地球公转意义太阳直射点的移动

1、当你在等以后，你就失去了永远。组别组别A+优秀同学优秀同学13A3A+ +李启元；王见；曹蓓茗；李启元；王见；曹蓓茗；23A3A+ +曹军亮；张淑婷；吴元元；曹军亮；张淑婷；吴元元；32 2A+侯进贺；闫春龙；侯进贺；闫春龙；42A2A+ +郭云龙；王伟晔；郭云龙；王伟晔；52 2A+ 谢汐汐；朱楠楠；谢汐汐；朱楠楠；63 3A+王立志；尹梦娇；王立志；尹梦娇；74 4A+刘登峰；肖冰琦；孙烨；牛刘登峰；肖冰琦；孙烨；牛铭洋；铭洋；85 5A+刘扬；柳思远；刘忠哲；储刘扬；柳思远；刘忠哲；储恩惠；恩惠；93 3A+孙婷婷；王正文；刘蕊；孙婷婷；王正文；刘蕊；总评总评总体较好；总体较好；个别小组

2、整个别小组整体不太好；体不太好；个别同学的个别同学的书写、卷面书写、卷面还要继续努还要继续努力。力。导学案批阅情况导学案批阅情况我的疑问我的疑问预习检测：预习检测：D D C C B1、决定太阳直射点最南和最北界限的是、决定太阳直射点最南和最北界限的是 什么，是不是黄赤交角？什么，是不是黄赤交角？2、如何标出太阳直射点所在的纬线？怎、如何标出太阳直射点所在的纬线？怎 么确定太阳直射点？么确定太阳直射点？3、假如黄赤交角度数为、假如黄赤交角度数为0，太阳直射点，太阳直射点 将会怎么移动？将会怎么移动？分析地球运动的地理意义。分析地球运动的地理意义。课程目标课程目标1.1.理解并掌握黄赤交角产生及

3、其重要地理意义；理解并掌握黄赤交角产生及其重要地理意义； 提升地理空间想象思维和空间建模能力提升地理空间想象思维和空间建模能力 。2.2.自主学习、合作探究；能够绘制太阳直射点移自主学习、合作探究；能够绘制太阳直射点移 动轨迹图，掌握太阳直射点的移动规律。动轨迹图，掌握太阳直射点的移动规律。3.3.激情投入，全力以赴；理论联系实际，在生活激情投入，全力以赴；理论联系实际，在生活 中体验学习地理的乐趣。中体验学习地理的乐趣。基础知识梳理基础知识梳理一、黄赤交角产生一、黄赤交角产生 概念概念 大小大小二、太阳直射点的移动二、太阳直射点的移动 原因原因 移动规律移动规律地球自转地球自转地球公转地球公

4、转围绕围绕中心中心绕转绕转线路线路地轴地轴轨道轨道与其垂直并过与其垂直并过地心的平面地心的平面所在的平面所在的平面赤道面赤道面黄道面黄道面黄赤黄赤交角交角黄赤交角的特点：黄赤交角的特点：“一轴两面三角度一轴两面三角度” 和和 “三个基本不变三个基本不变”黄赤交角的直接影响：黄赤交角的直接影响：太阳直射点的回归运动太阳直射点的回归运动一、黄赤交角（大小一、黄赤交角（大小23232626）1.黄赤交角的概念：赤道平面与黄道平面的夹角。 2.产生原因：二、太阳直射点的移动二、太阳直射点的移动太阳直射点：地表接受太阳垂直照射的点。 （太阳光线与当地地平线垂直）1.原因：黄赤交角的存在2.2.范围：南北

5、回归线之范围：南北回归线之 间间3.周期：一个回归年 365天5时48分46秒4.移动过程： 春分春分 夏至夏至 秋分秋分 冬至冬至3月21日6月22日9月23日12月22日返回返回活动活动: 按如下步骤表示太阳直射点的移动（1）按等间距画三条线分别表示赤道、太阳直射点所能到达的最北和最南纬线。（2）在三条线的适当位置标注四个点，分别代表北半球二分二至日太阳的直射点。（3）结合课文关于太阳直射点回归运动的描述，画一条曲线表示太阳直射点的移动轨迹。赤道南回归线北回归线2326N02326S春分夏至 秋分冬至次年春分太阳直射点的南北移动轨迹图南北回归线之间一年有2次直射现象；回归线上一年只有1次；

