站住了，用惊奇的眼光打量着冬妮娅。“我也没想到你会变得这么酸臭。”保尔想了想，才找到了这个比较温和的字眼。冬妮娅的脸一下子红到了耳根。“你还是这么粗鲁！”保尔把木锨往肩上一扛，迈开大步向前走去。走了几步，他才回答说：“说句不客气的话，我的粗鲁比起您的彬彬有礼来，要好得多。我的生活用不着担心，一切都正常。但是您的生活，却比我原来想象的还要糟。两年前你还好一些，还敢

14、跟一个工人握手。可现在呢，你浑身都是臭樟脑丸味。说实在的，我跟你已经没什么可谈的了。”（节选自钢铁是怎样炼成的）【乙】“真的，我得走！”我有点恼火了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你觉得无足轻重的人吗？你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂没有心吗？你想错了！我的灵魂跟你的一样，我的心也跟你的完全一样！要是上帝赐予我一点美和一点财富，我就要让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在跟你说话，并不是通过习俗、惯例，甚至不是通过凡人的肉体而是我的精神在同你的精神说话；就像两个都经过了坟墓，我们站在上帝脚跟前，是平等的因为我们是平等的！”（节选自简·爱）10. 【甲】

15、段中保尔和冬妮娅这两个曾经亲密无间的恋人为什么会“已经没什么可谈的了”？11. 【乙】段中所说的“我得走”是“我”打算从桑菲尔德（庄园名）离开，这个片段表现了“我”的什么特点？【答案】10. 因为保尔已成长为一个平凡而刚强的革命战士，但冬妮娅却变成一个只顾个人利益、瞧不起劳动人民的小资产阶级，所以保尔同她决裂。    11. 自尊、自主，具有反抗精神和独立精神，追求精神上的自由平等，感情炽烈。阅读下面的文字，完成下面小题。                做好自己的事 

16、;  谭侃阎肃人生一书中有这样的几句话:“跟随时代的潮流，尽自己最大的力量，做好我应该做的事情。”这几句话，简简单单，却道出了人生的真谛。新时代呼唤新担当，新时代需要新作为，新时代开启新征程。生于新时代的我们，要紧跟时代步伐，走好自已的路，做好自己的事。做好自己的事，要有爱岗敬业的态度。干工作，态度是关键。俗话说，“在其位，尽其责，谋其事”。我们做好自己的事，要干一行爱一行，真心热爱自己的岗位;要干一行专一行,把本职工作当成自己的事业去经营;要干一行成一行，用严谨的工作态度，全身心地投入到本职工作中去。只有这样，我们才能以饱满的工作热情，在平凡的岗位干出不平凡的业绩。做好自己的事，要

17、有求真务实的作风。“行是知之始，知是行之成。”太行山上的新愚公李保国，时代楷模廖俊波,核潜艇第一设计人彭士禄，他们都是新时代的实干者、奉献者。做好自己的事，要以求真务实的作风，坚持高标准、严要求，尽心对待每一项工作，用心做好每一件事，用一丝不苟、认真专注的敬业态度在自己的工作岗位上默默地奉献。要用心思考，精雕细琢，把每一件事做好、做细、做实，不流于形式，不闭门造车，只有这样，才能创造出卓越的工作业绩。做好自己的事，要有敢于担当的精神。担当，意味着忠诚，意味着勇气。身处新时代的我们，需要有新气象、新作为、新担当，更需要主动担当、敢于担当，始终保持奋发有为的精神状态、永不止步的进取精神、敢于担当的

18、责任意识。只有做到敢于担当，才能“无愧于时代、无愧于人民、无愧于历史”。                   。载人航天上九天揽月,深海潜水下五洋捉鳖,这些奇迹无一不是毫不松懈探索研究的成果;头悬梁的孙敬，锥刺股的苏秦，叱咤乒坛的马琳，孔雀舞者杨丽萍，这些人无一不是在几十年如一日的坚持下才取得令人瞩目的成就的。我们作为新时代的新青年，更应该具备这种品质，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。(有删改)1

