数学教学工作计划汇总八篇

1、the empty the carriage, the louder the noise.悉心整理助您一臂（页眉可删）数学教学工作计划汇总八篇 数学教学工作计划 篇1一、认真研究考试标准，把握复习方向研究课标、考试范围、考试说明，把握复习方向，制定相关复习策略。二、认真研究考题，把握命题方式、命题方向和命题范围研究中考数学题型，探求中考命题的规律，把握命题的动向，这对于初中数学教学以及学生应试，都有着及其重要的指导作用。近几年的中考命题特点及趋势如下：1、不变的主旋律基础知识和基本技能中考试题中约有60%至80%的题是用来考查学生数学基础知识和基本技能的，都是常见题，在解题时要尽量少失分，提高

2、解题速度和准确性，并使学生养成自我检查和反思的习惯，防止只做难题而忽略基础题现象的发生。2、发展趋势综合应用重視结果的教学转向重视知识形成过程的教学。3、能力培养近几年中考题还侧重能力的考察，所以在教学中还要侧重学生能力的培养，尤其是建模能力、思维能力(发散性、多样性、创新思维)、探究能力的培养三、制定和设计总复习计划中考总复习不能完全照搬往年复习经验，所以复习中面临着很多问题需要解决，如何通过一个阶段的复习，使学生较好地把握整个初中阶段数学的知识体系，准确掌握并灵活运用各个知识点，形成较强的分析问题、解决问题的能力，这就要求我们解决好复习中的几个问题：时间与效率；知识梳理与创新能力；复习与教

3、研等。处理和解决好这几个方面的问题，是提高复习效率的关键.同时由于教学时间紧，任务重，针对新课标如何提高数学总复习的质量和效益，就成为每位毕业班数学教师必须面对的问题。整个复习工作可划分为四个阶段，按学生的认知规律，循序渐进，系统复习。第一阶段：知识梳理形成知识络（2月25日5月11日）近几年中考数学试卷安排了较大比例的试题来考查"双基"。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。复习中要紧扣教材，夯实基础，同时关注新教材中的新知识，对课本知识进行系统梳理，把分散的各知识点归纳整理，给学生一个清晰的

4、、完整的、有机的知识体系，形成知识络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三、触类旁通的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。在这一阶段的复习教学，我们想结合初中数学课程标准进行如下单元整合：按数与式、方程和不等式（组）、函数及其图象、统计与概率、直线型、锐角三角函数、圆、图形与变换这八个单元进行系统的复习。复习完每个单元进行一次单元自测。第一阶段复习的内容和时间安排2月25日3月2日：复习数与式主要内容：有理数、实数、代数式、整式、因式分解、分式，二次根式3月3日3月9日：复习方程和不等式（组）主要内容：方程与方程组（包括一元一次方程、一元二次方程、分式方程、二元一次方程组）、不等式与不等

5、式组3月10日3月23日：复习函数及其图象主要内容：平面直角坐标系、函数、一次函数、反比例函数、二次函数3月24日3月30日：复习统计与概率主要内容：统计、概率、课题学习3月31日4月13日：复习直线形主要内容：图形的初步认识、三角形、平行四边形、特殊的平行四边行、梯形、相似形4月14日4月20日复习锐角三角函数主要内容：锐角三角函数、解直角三角形4月21日5月4日：复习圆主要内容：圆的有关性质、与圆有关的位置关系、正多边形和圆5月5日5月11日：复习图形与变换主要内容：视图与投影、图形的对称、图形的平移、图形的变换第二阶段：专题复习（时间：5月12日5月25日）1、第二阶段复习的形式如果说第

6、一阶段是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。第二阶段复习的时间相对集中，在一阶段复习的基础上，进行拔高，适当增加难度；第二阶段复习重点突出，主要集中在热点、难点、重点内容上，特别是重点；注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用，可进行专题复习，根据河北省近三年试题特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练，可以从数学思想方法方面分类去入手设计每一个专题：转化的思想；数形结合的思想；分类讨论的思想；方程的思想；平移、翻折、旋转、对称、辅助线的添加、补形法、延长与截取、面积法、构造特殊图形、拆分