6、北回归线以北、南回归线以南无太阳直射现象。时间时间太阳直射点的位置太阳直射点的位置太阳直射点的移动方太阳直射点的移动方向向3.213.21（春分）（春分）赤道（赤道（0 0纬线）纬线）向北移动向北移动3.216.223.216.22北半球北半球向北移动向北移动6.226.22（夏至）（夏至）北回归线北回归线（232326N26N）向南移动向南移动6.229.236.229.23北半球北半球向南移动向南移动9.239.23（秋分）（秋分）赤道（赤道（0 0纬线）纬线）向南移动向南移动9.2312.229.2312.22南半球南半球向南移动向南移动12.2212.22（冬至）（冬至）南回归线南回归

7、线（232326S26S）向北移动向北移动12.2212.22次年次年3.213.21南半球南半球向北移动向北移动北半球为例北半球为例春分春分清清明明谷谷雨雨立立夏夏小小满满芒芒种种夏至夏至秋分秋分冬至冬至惊惊蛰蛰雨雨水水立立春春大大寒寒小小寒寒小小暑暑大大暑暑立立秋秋处处暑暑白白露露寒寒露露霜霜降降立立冬冬小小雪雪大大雪雪春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。太阳直射点一年中的变化示意图太阳直射点一年中的变化示意图北回归线北回归线南回归线南回归线确定公转方向确定公转方向作赤道作赤道连球心连球心看交点所在

8、半看交点所在半球置球置公转轨道上二分二至日如何判读？公转轨道上二分二至日如何判读？当地球位于位置时太阳直射的位置正处于图7中的 段。图中、四点各代表了北半球哪四个节气？1 1、每年的青年节，、每年的青年节， 太阳直射点所在的半球和之后的移动方太阳直射点所在的半球和之后的移动方向是（向是（ ） A.A.在北半球，向北移在北半球，向北移 B. B. 在南半球，向北移在南半球，向北移 C.C.在北半球，向南移在北半球，向南移 D. D. 在南半球，向南移在南半球，向南移2 2、每年的国庆节假日期间，地球公转速度的变化特点是（、每年的国庆节假日期间，地球公转速度的变化特点是（ ） A.A.先加快，后减

9、慢先加快，后减慢 B. B. 先减慢，后加快先减慢，后加快 C.C.逐渐加快逐渐加快 D. D. 逐渐减慢逐渐减慢答案：A C二分二至点二分二至点二分二至点二分二至点 下图表示地球公转轨道和太阳的位置。请在下图表示地球公转轨道和太阳的位置。请在图上画出冬至地球在公转轨道上的位置（用圆圈图上画出冬至地球在公转轨道上的位置（用圆圈表示地球，同时画出地轴。）表示地球，同时画出地轴。）冬至冬至夏至夏至秋分秋分春分春分今天今天探究内容探究内容合作探究合作探究 讨论释疑讨论释疑探究材料教材图1.18黄赤交角与二分二至日地球的位置(北半球)。1.假如黄赤交角的度数为0，太阳直射点将会如何移动？如果黄赤交角变

10、大，那么直射点移动的范围是否变化？ 2.阜阳（北纬33度）有太阳直射头顶现象吗？为什么？夏至夏至6.226.22N NS S冬至冬至12.2212.22春分春分3.213.21秋分秋分9.239.23N NN NN NS SS SS S合作探究合作探究 讨论释疑讨论释疑1 1、不移动；黄赤交角变大，太阳直射点的、不移动；黄赤交角变大，太阳直射点的 移动范围也会变大。移动范围也会变大。2 2、没有；因为太阳直射的最北端为、没有；因为太阳直射的最北端为 23 2326N26N，阜阳纬度高于，阜阳纬度高于232326N26N， 因此没有直射现象。因此没有直射现象。合作探究合作探究 讨论释疑讨论释疑1

11、.画出地球公转方向，在图上填出二分至的时间和节气2.太阳直射点开始向北移动的时间是_，开始向南移动的时间是_，位于北半球的时间是_，位于南半球的时间是 位于赤道的时期是_。3.在图上标出近日点、远日点的位置。4.北半球夏半年（3月21日9月23日）的日数为186天，冬半年（9月23日第二年3月21日）的日数为179天，造成这种日数差异的原因是什么？下列四幅示意图中，能正确表示地球绕日公转的是：下列四幅示意图中，能正确表示地球绕日公转的是：A.A. B. B. C. C. D. D.当地球位于当地球位于1点时，地球公转的速度：点时，地球公转的速度：A.接近最快接近最快 B.接近最慢接近最慢 C.由最快转慢由最快转慢 D.由最慢转快由最慢转快要求：要求：书写认真、规范书写