19、2. 根据你对全文的理解，结合上下文,在第段横线处补写一句话。13. ，判断下列说法,不正确的一项是（   ）A. 第段中引用阎肃人生中的几句话是为了引出本文的论点。B. 第段先引用名言，再列举事例，最后通过正反对比来证明本段观点。C. 第段可采用下面事例作为论据：排雷英雄杜富国面对不明爆炸物，大喊“让我来”，将战友护在身后，自己光荣负伤。14. 请结合文章内容，联系实际，说说作为中学生，我们怎样才能做好自己的事。【答案】12. 做好自己的事，要有坚持不懈的品德。    13. B    14. 作为当代

20、中学生，我们应该认真履行自己作为一个学生的职责，认真踏实学习，遇到困难不放弃，坚持不懈地探究学习中的各种疑难困惑。同时，我们不仅需要求真务实地树立目标，还需要长此以往地落实下去，最终完成目标，也需要学会把长期目标拆分成不同的短期目标，一个个地攻克。并且，我们还需要养成责任意识，对于生活中、学习中出现的问题，不逃避，不退缩，不推责，勇于承担并解决。【解析】【12题详解】这道题考查补充分论点的能力。本段从科研产品(载人航天、深海潜艇)和个人成就(孙敬、苏秦、马琳、杨丽萍这些古今成就较大的人物)两个角度论述了坚持的重要性。据此我们可以提取出分论点的关键词“坚持不懈”。再仿照本文其他分论点的行文格式，

21、我们就可以得出答案“做好自己的事，要有坚持不懈的品德”。【13题详解】B错在“正反对比”。本段没有反例，不存在正反对比。故选B。阅读下面的文言文选段，完成下列小题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳

22、屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知，至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂送东阳马生序）【乙】苏秦者，东周洛阳人也。东事师于齐，而习之于鬼谷先生。出游数岁，大困而归。兄弟嫂妹妻妾窃皆笑之，曰：“周人之俗治产业力工商，今子释本而事口舌，困，不亦宜乎！”苏秦闻之而惭，自伤，乃闭室不出，出其书遍观之。得周书阴符，伏而读之。期年，以出揣摩，曰：“此可以说当世之君

23、矣。”求说周显王。显王左右素习知苏秦，皆少之。弗信。乃西至秦，说惠王，弗用，乃东之赵，赵相奉阳君弗说之。去游燕，岁余而后得见。（选自史记·苏秦列传）【注释】说：劝说，说服。少：轻视，贬低。15. 解释文中加点词语。无从致书以观_腰白玉之环_今子释本而事口舌_显王左右素习知苏秦_16. 下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是（  ）A. 手指不可屈伸，弗之怠/乃东之赵B. 足肤皲裂而不知/苏秦闻之而惭C. 每假借于藏书之家/而习之于鬼谷先生D. 以中有足乐者/此可以说当世之君矣17. 用“/”给乙文中画线的句子断句（断两处）。周 人 之 俗 治 产 业 力 工 商。18

24、. 用现代汉语翻译下面的句子。或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复。乃闭室不出，出其书遍观之。19. 甲文中宋濂在物质极度贫困的条件下从未动摇求学的意志，原因在于_；乙文写苏秦出游失败后遭受家人冷遇，然后刻苦读书，最终取得成功。苏秦的事例可以证明生孟子的“_”这个观点。【答案】15.     (1). 得到    (2). 腰佩    (3). 放弃    (4). 平时    16. C&

25、#160;   17. 周人之俗/治产业/力工商。    18. 有时遭到他训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话。就关门不出，把他的书都取出来，再次发愤阅读。    19.     (1). 读书给他带来精神的富足    (2). 生于忧患，死于安乐【解析】【16题详解】考查文言词语的意义和用法。A.代词，代指读书/动词，到；B.表转折/表顺承；C.向/向；D .因为/凭借；【18题详解】重点词语：“或：有时。愈：更加。以：

26、来。”句意:有时遭到他的训斥，表情更为恭敬,礼貌更为周到，不敢答复一句话。重点词语:“乃：就。出：拿出。”句意:就关门不出，把他的书都取出来，再次发愤阅读。【19题详解】考查理解分析文章内容。解答第一问，由“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”一句可知，读书给宋濂带来精神的富足，因此他在物质极度贫困的条件下从未动摇求学的意志。解答第二问，苏秦出游失败后遭受家人冷遇，这是苏秦遭遇的困难忧患；在困难和忧患中刻苦读书，最终取得成功，证明忧患可以激励人奋发有为，磨难可以促使人有新成就。这一观点与孟子的“生于忧患，死于安乐”观点的一致。因此苏秦的事例可以证明生孟子的“生于忧患，死于安乐”这个观点。【点睛

