初中体育《原地双手投掷实心球》单元教学设计以及思维导图(共12页)

1、原地双手投掷实心球适用年级水平四所需时间课内5课时主题单元学习概述实心球是中学体育教学必修项目，也是一项技术性较强的投掷项目。投实心球对于一些体质比较弱，协调性、腰腹肌力量差的学生来说，是比较头痛的项目，因此在课堂教学中，以多种游戏练习形式，结合实际教学情境和激励手段，激发学生的学习兴趣。在本主题单元教学中，采取循序渐进的原则，设计了三个专题：专题一，原地双手投掷实心球运动价值认识。通过学生对这一运动的深入了解，增强学习的积极性；专题二，原地双手投掷实心球的技术动作与运动能力练习，通过练习基本的技术动作与运动能力锻炼，掌握基本的技术动作；专题三，动作展示及运动能力评价。通过学习学会评价自己和他

2、人的方法，并在展示中体验成功的愉悦感。主题单元规划思维导图主题单元学习目标1.运动参与：小组配合，相互指导，养成终身体育习惯2.运动技能：通过学习了解原地双手投掷实心球的动作组合，学生能够基本掌握动作技术3.身体健康：提高身体的协调性、灵敏性增强上肢肌肉力量，发展投掷能力4.心理健康与社会适应：体验和分享通过锻炼达到练习预期目标的愉悦和成功感，培养学生勇敢果断的品质对应课标1.自觉参与体育锻炼；应用科学的方法参加体育锻炼2.获得和应用运动基础知识；掌握和运用运动技能3.全面发展体能，改善身体健康状况4.体验和分享通过锻炼达到练习预期目标的愉悦和成功感，培养学生勇敢果断的品质主题单元问题设计1.

3、原地双手投掷实心球的发力动作和发力顺序是什么？2.怎样联系和改进上肢的鞭打动作？3.如何做好发力动作的连接？专题划分专题一：原地双手投掷实心球运动价值认识（1课时）专题二：原地双手投掷实心球的技术动作与运动能力练习（3课时）专题三：动作展示及运动能力评价（1课时）专题一原地双手投掷实心球运动价值认识所需课时课内1课时专题一概述 本专题学习将按照课前分组收集资料、分析资料、处理资料，并在课上进行分组展示；课上积极营造合作、探究的学习氛围，使每一个同学都积极参与到小组学习中；最后通过“知识竞赛的现场模拟”的方式巩固学习成果，增强运动的愉悦感和成功感，培养积极思考的习惯。本专题的学习重点是学生通过相

4、互的合作与交流对投掷类运动形成正确的认识，难点是能真正能从内心深处调动积极学习的热情。专题学习目标 运动参与：积极做好有关健美操运动的材料搜集工作，课内积极展示；运动技能：学习投掷运动的相关知识，认识其健身价值；心理健康与社会适应：提升主动参与合作、探究学习的意识，培养积极的生活态度和良好的生活习惯。专题问题设计1.能设计出几种实心球的安全投掷技术？2.投掷能力在生活中有哪些应用？所需教学材料和资源信息化资源网络 常规资源多媒体设备教学支撑环境多媒体教室 其他纸、笔学习活动设计活动一：展示根据教师布置的作业，搜集关于“原地双手投掷实心球”的资料，小组合作，初步形成小组的观点。教师梳理各小组观点

5、，并作简要点评，各小组对教师的点评做好记录。活动二：小组的合作、探究活动1、小组合作探究问题：（1.）能设计出几种实心球的安全投掷技术？（2.）投掷能力在生活中有哪些应用？2、学生交流，小组长总结小组观点，确定一名组内同学记录并代表小组发表观点。3、教师对各小组的观点进行梳理并总结，各小组记录。活动三：观看投掷类活动在生活中的运用。1、学生观看教学视频。2、小组讨论：投掷类活动如何保证自己的安全。3、教师讲述人类投掷活动在日常生活中的重要性和健身价值，激发学生的实践热情。评价要点1、对原地双手投掷实心球运动认识上的评价评价方法：现场评价评价指标：小组代表能否全面、具体、深入的阐述运动价值， 并