7、与组合、整体与部分；转化的方法；换元的方法；待定系数法；配方法；分析法；综合法等；观察、分析、猜想、探究、归纳总结发现规律；知识：书本上的数学知识、生活中的数学知识。也可以从知识与能力方面入手设计每一个专题：方程型综合问题、应用性问题（统计知识；解直角三角形；函数、不等式、体现社会热点的应用题【节约资源(电、水、煤、土地、建筑)，创新型社会(科学技术)】；几何综合问题、探索性应用题、开放题、阅读理解题、方案设计、动手操作等问题以便学生熟悉、适应这类题型。进行专项训练。2、第二轮复习应该注意的几个问题（1）第二轮复习不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位。（2）专题的划分要合理。（3）专题的

8、选择要准、安排时间要合理。专题选的准不准，主要取决于课程标准和中考题的研究。专题要有代表性，切忌面面俱到；专题要由针对性，围绕热点、难点、重点特别是中考必考内容选定专题；根据专题的特点安排时间，重要处要狠下功夫，不惜“浪费”时间，舍得投入精力。（4）注重解题后的反思。（5）以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。（6）专题复习的适当拔高。专题复习要有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。（7）

9、专题复习的重点是揭示思维过程。不能加大学生的练习量，更不能把学生推进题海；不能急于赶进度，在这里赶进度，是产生“糊涂阵”的主要原因。（8）一如继往地注重教师之间的团结合作，加强集体备课，资源共享第三阶段：模拟强化训练（5月26日6月8日共2周）这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导和应试技巧训练，提高学生心理素质和应试能力，。从20_、20_、20_年各地中考试卷、综合练习，自编模拟试卷中精选几份进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。应该注意的几个问题：（1）模拟题必须要有模拟的特点。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比例，试卷题

10、型以中考说明为准，总体难度的控制等要切近中考题。（2）批阅要及时，趁热打铁；评分要狠，可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。（3）归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材。（4）处理好讲评与考试的关系。一个题一旦决定要讲，有四个方面的工作必须做好，一是要讲透；二是要展开；三是要跟上足够量的跟踪练习题；四要以题代知识。切忌面面俱到式、蜻蜓点水式、就题论题式的讲评方法。一般有三分之一的边缘生出错的题课堂上才能讲。（5）留给学生一定的纠错和消化时间。第四阶段：回味练习（考前自由复习时间）这一阶段重在自由复习，让学生调整心态，针对自己的学习状况查缺补漏。同

11、时适当的“解放”学生，特别是在时间安排上。经过一段时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要注意，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间相吻合。同时树立学生信心，也是这一阶段每位教师义不容辞的责任。四，复习过程中的注意事项1、师生共同参与，关注思维过程中考复习切忌教师大包大揽，要关注学生的思维。从每个题所考查的知识点入手，让他们去说、去做，暴露他们的思维过程，把思路和方法交给学生，做到透彻理解，激发思维潜能，只有发现学生存在的问题，才能发挥教师的主导作用，

12、才能有的放矢；在基础复习时，要借助现代教学手段，增加课堂容量，让学生动手、动脑、讨论探究、展示自我，教师发现问题，及时点重要害，提出补救的有效措施；要突出问题意识。（1）要精选范例，突出一个“精”字；引导学生分析解题思路，发现规律，寻找解题策略，注重应用，发展能力，挖掘例题的深度和广度，通过问题变式、引伸，突出一个“透”字；注重类比和广泛迁移。（2）要调整好教育策略，培养学生良好的心理状态，不急燥，沉着冷静，认真审题等,真正以情感人，认识“情”字、“严”字的寓意。（3）教师要冷静地去思考复习过程中的盲点和误区（不全面的地方）。（4）针对近几年的试题方向和命题规律，师生要寻找感悟，通过数学题的分

13、析、推广、变式、引申，提高师生的灵感和预见能力，切忌猜题押宝。(5)对中下学生要做到“落实”，每天掌握几个知识点，练习题量不宜过大，以减少差生的心理压力。2、题型分析，训练思维因此，在完成按知识块分类复习的基础上，为了提高学生的应试能力，题型分析具体可以从以下三方面进行操作：题型介绍。就是对每种题型的特点、考查内容的目的和意义作详细的说明，并对每一种题型常见的各种解法重点介绍，以明确解法对题型的适用性和可操作性。考题分析。选取与题型有关的各类考题进行分析，以体现各种解法的可行性。一般地说，每一种题型选择的考题都有可能涉及到初中数学应考的各部分基础知识。题型训练。围绕每种题型，选配一套与之有关的