27、】参考译文：【甲】我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就

28、又向他请教。所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，趿拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。【乙】苏秦，东周洛阳人。他往东去到齐国从师，曾

29、向鬼谷先生研习学问。他出外游历了好几年，非常狼狈地回到家里。他的哥哥、弟弟、嫂子、妹妹、妻子、侍妾都暗地里讥笑他，说：“周人的风俗，向来是治理产业，努力从事工商。如今你去掉了根本去搬弄口舌，穷途末路，不也应该吗？”苏秦听了这些话，心里感到惭愧而暗自伤心，就关门不出，把他的书都取出来，再次发愤阅读。他从这些书中找出一本周书阴符，伏案攻读。读了一年，他从书中找出了许多揣摩国君心意的诀窍，说道：“凭借这些知识，我可以去游说当代的国君了。”他打算去游说周显王，显王的近臣们平素就熟悉苏秦，都轻视他。苏秦离赵又游历到燕国，经过一年多才见到燕文侯。四、深层阅读理解（22分）阅读下面两首诗，回答问题。

30、0;   【甲】望岳  （唐）杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。  【乙】房兵曹胡马   （唐）杜甫胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪托死生。骁腾有如此，万里可横行。【注释】此诗作于公元740年（唐玄宗开元二十八年）或741年（开元二十九年），当时杜甫在洛阳，正值青年时期。大宛：西域国名，以产良马著称。竹批：形容马耳尖如竹尖。20. 下列对诗歌的赏析，不正确的一项是（   ）A. 甲诗全诗紧扣“望”字，从朝至暮，由近及远，句句写向

31、岳而望，热情讴歌泰山的秀美景色和雄伟气势。B. 甲诗颈联写细望所见，对仗工整。写出了诗人心情的激荡和眼界的广阔，也蕴含着诗人对祖国河山的热爱之情。C. 乙诗是杜甫看到房兵曹的胡马时所作，前四句实写眼前马的外形动态，体现了诗人对胡马的赞颂之情。D. 乙诗颈联看似写马，实质写人，“托死生”展现出一个忠实的朋友勇敢侠义的豪杰形象。21. 杜甫的诗歌精于炼字。甲诗中“_”一字生动地写出了泰山遮天蔽日的形象和雄伟挺拔的气势，乙诗颔联以“批”、“入”两个极传神的动词，勾勒了骏马_的雄姿。22. 青年杜甫曾过了一段“裘马轻狂”的漫游生活，其诗作也洋溢着一股蓬勃向上的青春朝气。这两首诗的尾联各运用了什么抒情手

32、法？从两首诗的尾联中，你看到了一个怎样的青年杜甫？【答案】20. A    21.     (1). 割    (2). 凌厉奔驰    22. 望岳一诗表现了诗人青年时代的气概和抱负，是诗人早期的代表作品。“会当凌绝项，一览众山小”直抒胸臆，表现了诗人不怕困难敢于攀登顶峰俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立，兼济天下的豪情壮志。房兵曹胡马诗作者托物言志，借马喻人，抒写自己渴望建功立业的抱负和朝气蓬勃的英勇气概。阅读小说，完成下列小题。 

33、      解  剖 宋教授走进解剖室，学生们已经等在那里了。学生们呼啦一声围上来，望着他胸前写有“某医院胸科手术专家”的吊牌，露出崇拜的神色。他抬了抬头，眼角睥睨了一下这群学生娃，嘴边掠过一丝不易察觉的傲慢，迫不及待地说：“我们开始吧。”他端详死者，像往常做手术一样，程式化地在胸膛处画出一条定位线，对学生们讲：“这是心脏的位置，只要我下刀，就可以取出他的心脏。但在取心脏之前，让我们估计一下死者的年龄和死亡的原因。”一名清秀的女生走上前来，“死者年龄49岁，确切地说，还有两个月零5天才到50岁生日，他身上无伤，面部也较干净，可以肯定是心脏病突发。”他看了

