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文档简介

1、【中班数学教案】中班数学教案拼一拼学情分析：新的课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，努力为幼儿提供充分的交流机会， 促使幼儿在自主探究的过程中真正理解、掌握知识、技能和方法，同时获得广泛的经验。 遵循这一理念，设计了这次活动。让孩子们用不同图形拼一拼，能拼出什么呢？我只提示 孩子们可以是生活用品、植物、动物、运动品等。而且鼓励拼得越多越好。活动目标：1 .认识半圆形，知道两个同样大小的半圆能拼成一个圆，.能将半圆形组合拼贴成各 种图形，并添画成各种物体：2 .发展幼儿的想象力，创造力，观察能力和操作能力：活动准备：每个幼儿六个半圆。活动过程：1 .出示一个半圆，引导幼儿想象，像什么。幼儿边

2、说，教师边用半圆在黑板上演示出 来。并进行添画。让幼儿感受图形的变化。引起幼儿对拼贴画的兴趣。 欣赏教师用半 圆拼贴的作品。说一说发现了什么。有什么感受。2 .引导幼儿发现可以使用不同大小，不同颜色。多片半圆进行拼贴。并通过添画是 画面更生动。3、请小朋友们进行活动，分组进行拼半圆（让幼儿先想一想要拼贴什么。再进行操作。）5 .教师巡回指导，重点指导幼儿可将两个以上的半圆进行组合添画。活动结束:展示幼儿作品。可请个别幼儿上来介绍自己的作品。教师适当的提出建议。教学反思:在幼儿认识图形的基础上进行的教学活动。充分挖掘教材中的有利因素，感知平面图 形间的关系，培养幼儿的空间观念。这次活动孩子的作品。让我眼前一亮，各具特色，非 常丰富，活动使幼儿积累了不同方面、不同程度的经验，为以后图形的学习提供一个好的 基础。教学中可以针对课堂表现，知识掌握，常规习惯等方面及时评价，也可以在检测之 后，就幼儿的反馈情况及时评价鼓励，表现好的奖给笑脸或粘贴，以调动幼儿的积极性。 以鼓励表扬为主。以上是我对拼一拼一课设计理念的剖析与阐述，当然，教学是一

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