2021年教师师德主题演讲稿范文

1、资料来源：来自本人网络整理！祝您工作顺利！2021年教师师德主题演讲稿范文 随着社会的进展，人们对老师的要求、程度、自身素养也越来越高。师德需要培育，需要训练，更需要的是每位老师的自我修养!下面是我为大家整理了老师师德主题演讲稿范文3篇，欢送大家阅读。 老师师德主题演讲稿范文篇1 回忆一年的点点滴滴我感慨万千,在这一年中，虽然收获许多但是也有缺乏的地方。今日我就把这一年来的班主任工作作如下总结。 一、 观看详情，培育良好的习惯。 一个孩子良好的行为习惯和学习习惯不是一朝一夕可以养成的，这就需要教师长时间不断的要求、促进。常听有的教师说，某某同学上课真不本分，刚好几天又不行了。其实，并不是某一个

2、同学这样，每一个孩子都有这样的特点。我们老师必需每时每刻去关注他们，在这几年的教学中我深有体会。因此，今年我带这个班时，无论课上课下，只要孩子们在学校的范围内，我都在用信念地观看，理解孩子的动向：每次集会，我都坚持站在同学队伍的后面。开学初，有的孩子会偷偷的往后瞅，看是不是有说话和做小动作的时机。当他看到我的目光时，我用眼神告知他你没有时机;每次放学，我总是带队把他们送到大门外，培育他们不说话、规规矩矩出校内的习惯;自习课上，我很少坐在座位上看作业、备课或做其他事情，总是在同学身边，他们哪里遇到了问题，我会随时帮他解决，也给同学们随时提问的时机，让他们养成不懂就问的习惯。这样下来，我在学校备课

3、的时间没有了，每天都要把备课本拿到家里来备课，虽然牺牲了我个人的时间，但是同学在我的关注下养成了良好的行为习惯。如今即使我有事情不在教室，他们也和平常一样守纪律。在班级管理方面，我还加强班干部的培育，让他们成为我得力的小助手。班上的很多工作我都交给他们去做，我充分信任他们，信任他们能做好。但是我并不袒护他们。班干部犯了错误或处理事情的方式不得当时，我会像对待其他同学一样指出错误。但我从不挖苦挖苦，消除他们的主动性，而是在适当的状况下动听的提出我的看法。他们总是虚心地承受并改正。时间长了，他们既有了责任心有很讲究方法，关心我处理了许多事情，也增加了班集体的凝聚力。在全班师生的共同努力下，我班的行

4、为习惯评比和卫生评比始终名列前茅。我班的孙明杰同学被评为区级优秀同学干部。 二、施展爱心，做同学的贴心伴侣 接班后，我首先对每个同学进展全面理解，常常同他们谈心，从学习、心理、爱好、家庭等各方面理解同学，通过打电话、家访等方式常常和家长沟通。如我班的尹莹莹同学，她从进入校门的那一天起就从没有说过一句话，和教师同学们没有任何沟通和沟通。学校的一切集体活动她从不参与，就连课间非常钟她不是呆呆地坐在座位上，就是站在一旁看别人活动，脸上总是一副冷漠的表情。像这样的孩子，不用说学习，就连正常的生活都很难，以后怎么在社会上立足?一旦她的性格形成后再想转变过来几乎是不行能的事情。于是，我马上和她的家长联络，

5、理解到她性格内向、胆小，在家里会和家里人沟通，也和附近的小伙伴说话、玩耍，但是到外面就不行了。知道了这些，我觉得渐渐地对她进展启发、引导应当是有效的。因为她胆小，我在同学们面前不会强迫她说话，总是在放学后把她单独留下来和她闲谈，虽然无论我怎么启发她都不开口，但是我并没有灰心，只要一有时间就和她说说话，哪怕只是我在说，她在听。时间长了，她有了一些转变，当我问她一些问题时，她就点头摇头或用手势来答复我，实在不行就在本子上写字告知我，间或从她的脸上我也能看到一些笑容，这些都说明她可以和别人沟通了，只是还存在着心理上的障碍。我建议家长带孩子去看看心理医生，这可能是典型的自闭症。而我在学校依旧在耐烦的引