34、女生一眼，笑着说：“说得没错，但你对他年龄的估计也太武断了，你怎么知道他还有两个月零5天过50岁生日?记住，没有事实依据，不要做这样的推断!”女生没直接回答他，手颤抖着抚摸死者的脊椎，眉毛凄楚地拧着，面容忧戚地说：“老师您看，他腰部和臀部的脊椎，向外微凸变形，由此可以推断他患有腰椎间盘突出，原因是他经常弯腰他有可能是弯腰插稻，也有可能是弯腰打扫卫生”他说过不让她做这样的推断，但她还是一意孤行，最让他不能忍受的是，她的脸上居然还带了感情!这是一位医者最不能有的!他想批评她，但又要保持尊严，所以只冷冷一笑，双手抱在胸前，打量着女生。他是从农村考到医科大然后分到医院工作的。工作之后，他很少回老家。假

35、如自己不是来自贫穷愚昧的农民家庭，而是来自城市某个知识分子家庭，那自己取得头衔和成就将会更容易，也会轻松一些当然，这么多年，通过业务钻研和一些手段，有些头衔他也得到了，但付出的艰辛却是别人不能想象的女生旁若无人地说着解剖之外的死者的劳作。学生们哄笑。“够了!”他一声大吼，制止了她。女生哇的一声哭了。时间突然凝固。“老师，”过了一会儿，女生擦干眼泪抬起头，朝他深深地鞠了一躬，“我想问的是，假如躺在解剖台上的是您父亲，您还能冷静到没有一点儿感情吗?我母亲死于绝症，是我父亲靠种稻卖钱将我辛苦养大，他立志让我成为名医，这是他最大的愿望，但我偏偏不喜欢医生这一行，而我又不想让他伤心，所以就违心地上了医科

36、大”“他一直 以为我喜欢医学，在我上大学后，他还兴冲冲地找了一份在医院打扫卫生的工作，开玩笑说等他死了，他会将遗体捐献给医科大，让我解剖”“但他不知道的是，早在上大学的第一天，我就开始自修设计，铁了心要转行!没想到他死前真就立下医嘱捐献遗体，今天他就躺在这里，等我我”女生泣不成声。解剖室里空气瞬时凝结，一片寂静。他真的被感动了，眼里噙满了泪水。他走上前去，像父亲一样轻轻地抚摸着女生的头，无比愧疚地问道：“那你现在还转行吗?”女生              

37、                                “我相信将来，你一定会成为一名好医生。今后，有什么需要帮助的，可直接找我。”话音刚落，周围立刻响起了热烈的掌声 (有删改)23. 小说主人公是谁？并说说理由。24. 自然段女生可能会怎么回答？并分析你这样写

38、的原因。25. 从写作手法的角度分析第段画线的句子，并说说其表达作用。26. 小说为什么插叙介绍宋医生的农村出身?请简要回答。27. 下列对本文的理解和分析不正确的一项是【    】A. 小说通过女大学生以“局外人”身份，客观地、由浅入深地介绍死者情况的方式，逐渐呈现死者与她之间的父女关系。B. 小说善于运用细节来塑造人物，宋教授走进解剖室，学生们望着他胸前的吊牌“露出崇拜的神色”，这就写出了学生对宋教授的态度。C. 宋教授告诫学生“没有事实依据，不要做这样的推断”，而她“还是一意孤行”，并且脸上还带了感情，教授一声大吼，制止了她。可见教授是一个教学严谨，冷酷无情

39、的医生。D. 小说中的父亲虽然只是一个平凡的农民，但他用捐献遗体供女儿解剖这一行为，表现了他对女儿的爱。【答案】23. 小说主人公是女孩的父亲。因为小说围绕着一堂解剖课展开的。解剖的对象是女孩父亲。文章主要是表现女孩父亲对女儿的无私大爱，展现女孩父亲的人性美。    24. “满脸泪水，不停地摇着头”原因：父亲的无私的爱，让女孩感动。为了满足父亲的心愿，女孩肯定会继续学医。从下文宋教授的话也可以看出女孩的选择。    25. 用了语言描写，动作描写，神态描写， 刻画了女孩介绍死者时的悲痛的情景，为下文揭示死者是女孩

