贾红艳说课标说教材

1、 石门镇小辛庄中心小学石门镇小辛庄中心小学 贾红艳贾红艳 说课标说课标说教材说教材 通过英语学习使学生形成初步的通过英语学习使学生形成初步的综合语言运用能力综合语言运用能力，促进心智发展，促进心智发展，提高综合人文素养。提高综合人文素养。说课标说课标义务教育阶段义务教育阶段英语课程总目标是：英语课程总目标是：二二级级目目标标 说课标说课标乐于模仿敢于开口，乐于模仿敢于开口，积极参与，主动请积极参与，主动请教教 有兴趣听英语、说英语、有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等事、做游戏等 能够在图片的帮助能够在图片的帮助下下听懂和读懂简单听懂和读懂简单的小故事，的

2、小故事，养成按养成按照意群阅读的习惯照意群阅读的习惯能做简单角色表能做简单角色表演、演、唱简单的英文歌曲、唱简单的英文歌曲、说说简单的英语歌谣简单的英语歌谣能够能够交流简单的交流简单的个人信息和表达个人信息和表达简单情感和感觉简单情感和感觉能够模仿范例书写词句。能够模仿范例书写词句。对英语学习对英语学习中所接触到的外国中所接触到的外国文化习俗感兴趣文化习俗感兴趣能够根据教师的能够根据教师的简单指令简单指令做游戏、做游戏、做动作、做事情做动作、做事情二级目标二级目标 提高学生的读写能力提高学生的读写能力 发展学生的听说技能发展学生的听说技能五、六年级五、六年级总目标：培养学生的综合语言运用能力总

3、目标：培养学生的综合语言运用能力五年级五年级本课内容标准本课内容标准能听说、认读核心句型能灵活的运用话题功能展开简单的交际能体会英语学习的乐趣能积极参与各种课堂活动说课标说课标说教材说教材Unit3 What would you like？Unit5 Lets eat （Book 1）Unit5 Do you like pears？ （Book 2）Unit5 Dinners ready （Book 3）Unit4 At a farm （Book 4） 本单元知识立体整合本单元知识立体整合说教材说教材学情分析学情分析 五年级学生在已经学习了二年英语五年级学生在已经学习了二年英语之后，具备了一定

4、的英语基础，有自之后，具备了一定的英语基础，有自己独到的思维意识，重视在群体或伙己独到的思维意识，重视在群体或伙伴交往中的地位和作用，喜欢群体活伴交往中的地位和作用，喜欢群体活动，喜欢被称赞。为了激发他们的竞动，喜欢被称赞。为了激发他们的竞争与合作意识，我采用表演，对话交争与合作意识，我采用表演，对话交流以及小组合作等学习方法，来学习流以及小组合作等学习方法，来学习语言，运用语言，进而突破重难点。语言，运用语言，进而突破重难点。教学目标教学目标知识目标：知识目标：1、能够听、说、认读核心句型：What would you like to eat /drink ?Id like 并能够在情境中运

5、用。2、能够在语境中理解新单词sandwich , drink, thirsty ，并能够正确发音。3、能够用正确的语音语调朗读对话，并能进行角色表演。能力目标：能力目标：能够在情境中运用句型：What would you like to eat/drink ?Id like 询问并回答某人想要吃什么喝什么。能表演所学对话，并在真实场景中运用做学语言进行真实交流。情感目标：情感目标：引导学生学会与人交往，并养成良好健康的饮食习惯，不偏食、不挑食。教学重、难点教学重、难点 教学重点：教学重点： 能能够用句型够用句型What would you like to What would you lik

6、e to eat/drink ?eat/drink ?对别人吃些或喝些什么进行提对别人吃些或喝些什么进行提问问并并能用句型能用句型Id like Id like . .表达自己喜欢食物。表达自己喜欢食物。 教学难点：教学难点： 学学生能够用正确的语音，语调朗读表演对话。生能够用正确的语音，语调朗读表演对话。能够在情境中熟练运用核心句型：能够在情境中熟练运用核心句型：What would What would you like to eat/drink ?Id like you like to eat/drink ?Id like What would you like? Id like 1.以

7、旧引新以旧引新 通过复习以前学过的有关食物的单词，成功的唤起学生已有的知识经验，启发学生思维。引导学生在听力活动中感知新的语言（引导学生在听力活动中感知新的语言（Lets try） 听听力力预预热热 Lets tryLets trybreadchickenFather: Im hungry.Mother: What would you like to eat?Father: A sandwich, please.Mother: OK.Sarah: What would you like to drink? Father: Id like some water. Im thirsty!Sarah

8、: Here you are.Father: Thanks.在理解语言的基础上学说语言（在理解语言的基础上学说语言（Lets talk）2.创设情境，整体感知创设情境，整体感知 1.What would he like to eat ?2.What would he like to drink ? What would you like to eat/drink?Id like 3.多样化操练多样化操练 Role PlayFather: Im hungry.Mother: What would you like to eat?Father: A sandwich, please.Mother: OK.Sarah: What would you like to drink? Father: Id like some water. Im thirsty!Sarah: Here you are.Father: Thanks.4.在任务型活动中运用语言在任务型活动中运用语言 Do a surveyWhat would you like to eat?What would you like to drink?water chicken