七年级下册生物输送血液的泵-心脏(一)教案

1、输送血液的泵心 脏第一课时10【教材分析】“输送血液的泵心脏”一课，是初二下册内容。本节教学主要讲述了心脏的结构和功能，知识点和难点较多，是这一学期教材的重点和难点。本节教学通过描述心脏的结构和功能，培养学生的科学观；通过对心脏的结构探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力并认同生物体结构与功能相适应的观点；这节内容为学习“血液循环”奠定了基础。更是对前一章知识营养物质吸收进入血液后的去向及如何被细胞利用作进一步的说明，并为后两章 “人体内废物的排出”和“人体生命活动的调节”的学习作好知识储备而奠定基础。【学情分析】初一学生无论从生理还是智力等方面来说，都正处于发展的黄金时期，他们对外

2、界事物都有着非常浓厚的兴趣，但尚处于一种懵懂阶段，对于人体结构和生理功能都不甚了解，所以对现实生活中的一些现象无法解释。我们应该充分利用每一个时机，在引导学生分析具体问题的同时，树立正确的人生观以及远大的理想抱负。【教学目标】1 .知识目标。（ 1）能够描述心脏的结构和功能。（2）说出心脏与其功能相适应的特点。2 .能力目标。通过对心脏的实验探究，发展学生的观察能力、思维能力和语言表达能力。培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。3 .情感态度与价值观目标。明确体育锻炼对心脏的影响，对学生进行健康教育。【教学重点】描述心脏的结构和功能。【教学难点】心肌壁的厚薄与功能相适应；心脏瓣膜的开闭与

3、血流方向的关系【教学过程】教师活动教学预期效果课前给最近缺乏运动的你 一个运动的机会，老师给大家 数着时间20秒，大家原地快跑， 比一比谁跑的步数多？根据你的感觉，请你说出 心脏位于人体的什么位置？以及心脏的形态让学生通过运动，亲身体验 心脏的跳动，调动了学生的积极性，活跃 了课堂气氛，从而让学生了解心 脏的位置、形态和大小引导学生思考心脏是怎么跳动的？WW的心跳声来自于心脏的那个结构？O让学生对生活中对心脏的 感性认知，牵引出新的理性认 知？对现象充满好奇告诉学生因为猪和羊的心 脏与人的心脏结构非常相似， 所以解剖中我们通常用他们的 心脏做实验。学生观察思考，并在评论区进行回答锻炼了他们观察

4、力，分析问 题、解决问题的能力。仔细观察课本61页心脏解 剖图，完成五个思考题。你观察到心脏内部有几 个腔？它们分别与哪些血管相 连？心脏四个腔之间的关系 是怎样的？心脏壁主要是由什么组 织构成的？由此可以推断它具 有什么功能？从心脏壁的厚薄来看， 心房与心室有什么不同？左心 室与右心室又有什么不同？请 试着解释为什么会有这些不 同。心房与心室之间、心室 与相连的动脉之间有什么特殊 的结构？这些结构有什么作 用？教师引导，逐一解答有关心脏由四个腔构成，分别是问题。左心房、左心室、右心房、右心你观察到心脏内部有几至。个腔？它们分别与哪些血管相连？心脏四个腔之间的关系 是怎样的？心脏壁主要是由什么

5、组 织构成的？由此可以推断它具 有什么功能？从心脏壁的厚薄来看， 心房与心室有什么不同？左心 室与右心室又有什么不同？请 试着解释为什么会有这些不 同。心房与心室之间、心室 与相连的动脉之间有什么特殊 的结构？这些结构有什么作 用？发现心脏的四个腔分别连 着不同的血管，结合书上的彩 图，我知道左心室连的是主动 脉，右心室连的是肺动脉，左 心房连的是肺静脉，右心房连的 是上下腔静脉。心脏的左右不相通，同一侧 的心房和心室是相通的。心脏壁主要由肌肉组织构 成。肌肉组织具有收缩、舒张的 功能。因此，心脏能够推动血液在 血管里流动。我们观察发现心脏的四个腔壁， 发现心室壁比心房壁厚，左心室 壁比右心室

6、壁厚。左心室壁最 厚。我们看到同侧的心房和心 室之间有膜状的结构存在。我们 从动脉向里看，发现在与心室相 连的动脉基部也有膜状的结构。通过动态图，观察心脏工作过左心房相速左心室有心房*I和通右心室房室的动脉瓣心脏的工作过程唐收室舒心脏的结构四个膝肺静脉上下腔静脉肺动脉防止由I祷倒谎【达标训练】1 .心脏内部有一个腔，分别是:2 .心脏的内部只有 侧相通。3 .心室与 相连，心房与 相连。4 .在心房和心室之间以及心室和动脉之间有,其作用是:5 .心脏肌肉最发达的部位是（A.左心房B.右心房C.左心室D.右心室6.血液循环的动力器官是（B.静脉A.动脉C.毛细血管D.心脏7 .与心脏右心房相连的血管是（）A.肺静脉B.上、下腔静脉C.主动脉D.肺动脉8 .动脉瓣位于（）A.动脉血管内B.心房和心室之间C.心室和动脉之间D.小动脉与毛细血管之间9 .当动脉瓣处于开放，而房室瓣处于关闭状态时，心脏的状态是（）A.心房、心室同时舒张B.心