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1、全国著名特级教师窦桂梅提出“为师十fontsize="6">作者：佚名转贴自：本站原创点击数： 5当教育海洋中一颗微不足道的海星“永远把自己定位在是教育海洋中微不足道的一颗海星 的角色也许，这是为师的一种理性状态。 ”窦桂梅， 清华大学附属小学副校长， 全国知名特级教师， 日前受邀来到杭州参加由拱墅区教育局主办的“全国首届长 三角小学教师教育论坛” ，从教十多年的窦老师以切身的经 历和体会谈了她对教师自身成长的感悟“为师十条警 醒”，她说和所有的老师共勉。激情不老。窦桂梅认为这应该成为为师品格的重要追求。 教师的激情能点燃学生的情绪，照亮学生的心灵。当一名好 老师，对

2、教育的激情， 应该从外在表象化为内在的精神气质。 不因年龄的增长，环境的改变，地位的升降而改变。读书一生。好教师的知识结构应当有三块组成：精深的专业知识，开阔的人文视野，深厚的教育理论功底。这些只 能靠不断读书学习获得。老师和学生一样，要像海绵一样不 断地吸收和纳取。宁静致远。一个好教师不是靠培训造就的，更不是靠检 查、评比、竞赛造就的。老师的确很苦很累，各类名目繁多 的学历进修、培训、活动，使得自己的空间所剩无几。这种 过重的外在负担会导致“肤浅后遗症”。与其忙忙碌碌，疲于应付，不如围绕自己的特色钻研下去，深化、细化，在浮 躁的现实中寻求到一份属于自己宁静的心境，并置身其中朝 着理想的目标默

3、默地努力。以写促思。写作不仅是积累经验的一种方式，更是逼迫 自己勤于阅读和思考的强劲动力。坚持用文字记录自己的教 育生活，让忙碌的自己不断与宁静的自己对话，你会获益良 多。慎独养身。面对荣誉，要拿得起，放得下。不要在乎别 人的毁誉，而要自信自省，打击你的力量就是前进的力量。 但问耕耘，莫问收获，竭尽全力，就是胜利。可以说，慎独 是最好的善待自己。伸展个性。教师不能没有独特的风格，不能没有鲜明的 个性。随波逐流，循规蹈矩是成长的最大敌人。“独立之思想，自由之精神”也应成为为师的座右铭。窦桂梅说：“我经常告诉自己：人云亦云的尽量不云， 老生常谈的尽量不谈。 对自己的教学，不要考虑完美，要考虑最有特色。”爱在细节。对待学生，缺少的不是强力和果断，缺少的 是教养和耐心，需要的是更多的等待和细心。尤其对所谓的 困难生，要学会做“雪中送炭”的人，更要成为学生在痛苦 中及时送去安慰的人。海纳百川。无论是现在还是过去，谁走在我的前面，谁 就是我的老师，包括学生。合作同进。没有合作之心的人，内心是焦躁而绝望的， 也不会取得真正的成功。你有什么样的情怀，就有什么样的 处世方式；你有什么样的期许，就有什么样的行为。因此， 强调个人发展与竞争，一定要依靠环境和伙伴的合作一一学 会沟通、学会倾听，同行彼此理解，彼此支持，共同分享经 验。海星角色。教师要成

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