6、导、关心她，信任肯定可以让他走出自闭的阴影。 三、进步成果，一个都不放弃。 我班同学学习根底较差，后进生较多。在我刚接手这个班时，许多同学连一步乘除的应用题都不会解答。如何进步每个孩子的成果，是摆在我面前的一个难题。好在这群孩子特别有进取心，教师布置的任务他们都仔细完成。虽然把题全部做错的状况时有发生，但是有这样一种主动的学习看法成果确定能进步。我抓住这个优点时常鼓舞他们，让他们对自己布满信念。同时，我仔细分析了他们成果差的缘由是以前的学问学得不够扎实。所以，每节课在学习新学问前，我肯定要把和这节课有关联的旧学问复习一遍，假如把握得不好，我不急于讲新课，而是反复训练，让他们打好根底。经过长时间

7、的努力，同学的学习情况有了明显好转。许多同学由原来的中等生变成了优等生。但是，一些后进生由于根底太差，成果还是不太抱负。我就利用放学时间为他们补课。考虑到每个同学自身状况不同，我实行了哪里根底没打好就从哪里补起的方法。如我班的幺新星同学是一个特别得意的小男孩，活泼开朗，懂事听话，但学习很差，语文不认识汉语拼音，数学十以内数的加减法都算不好，每次考试只靠蒙选择、推断题得十几分，这样的孩子升到五班级怎么能跟得上?经过理解，我发觉他是个做事仔细的孩子，许多次我都被他感动着：语文课上，我让同学们用生字组词，他买来了"一点通'，在里面查找自己认识的字，一旦发觉他立即举手，可是到底他认识

8、的字太少了，每次答复他都出错，我并没有批判他，总是在同学们面前表扬他这种主动进取的精神;同学们在书写生字的时候，虽然他并不认识这个字，但他总是工工整整地写在本子上。这样的孩子怎能放弃呢?我让他借来了一班级的语文书，在别人做作业时，我就教他学汉语拼音，教他写一些简洁的汉字。数学课上，同学们做练习时，我就教他一位数的加减法，让他背乘法口诀。虽然在单元考试时，他成果照旧糟糕。但是，他进步了，五班级的试题他不会做，可他学会汉语拼音，会一些简洁的计算。 老师师德主题演讲稿范文篇2 各位指导，各位评委，敬重的教师们： 我是*学校的*，很荣幸能有时机参与这一次的"师德师风演讲'竞赛! 苏霍

9、姆林斯基说过："没有爱就没有训练。'巴特尔也说"老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能清醒;老师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。'不是索取，不是交换，而是付出，是赐予，是自我牺牲。这就是爱，有爱才有训练，因为爱才崇高，无私地爱，是训练的魂! 我今日演讲的题目是-因为有爱! 怀着对神圣的训练事业的热切憧憬，为了朝拜远方那纯净的圣地，我义无反顾地选择了老师这一职业，当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求学问的眼睛，面对着几十张天真得意的面孔的时候，我才发觉，当好一名老师，仅仅有着能传授给同学的学问，仅仅有着为训练献身的热情是远远不够的-那一双双渴求学问的眼

10、睛，那一张张天真得意的面孔，是一块块需要用爱来浇灌的苗圃，是一片片需要用爱来培育的花园啊! 而我，有这样底蕴厚实的爱吗?有支撑这博大的爱的情怀吗?刚投身训练的我，此时，心中只有抑制不止的迷惑和惶恐!因为，我怕我柔弱的肩膀托不起这深深的责任。 是他，是她，更是他，为我的迷惑点亮了一盏光明的航灯! 大家肯定记得，xx区有一名叫靳伟杰的教师，一天，她送四名孩子回家，当经过一个小区大门时，里面一辆疾速行驶的汽车如脱缰的野马向她和她身边的同学冲过来，15米，10米，9米，8米-在这千钧一发的时刻，来不及思考，也不容思考，靳教师推开了身边的四名同学，自己却-被压在了冷酷的车轮下。她的同事说到她时说：&qu

11、ot;爱自己的孩子，是人，用生命去爱别人的孩子，靳教师是神!'她用她年轻的生命，诠释了老师的爱- 老师的爱，是宏大的! 在我们学校，都知道这么一件事，x(1)班的k*同学患了骨膜炎，上学放学都需要有人背着，她的父母远在上海工作，只有年迈的爷爷奶奶在身边，从家到学校这段路程两个老人还可以渐渐把她送到车上，伴随她坐车到校，可五(1)班在四楼，两老人无论怎样都没法把孩子背上四楼。班主任y教师知道后，对老人说："爷爷奶奶，你们把小*送到校门口就行了，背她上楼的事就交给我吧!'三个月的风风雨雨，近百天的迎来送往。y教师悄悄地接，悄悄地送，直到小*的父母从上海回到深圳，把感谢的锦