14、练习题，供学生练习，以检查学生对本题型的掌握情况。通过对题型进行全面的、针对性的分析研究，使学生能适应题型的变化，掌握各种题型的多种解题思路，特别是对开放型试题、探究型试题，应帮助学生全方位揭示考题的本来面目，克服难不可攻的畏惧心理。考题预测。今年会在哪个知识点做_，以什么形式去考？如何设计个问题情景？3、回归教材复习时演练一定量的习题是非常必要的，是提高中考成绩的重要手段，但不要搞题海战术；更重要的是吃透教材，落实并掌握教材中每一个习题、例题、课内练习题以及读一读、想一想、做一做提供的方法，做到“新题旧做，旧题新做”。总之，在九年级数学总复习中，发掘教材，夯实基础是根本；注重过程是前提；精选

15、习题，提质减负是核心；强化训练，发展能力是目的。只有这样，才能以不变应万变，以一题带一片，开发学生的思维空间，真正训练学生的综合能力及水平，以良好的状态迎接中考。数学教学工作计划 篇2一、教学目标（一）知识与技能结合实例进一步认识线段，认识射线与直线，了解线段、射线和直线的区别及表示方法;（二）过程与方法通过“看一看、想一想、比一比、说一说”等数学活动，培养学生的观察想象能力、动手操作能力和归纳提炼的能力。（三）情感态度和价值观感受数学与生活的紧密联系，发展学生的空间观念。二、教学重难点教学重点： 线段、射线和直线的命名教学难点： 线段、射线和直线的区别三、教学准备多媒体课件四、教学过程：(一

16、)导入新课1、多媒体课件出示主题图，引导学生观看，激发学生兴趣，引入课题。（二）新课教学1、教师：这些线有什么线有什么不同点?并明确：这就是线段、射线和直线结合图片引导学生认识线段、射线和直线的基本特征：线段有2个端点、直的，不能无限延伸，可以测量长度;射线有1个端点，直的，可以向一个方向延伸，不可以测量长度，直线没有端点、直的，可以向两个方向无限延伸，不可以测量长度(先让学生观察、口说，在集体归纳) 教师同时板书。2、给出线段、射线和直线定义。课件出示：3、教师：能说一说生活中看到过哪些线段、射线和直线吗?学生回答略。课件出示，学生观察回到。4、线段、射线和直线的命名。5.线段、射线和直线测

17、量。课件出示：教师引导学生测量，在教室巡视、指导。6、区别。(三)巩固练习1、练一练，在直线、线段、射线中，( )有两个端点，可以度量长度。( )有一个端点，向一方无限延伸。( )没有端点，向两边可以无限延伸。2、判断下列说法对错。(1)线段有两个端点。 ( )(2)一条射线长3厘米。 ( )(3)小明画了一条长5厘米的直线。 ( )(4)射线pq的端点为p 。 ( )(5)线段可以向两端无线延长 。 ( )(6)直线有0个端点。 ( )五、总结本节课我们主要学习了哪些知识?同学之间互相讨论一下!归纳总结：猜谜语(打一数学名词)1、什么有始有终?线段2、什么有始无终?射线3、什么无始无终?直线

18、数学教学工作计划 篇3教学目标：1.能根据实际问题列出函数关系式、2.使学生能根据问题的实际情况，确定函数自变量x的取值范围。3.通过建立二次函数的数学模型解决实际问题，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生用数学的意识。重点难点：根据实际问题建立二次函数的数学模型，并确定二次函数自变量的范围，既是教学的重点又是难点。教学过程：一、复习旧知1.通过复习以前学过的一次函数，(y=kx+b)和反比例函数(y=k/x,k0)的解释式和图像特征来引出二次函数的解释式和图像。一次函数(y=kx+b,k0)的图像特征是一条直线，正比例函数(y=kx,k0)是一次函数的一种特殊情况，是一条过坐标原点的直

