青岛版（五年制）数学一年级下册《第六单元 100以内的加减法（二）6.4 两位数减两位数退位减法》课件

1、青岛五四版 数学 一年级 下册两位数减两位数退位减法两位数减两位数退位减法情境导入情境导入探究新知探究新知课堂小结课堂小结课后作业课后作业100100以内加减法（二）以内加减法（二）课堂练习课堂练习6 6鱼类标本鱼类标本4242种，种，虾类标本虾类标本2626种，种，贝类标本贝类标本8080种，种，鱼类标本鱼类标本比比虾类标本虾类标本多多多少种？多少种？ 虾类标本虾类标本比比贝类标本贝类标本少少多少种？多少种？ 情境导入情境导入星类标本星类标本1717种。种。返回观察右图，你能观察右图，你能得到什么信息？得到什么信息？鱼类标本比虾类标本多多少种？鱼类标本比虾类标本多多少种？ 42 42 26

2、= 26 = （种）（种）探究新知探究新知返回42 42 26 = 26 = （种）（种）2 2减减6 6不够减，怎么办？不够减，怎么办？鱼类标本比虾类标本多多少种？鱼类标本比虾类标本多多少种？ 12-6=612-6=630-20=1030-20=1010106=166=161616我们先用小棒摆一摆我们先用小棒摆一摆返回42 42 26 = 26 = （种）（种）百百十十个个个位个位2 2减减6 6不够减，不够减，从十位退从十位退1 1。在个位上加在个位上加10,10,再减。再减。2 2减减6 6不够减，怎么不够减，怎么办？办？1616鱼类标本比虾类标本多多少种？鱼类标本比虾类标本多多少种？

3、 12 - 6 = 612 - 6 = 630 - 20 = 1030 - 20 = 1010 + 6 = 1610 + 6 = 16我们再用计数器拨一拨我们再用计数器拨一拨返回42 42 26 = 26 = （种）（种） 4 4 -12123 36 61 1百百 十十 个个鱼类标本比虾类标本多多少种？鱼类标本比虾类标本多多少种？ 16162 26 62 2个位上个位上2 2减减6 6不够减，怎么办？不够减，怎么办？从十位退从十位退1 1，在个位上加，在个位上加1010，再减。，再减。最后，我们用列竖式最后，我们用列竖式的方式来计算的方式来计算返回虾类标本比贝类标本少几种？虾类标本比贝类标本少

4、几种？ 8 08 0- 2 62 6 4 45 580 - 26 =80 - 26 = 545410107 7想一想：笔算两位数减两位数（退位）应注意什么？想一想：笔算两位数减两位数（退位）应注意什么？我们用列竖式的方式来计算我们用列竖式的方式来计算（种）（种）返回注意：十位退一5 51 12 21.1.猜一猜笑脸的背后藏着什么数？猜一猜笑脸的背后藏着什么数？ 3 2 3 2- 1 7- 1 7- 3 5- 3 54 54 5- 2 7- 2 7 7 3 7 3- 1 9- 1 96 36 34 45 51 18 88 8课堂练习课堂练习返回 5 55 5-3 7-3 7 8 0 8 0 -

5、5 5 - 5 5 7 37 3- 4 6- 4 62.2.填一填。填一填。 4 64 6-2 8-2 81 81 81 81 82 72 72 52 5返回151536363.3.找一找。找一找。返回5757我可以载我可以载6464人。人。我可以载我可以载2828人。人。一辆大巴车比一辆中巴车多载多少人？一辆大巴车比一辆中巴车多载多少人？=（人）（人）64 64 28 3628 364.4.走进生活。走进生活。返回这节课你们都学会了哪些知识？这节课你们都学会了哪些知识？在列竖式的时候要注意：相同数位上的数在列竖式的时候要注意：相同数位上的数要要对齐对齐；从；从个位个位减起；如果不够减，就从减

6、起；如果不够减，就从十位退十位退1 1，在个位上，在个位上加加1010，再减。，再减。课堂小结课堂小结返回课本：第62页第7题课后作业课后作业返回谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。 本课件是在本课件是在Micorsoft PowerPoint的平台上制作的，可以在的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生