6、形成清楚的文字记录。2.主动参与合作、探究学习的评价评价方法：小组评价评价指标：（1）学生能否主动参加小组学习，并积极发言。（2）在学习中能否参与运动实践，并积极代表小组展示。（3）活动中能否帮助其他同学或小组共同进步。3.资料收集与处理能力的评价评价方法：评价量规评价指标：（1）能否快速、准确的通过多种电子或非电子渠道搜集和整理有关资料。（2）能将收集的资料、图片、视频详细整理，并能很好的呈现。专题二原地双手投掷实心球的技术动作与运动能力所需课时课内3课时专题二概述本专题需要用3个课时来完成，通过学习使学生掌握原地双手投掷实心球的技术动作，并发展上下肢力量，形成一定的运动能力。本专题的教学重

7、点是能掌握技术动作及要领；难点是上下肢发力动作的递进连接。专题学习目标 运动参与：积极参与游戏性活动，并能很好的完成小组展示任务；运动技能：掌握基本动作要领和练习方法；身体健康：发展体能，培养上下肢的协调配合；心理健康与社会适应：帮助小组成员改进技术动作、合作能力。专题问题设计1.原地双手投掷实心球的发力动作和发力顺序是什么？2.怎样联系和改进上肢的鞭打动作？3.如何做好发力动作的连接？所需教学材料和资源信息化资源网络 电视 教学支撑环境操场其他笔、计分板等学习活动设计专题二第一课时：学习各部位发力动作、发力顺序及出手方向。通过坐投，对墙投等方法解决腰腹发力和出手方向。通过立卧撑提高下肢力量。

8、在教学中对学生动作及时作出评价，引导学生挑战自我。第二课时：复习第一课内容，改进上肢鞭打动作体会发力动作的递进连接。通过用绳子的徒手练习改进上肢鞭打动作。通过连续蹲跳提高下肢力量。在教学中引导学生自评互评，引导学生挑战自我。第三课时：复习第二课内容，改进下肢的蹬地动作。通过实心球的前抛后抛提高下肢的蹬地发力及动作的协调能力。通过俯卧撑与静力支撑提高上肢力量。在教学中参与学生自评互评，引导学生挑战自我。评价要点1、对健美操基本步伐的评价评价方法：现场评价评价指标：（1）动作是否正确、幅度是否到位。（2）动作与节奏一致2.主动参与合作、探究学习的评价评价方法：师生评价评价指标：（1）学生能否主动参

9、加小组学习，并积极发言。（2）在学习中能否参与运动实践，并积极代表小组展示。（3）活动中能否帮助其他同学或小组共同进步。专题三动作展示及运动能力评价所需课时课内1课时专题三概述本专题需要用1个课时来完成，通过学习掌握健美操的上肢动作及部分组合动作，学会组合动作的练习方法，为自主学习成套动作做好准备。本专题通过自主学习方式学生能规范的做出上肢动作，并与下肢动作协调一致；通过合作、探究的学习方式能较为熟练的完成部分组合动作。最后，通过小组擂台赛的形式进行展示，组间进行评价。 本专题的教学重点是协调的上下肢动作，创造更好的成绩；专题学习目标 运动参与：主动进行自主学练，并积极与其他同学进行合作、探究

10、活动；运动技能：掌握规范的连贯的原地双手投掷实心球技术动作；身体健康：发展上下肢的协调性，提高学生的上下肢力量；心理健康与社会适应：体验和分享通过锻炼达到练习预期目标的愉悦和成功感，培养学生勇敢果断的品质。专题问题设计1、如何使原地投掷实心球更远？2、组合动作的顺序是否可以调整？所需教学材料和资源信息化资源网络 电视 教学支撑环境操场其他纸、笔、计分表等学习活动设计专题三第一课时：了解实心球考核方法、标准及考核。通过考核明确自己的能力并不断挑战自我。（分组和分类考核，给学生定下不同的等级，使每一个学生都能体验到成功）在教学中引导学生的竞争意识并对考核作出统计与评价。评价要点1、对单个动作的评价评价方法：现场评价评价指标：（1）动作是否正确、连贯。（2）上下肢动作协调、