19、线反比例函数(y=k/x,k0)的图像是双曲线二、生活中的范例例1：某果园有100棵橙子树,每一棵树平均结600个橙子.现准备多种一些橙子树以提高产量,但是如果多种树,那么树之间的距离和每一棵树所接受的阳光就会减少.根据经验估计,每多种一棵树,平均每棵树就会少结5个橙子 问：(1)假设果园增种x棵橙子树,那么果园共有多少棵橙子树?这时平均每棵树结多少个橙子?(2)如果果园橙子的总产量为y(个),那么请你写出y与x之间的关系式解：(1)果园共有(100+x)棵树,平均每棵树结(600-5x)个橙子,因此果园橙子的总产量(100+x)(600-5x)(2)y与x 的函数式为y=(100+x)(60

20、0-5x)=-5x2+100x+60000例2：用总长为60m的篱笆围成矩形场地，场地面积s(m2)与矩形一边长a(m)之间的关系是什么?解：s=a(60/2-a)=a(30-a)=30a-a2= -a2+30a三，由观察这些例题的函数式y=-5x2+100x+60000。s=-a2+30a的特征得出二次函数的一般定义：定义：一般地,形如y=ax2+bx+c(a，b，c是常数，a0的函数叫做x的二次函数温馨提示:(1)关于自变量的代数式一定是二次整式,a,b,c为常数,且a0.(2)等式的右边最高次数为2,可以没有一次项和常数项,但不能没有二次项四，小试牛刀1.下列函数中,哪些是二次函数?(1

21、)y=3(x-1)2+1; (2)y=x+1/x(3) s=3-2t2 (4)y=1/x2-x(5)y=(x+3)2-x2 (6)v=10r2(7) y= x2+x3+25 (8)y=22+2x五，问题在探究1，在种树问题中,种多少棵橙子树,可以使果园橙子的总产量最多?解：在种树问题中，y与x之间的关系式为：y=-5x2+100x+60000不妨制作表格对x不同取值求出数据作出猜测：x - 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 -y - 60375 6042060455604806049560500604956048060455 60420 60375-你发现了吗? 当x在0

22、10时随着x值增加，橙子总产量y也不断增加 当x10时随着x值不断增加，橙子总产量y却不断减小所以，当x=10时，橙子总产量y取得最大值为60500六，扩展定义中应该注意的几个问题:1.定义：一般地,形如y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a0)的函数叫做x的二次函数.y=ax2+bx+c(a,b,c是常数,a0)的几种不同表示形式:(1)y=ax2(a0,b=0,c=0,).(2)y=ax2+c(a0,b=0,c0).(3)y=ax2+bx(a0,b0,c=0).2.定义的实质是：ax2+bx+c是整式,自变量x的最高次数是二次,自变量x的取值范围是全体实数七，小结1.通过本节课的学习，

23、你学到了什么知识?存在哪些困惑?2.谈谈你的收获和体会八，作业(1)p36 习题2.1 1,2,3(2)查找资料编一道有关二次函数定义的小题，小组内讨论解答以上即是数学为大家整理的苏科版初三下册数学教学计划：第6章第1节二次函数，大家还满意吗?希望对大家有所帮助!数学教学工作计划 篇4一、指导思想以课程改革为实验重心，以数学课程标准的精神为指导，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，提高教学质量为目标，加强教学研究，提高教师的教学水平，推进数学教学改革，促进学生的全面、持续、和谐地发展。二、本学期的主要工作1、组织全组教师加强理论学习。以金坛市教育局组织的市初中数学教师教学能力考试为契机，掀起

24、学习的高潮，通过对数学课程标准进一步的学习，要求全体数学教师能较好的把理念贯穿“北师大版”和“苏科版”的数学教材中，通过解数学题的训练，强化自身的'专业知识水平；通过对数学案例的分析，学会对数学教学的理论研究，促进自身数学业务能力的提高。2、继续落实数学教学常规。本学期的重点工作是；进一步完善集体备课的环节，让集体备课由“形式化”转为“实效化”，努力促进个人备课质量的提高，为真正提高课堂教学质量奠定基础。课堂教学的具体目标为：初一数学教师利用较短的时间通过培训，尽快熟悉“苏科版”教材的体系和机构，感受“苏科版”教材的思想和教学技巧，做到因材施教。初二、初三数学教师在巩固前一轮“北师大版

