鄂教版四年级语文16伯牙断琴

1、16 16 伯牙断琴伯牙断琴鄂教版语文四年级上册鄂教版语文四年级上册擅长 赞赏 泰山 气魄 浑然 抒发 巍峨 感慨 陶醉 勤学苦练 兴趣相投 江水滔滔 汹涌澎湃 大雨滂沱 山崩地裂 情不自禁 触景生情 悲痛万分 扯断琴弦 俞伯牙（楚国人）是春秋战国时期晋国的上大夫，春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴不是筝），技艺高超，既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。 我知道课文讲了伯牙（ ），（ ）和（ ）的故事。 伯牙已学琴三年，为什么还要继续向老师求教？这说明了什么？ 伯牙的高超琴艺是怎样炼成的？ 这里就像仙境一样，伯牙陶醉在美景之中，浑然忘掉了自己。风声，浪声，鸟语，虫鸣，大自然奏起的交响乐，

2、深深地打动了伯牙，他情不自禁地弹起琴来。陶醉：很满意的沉侵在某种境界或思想活动中。浑然：全然，完全。情不自禁：比喻感情激动得不能控制。强调完全被某种感情所支配。伯牙弹琴很投入，他是情由景生，是触景生情，然后是移情于景，借景抒情，达到情景交融的境界伯牙为什么断琴？知音：能够懂得对方的思想感情。文中概括钟子期特别善于听琴的话是？ 钟子期不会弹琴，但很会钟子期不会弹琴，但很会欣赏音乐，特别善于听琴。无欣赏音乐，特别善于听琴。无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子中的思想和很快便能道出曲子中的思想和感情。感情。你从这里体会到了什么？钟子期很会听琴，无论伯牙弹奏什么乐曲，

3、他很快便能道出曲子表达的思想和情感。 钟子期不会弹琴，但很会钟子期不会弹琴，但很会欣赏音乐，特别善于听琴。欣赏音乐，特别善于听琴。 无论无论伯牙弹奏什么乐曲，伯牙弹奏什么乐曲，钟子期钟子期很快很快便能道出曲子中的便能道出曲子中的思想和感情思想和感情。从哪些地方我们可以感受到钟子期是伯牙的知音呢？从哪里可以看出钟子期特别善于听琴？ 钟子期钟子期立刻兴奋立刻兴奋地说：地说：“好一座巍峨的高山好一座巍峨的高山哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的哪！我好像登上了泰山，亲身感受到了那雄伟的气魄呢！气魄呢！” 无论伯牙弹奏什么乐曲，钟无论伯牙弹奏什么乐曲，钟子期很快便能道出曲子中的子期很快便能道出曲

4、子中的思思想和感情想和感情。 钟子期不住地赞赏道：钟子期不住地赞赏道：“好一条滚滚大江哪！好一条滚滚大江哪！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！” 钟子期钟子期不住地赞赏不住地赞赏道：道：“好一条滚滚大江哪！那好一条滚滚大江哪！那江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！江水滔滔，汹涌澎湃，多么壮观哪！” 无论无论伯牙弹奏什么乐曲，钟伯牙弹奏什么乐曲，钟子期子期很快很快便能道出曲子中的便能道出曲子中的思思想和感情想和感情。 乐曲声时而表现大雨滂沱，乐曲声时而表现大雨滂沱，时而表现狂风怒吼，时而表时而表现狂风怒吼，时而表现山崩地裂。钟子期听了，现山崩地裂。钟子期听了，一一说

5、出了琴声的含义。一一说出了琴声的含义。 乐曲声乐曲声时而时而表现大雨滂沱，表现大雨滂沱，时而时而表现狂风怒吼，表现狂风怒吼，时而时而表表现山崩地裂。钟子期听了，现山崩地裂。钟子期听了，一一一一说出了琴声的含义。说出了琴声的含义。 当乐曲表现大雨滂沱时，当乐曲表现大雨滂沱时，钟子期会钟子期会地说：地说：“ “ 。”当乐曲表现狂风怒吼时，当乐曲表现狂风怒吼时，钟子期会钟子期会地说地说 ：“ “ 。” ” 当乐曲表现山崩地裂时，当乐曲表现山崩地裂时，钟子期会钟子期会地说地说 ：“ “ 。” 伯牙弹奏了一伯牙弹奏了一曲表现曲表现大雨大雨的曲的曲子，钟子期激动子，钟子期激动不已地说：不已地说：“！” 无

6、论无论伯牙弹奏什么乐曲，钟伯牙弹奏什么乐曲，钟子期子期很快很快便能道出曲子中的便能道出曲子中的思思想和感情想和感情。 伯牙对找到知音的感受是什么？ 伯牙放下琴，感动的说：“子期，你真是我的知音！子期，你真是我的知音！我在琴声中要表达的感情，我在琴声中要表达的感情，你全都能领会。你全都能领会。”为什么伯牙很“感动”而不是“激动”？ 因为知音难求啊！伯牙的高超琴艺难得有人能领会，而现在知音就在眼前自己从此不再孤单寂寞，这种感情，怎么能用一个“激动”来表达呢？ 后来，钟子期去世了，伯后来，钟子期去世了，伯牙悲痛万分，他扯断琴弦，牙悲痛万分，他扯断琴弦，把琴摔在地上，说：把琴摔在地上，说：“知音知音已去，我弹琴还有什么意思已去，我弹琴还有什么意思呢？呢？”从此，伯牙不再弹琴。从此，伯牙不再弹琴。 后来，钟子期去世了，伯后来，钟子期去世了，伯牙悲痛万分，他扯断琴弦，牙悲痛万分，他扯断琴弦，把琴摔在地上，说：把琴摔在地上，说：“知音知音已去，我弹琴还有什么意思已去，我弹琴还有什么意思呢？呢？”从此，伯牙不再弹琴。从此，伯牙不再弹琴。万两黄金容易得，万两