40、父亲做铺垫！增强了父亲为了女儿而捐献遗体的举动的感人效果。    26. 由农村出身讲到他的奋斗，使宋医生的形象更为丰满。为下文宋医生对女生态度的转变埋下伏笔，使情节发展自然。正因为都来自农村，故更懂得求学之路的不易。丰富小说的内容，又避免了情节发展的平铺直叙。    27. C五、写作（50分）从下面两题中任选一题，按要求完成任务。28.那个人，教会我               要求：把题目补充完整，然后作文。结

41、合个人生活经历，选取真实的生活片段，写一篇700字左右的记叙文；或根据自己的所思所感，写一篇600字以上的散文。写记叙文要求文章叙事清楚，结构完整，内容充实；恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感。写散文要求叙事或抒情线索明朗，感情真挚。        【答案】范文：那个人，教会我豁达打开一卷宋词，重温岁月，我仰望着他伫立在风烟中的背影。从京城到岭南，从黄州到儋州，一路坎坷，但他从容而泰然。他就是苏轼，一位生活的智者。他如皎皎明月，似十里春风，深深地影响了我，为我指引生命的方向，引领我感悟幸福的真谛。他曾在丙辰中秋之夜欢饮达旦，抒发“明月几时有？把酒

42、问青天”的情怀，他感叹“人有悲欢离合”，看透“月有阴晴圆缺”，为远在千里之外的亲人送去“但愿人长久，千里共婵娟”的祝福。看月“转朱阁，低绮户”，他一夜无眠，留下了水调歌头这首抒尽思念与乐观的中秋词。初接触这首词时，我年幼，却也体会到了离别之痛。爸爸在外地工作，我每年暑假都跟着妈妈去探望。而欢聚总有离别时，每到返程回乡时，我便十分难过。一个偶然的机会，我听到这首浅显易懂却富有深意的名篇，在悠扬清雅的音乐中感悟到苏轼的情思。他对亲人的思念让我产生共鸣，而他淡然的心态冲淡我的忧伤，我似乎感受到了他传递给我的力量。苏轼深刻影响了我，让我更加坚强，不再惧怕离别。正如他所写的，我与爸爸仰望的是同一轮明月。

43、他也曾手持竹杖，脚踏芒鞋，行走在山岭之间。山风吹来，凉意微侵，醉了酒的他渐醒。他看见了山头斜照的夕阳，回首了以往的萧瑟处，尽享着轻快从容的旅行。不用高头大马，只是踽踽独行。我学着他的样子，也回首自己走过的十四个春秋。过去的日子有过成功的喜悦，也有过失败的痛苦，而前方的路那么漫长，生活是否会许我以宁静呢？“也无风雨也无晴。”东坡先生的话语如一湖春水，涤荡着我心上的尘埃。是啊，只要生命之花仍然绽放，我就没有在阴影里哭泣的理由！不必管前方有多少艰险，只要心能安宁，处处都能体会人生的幸福！苏轼深刻影响了我，让我更加豁达，让我更能轻松地向前走。我不再将风雨看得那样沉重，那竹杖芒鞋所承载的精神力量，从此也

44、属于正在成长的我。苏轼还曾歌过“小舟从此逝，江海寄余生”的洒脱，歌过“此心安处是吾乡”的宁静，歌过“会挽雕弓如满月”的豪情他就是这样一个睿智的人，他是一个深刻地影响了我的人。宋词之卷徐徐闭合，我心释然目送他的背影远去，我更加坚定了自己的信念：我要继续以他为榜样，一路前行，一路收获，一路欢歌。【点评】作者从历史名人中选材，写苏轼的从容、泰然影响了自己，从而在面对离别、困难的时候，能够心胸豁达，一路前行。在行文过程中，作者能够根据表达需要，恰当引用苏轼的诗句，增强了文章的可读性。文章饱含真情，无论是对苏轼的敬佩，还是其内在情感的表达，都非常真挚感人。【解析】【详解】这道半命题作文，“那个人，教会我    ”文体要求写成记叙文，或叙事类的散文。“那个人”可以是亲人、老师、同学、朋友等关系密切的人，也可以是某个古人、外国人、名人、名著中的人只要是能