25、”教材使用中取得的成果的基础上，以05年中考考纲为指导，明确方向，不断调整数学策略和方法，不断获取数学信息，充分利用本校的教学资源，寻求最佳的课堂教学实施途径，提高教学质量。3、加强数学兴趣小组的培训工作，总结以前数学培训所取得的一些经验，将数学兴趣小组的培训工作制度化。初一、初二、初三三个备课组利用开学初迅速组建好数学兴趣小组，在年级组的统一安排下，进行系统的培训，并定期的接受检查。4、创造条件，培养年轻教师。今年全组在编数学教师达36人，而35周岁以下的青年教师人数达18人。以全市的初中数学教师评优课为契机，调动青年教师参与的积极性，从开学初着手准备，从多媒体教学的使用、制作，到课堂教学理

26、论的学习、教学设计至课堂教学经验的获取和积累。多角度创造条件，让积极进取，勤奋努力的年轻教师突颖而出。借10月初全校“教学周”活动选拔出全组优秀的教师作参评活动的选手。5、在学校教科室的指导下，开展课题研究。为了使工作有效的得以开展，拟定以备课组为单位申报课题，并着手开展实施，解决课堂教学中经常遇到的“难题”。并努力在课题研究的过程中提高教师的教学研究能力，力争今年常州市中学数学年会上有较高质量和一定数量的论文录选。6、继续做好数学教学资源库的工作。7、组织全体教师继续学习现代教育技术，通过市教育局组织的“现代教学技术与课程整合”的考试。熟练的制作课件，灵活使用多媒体设备，增加多媒体的课堂使用

27、频率。数学教学工作计划 篇5一、教学内容乘法，升和毫升，三角形，混合运算，平行四边形和梯形，找规律，运算律，对称、平移和旋转，倍数和因数，用计算器探索规律，解决问题的策略，统计，用字母表示数，整理与复习。二、教学目标1、知识与技能方面（1）使学生联系已有的知识和经验，经历从具体问题中抽象数量关系并探索算法和运算律的过程，掌握有关的计算方法和运算顺序，发现并初步理解一些简单的运算规律；初步认识自然数的一些特征；初步理解用字母表示数的意义和基本方法。（2）使学生经历探索一些常见平面图形特征以及简单变换的过程，认识三角形、平行四边形和梯形及其特征，了解图形的对称和图形位置关系的简单变换；了解容量的意

28、义及其常用计量单位。（3）联系具体问题初步认识折线统计图，初步掌握用折线统计图表示数据的方法，能按照统计图里的数据变化特点进行简单的分析、交流；初步学会根据数据特点和实际需要选择统计图。2、数学思考方面（1）在探索计算方法、发现运算规律的过程中，开展类比、猜想、归纳、验证等活动，发展合情推理能力。（2）在探索自然数的一些特征，学习用字母表示数的过程中，进行观察、比较、分析、综合，进一步发展抽象思维，增强符号感。（3）在探索平面图形的特征、对图形进行简单变换以及设计图案的过程中，进一步发展形象思维和空间观念。（4）在收集和整理数据、选择相应的形式描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进

29、一步增强统计观念。3、解决问题方面（1）能从现实情境中发现并提出一些简单的数学问题，并能运用所学的测量、估计、作图、计算、统计等数学知识和方法解决问题，进一步发展应用意识。（2）能在解决问题的过程中，合理使用计算器进行计算，初步学会用画图的策略整理和表达信息，探索解决问题的有效方法。（3）在测量液体多少、估计常见容器的容量、在方格纸上设计简单图案和用调查统计的方法解决简单实际问题的过程中，进一步增强合作意识，并能对解决问题的过程进行必要的解释与说明。（4）在解决问题的过程中，进一步积累解决问题的策略，体会解决问题策略的多样性，逐步增强对解决问题过程的反思意识。4、情感态度方面（1）在探索和发现

30、数学知识、规律的过程中，进一步获得成功的体验，产生对数学事实和数学内在联系的好奇心，树立学好数学的自信心。（2）在理解数学内容以及运用数学知识、方法解决简单实际问题的过程中，进一步体验数学与生活的密切联系，感受数学的价值与作用。（3）能努力克服数学学习中遇到的困难；热心参与数学问题的讨论；发现错误能主动改正。（4）能主动、认真地阅读一些数学背景资料，感受数学在社会发展中的作用，进一步形成对数学的积极情感。三、研究专题与教学措施1、研究课题：体验感悟式自主探索性研究2、提高教学质量措施： 刻苦钻研教材，认真备课，改进教学方法，以教师为指导，学生为主体。 面向全体学生，认真做好补差工作。 合理运用