12、旗送到学校的时候，我们才知道这件事。当校长叫来y教师和家长见面时，她安静地说："这是一件小事，却得到了家长那么多真诚的感谢，作为一名老师，是谁都会这么做的。'y教师用她那悄悄地行动，为我们诠释了老师的爱- 老师的爱，是真诚的! 曾记得，办公室里的促膝谈心;曾记得，教室里的谆谆教导;曾记得，夜深人静时的那一盏不眠的孤灯- 老师的爱，无处不在! 哪里有训练，哪里就有爱! 感谢大家! 老师师德主题演讲稿范文篇3 一、拼搏在闪光的事业中 自担当辅导员以来，我积累了较丰富的工作阅历，我以辅导员特有的敏锐和细致，针对孩子点点滴滴的小事，塑造他们的心灵，培育他们的品质，谱写了一曲曲动人的乐

13、章。 今年我对全校的特困同学进展了全面的摸底调查，特困同学的家庭境况使我的心灵受到了极大的震惊。我马上启动了班级"爱心助学'活动。通过学校对特困同学进展资助，并将此项活动标准化、长期化。主动筹集外部支援资助我班特困同学。我们还号召全体少先队员在队旗下宣誓：以英雄为典范，顽强面对困难。 这些活动，以对少年儿童进展道德体验训练为主线，具有很强的针对性和训练性。通过活动，为同学们供应了充分的体验生活的舞台，使同学们充分地体验了生活，开拓了视野，熬炼了力量，也对同学们进展了充分的思想道德训练。真正拉开了少先队体验训练活动的帷幕。作为一位少先队中队辅导员，我进入角色，兢兢业业、一丝不苟

14、并且制造性地开展工作。我依据学校实际、同学特点，结合时代要求，设计、组织少先队员开展了丰富多彩的活动、爱国主义训练系列活动、养成训练系列活动、法制训练系列活动等，这些活动互相严密联络、有头有尾、环环相扣，构成了一个相对完好的少先队训练体系。 通过这些活动，我让高山小学的队员们在不留痕迹的训练气氛中，产生了心灵感悟，将说教与灌输变成了心灵的沟通与情感的沟通;枯燥的道德要求，变成了无形的浸透和正向的鼓励。在循序渐进的理论活动中，队员们的诚信品质得到了升华。同时也将体验训练活动推向了高潮。 在开展各项活动的同时，我还注重加大宣扬工作的力度，在社会上树立良好形象打下了坚实的根底，还受到同学、家长、老师

15、和社会各界的全都赞誉和诸多好评。但最令我欣慰的是：孩子们安康地长大了! 二、学习理论探究 辅导员工作中，我不断更新学问构造，自觉学习少先队工作的新理论，讨论和探究少先队工作的新方法，不断进步自身素养程度，边学习边理论，努力探究一条符合实际状况的少先队工作的新路子，形成少先队活动特色既有思想性、科学性、兴趣性，又有适应性、可行性、理论性，为小学少先队工作开拓一片宽阔天地。 我并没有因此而满足，剧烈的事业心和责任感促使我在思索，作为一名少先队辅导员，不仅要做"活动型'，更要成为"理论型'、"阅历型'的辅导员。为此，我虚心向别人学习，不断进步自己

16、工作程度和理论程度，并结合少先队的工作特点，捕捉时代新信息，做到理论和理论相结合。 我知道：面对新的起点，新的形势，只有不断探究，不断创新，用理论去推开工作纵深进展，这才能使少先队工作跃上新台阶。我坚信：还有更宽阔的天地等待我去开拓。 这就是我，一位在少先队组织中活泼的辅导员。 三、专心育桃李、倾心奉真情 我爱训练事业，我爱少年儿童，我更爱少先队工作。既然选择做老师，选择了做一名一般的辅导员，那就应当自觉奉献。 这些年来，我就是以这种主动的工作看法和无私奉献的精神，赢得了组织的信任、同志们的敬重和全体队员的爱戴。 四、奉献在岗位，无悔献青春 以师为本，着眼长远。我立足于做好一个一般而不平凡的老师这一理念，刻苦熬炼、细心钻研，从理论到理论、再到教学理论，悉心揣摩、探究创新。我在数学、社会教学理论中形成了热情、严谨、深邃而踏实的教学风格。 一分耕耘一分收获。 以苦为舟，苦练苦学，