31、电教手段，优化课堂教学，提高教学效率。 倡导学生动手实践、独立探索、相互合作。 加强学生的数感、提高算法多样化。 尽力创设浓厚的、鲜明的问题情境，激活学生已有的生活经验和数学知识。 加强家校联系，取得家长的关心与支持。数学教学工作计划 篇6一、基本情况：本学期我继任九年级数学，这班共有学生 49人，上学期期末检测及格 17人，及格率为 36%，平均 52分;，7299分 12人，6071分 5人，4059分 21人，3040分 7人;30分以下 4人。本班学生基础较差，两极分化太严重，且低分太多。大部分学生学习态度不端正，不少学生对学习数学失去了信心。为做好本学期的教育教学工作，特制定本计划。

32、二、指导思想：九年级数学是以党和国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生都能够在此数学学习过程中获得最适合自己的发展。通过初三数学的教学，提供参加生产和进一步学习所必需的数学基础知识与基本技能，进一步培养学生的运算能力、思维能力和空间想象能力，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养学生的数学创新意识、良好个性品质以及初步的唯物主义观。三、教学内容：本学期所教九年级数学包括第一章 反比例函数，第二章 一元二次方程，第三章 图型的相似 第四章 锐角三角函数第五章用样本推断总体。四、教学目标：五、教学重点、难点反比例函数的重点是：掌握反比例函数的

33、图像与性质;难点是：用反比例函数解决实际问题。一元二次方程的重点是：掌握一元二次方程的多种解法;难点是：会运用方程和函数建立数学模型，鼓励学生进行探索和交流，倡导解决问题策略的多样化。图形的相似的重点是：比例线段，相似三角形的判定与性质;难点是：相似三角形的应用。锐角三角函数的重点是：解直角三角形，正确地选择关系式，先将已知和未知联系起来，然后进行正确地计算是解直角三角形的关键。用样本推断总体的重点是通过实验活动，理解总体平均数与方差的估计方法。难点是统计的应用。六、教学措施：针对上述情况，我计划在即将开始的学年教学工作中采取以下几点措施：1、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法

34、。2、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。3、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。4、复习阶段多让学生动脑、动手，通过各种习题、综合试题和模拟试题的训练，使学生逐步熟悉各知识点，并能熟练运用。数学教学工作计划 篇7活动目的：1、复习10以内的加减法，能准确迅速地进行运算。2、让幼儿在游戏中体验数学活动带来的乐趣，培养幼儿良好的游戏秩序。3、提高幼儿的心算能力和归类能力，发展幼儿的灵敏性。活动准备：小猫家、小溪、超市等环境布置；加减算式题若干，音乐磁带。重点：复习10以内数的加减。难点：根据数字或分合式四人合作列出四道相关的加减法算式。活动过程：一、以去小猫家

35、做客的形式导入：今天天气真好，小猫们要请我们班的小朋友一起去它们家做客。1、游戏：碰球，复习10以内数的组成加减。2、提出做客要求：每人到河里捉一条鱼送给小猫，小猫家的门牌号是小鱼身上算式的答案。二、捉鱼游戏：1、捉鱼：要求幼儿捉到一条鱼后迅速找到一块得数是 10的鹅卵石站好休息。2、鳄鱼来了游戏：教师以鳄鱼的身份在鹅卵石中间来回穿梭，检查幼儿否站对。3、幼儿根据算式上的得数找到相应的小猫家后四人一组围坐在一起，互相检查是否算对答案了。三、列算式比赛:1、幼儿认真观察纸张上提供的数字或分合式，互相商量怎样利用这几个数字列出四道相关的加减法算式。2、每组推选一位组长，将自己组上的小朋友列的四道题念一下。3、评出前3名的组别。四、游戏：超市购物1、超市服务员的推选，要求为顾客算好帐，找好零钱。2、幼儿每人从小篮子里取一袋“人民币”。3、幼儿自由购物，