《竞争与合作》教学设计-02

1、竞争与合作教学设计一、学习目标：1、体会合作的重要意义，学会在社会生活中开展合作。2、竞争与合作的辩证关系，学习在竞争中合作，在合作中竞争。二学习重点：怎样开展合作。三、学习难点：竞争与合作的关系。四、自学指导1、 合作的意义？2、 怎样建立良好的合作关系？3、 竞争与合作的关系？4、 我们怎样处理竞争与合作的关系？五、典题训练、美国洲，每年都举行南瓜大赛，汤姆的成绩相当优异，连年获首奖。得奖后， 汤姆毫不吝惜地将种子分送给邻居。 一个邻居不解地问： “你花那么多时间和精力培育良种， 为什么把种子送给我们？难道你不怕我们的南瓜超过你的吗？” 汤姆则回答：“我把种子送给大家，其实在帮助自己 1”

2、原来，各家瓜地相连，汤姆把自己优良品种分给邻居， 经验避免蜜蜂在传授花粉的过程中， 将劣种花粉传播到自己的优良品种上，避免优良品种退化。（ 1）汤姆帮助竞争对手的结果是什么？2）结合此例，谈谈应如何处理与竞争对手的关系。六，精讲点拨设立在北京的微软公司 （ 中国总部 ） 和汉王科技公司只有一墙之隔。它们在软件领域，都有自己的核心技术；它们的人机智能交互技术产品，在同一个市场中竞争。这两家公司在竞争的同时又有合作，微软的产品中有汉王的技术，汉王也在竞争与合作中得到发展。结合上述实例，谈谈你对“合作与竞争”关系的礼解。答：合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。我们在合作中要竞争，在竞争中要

3、合作。七、小结八、当堂检测：1、（ ）现在很多企业在招聘员工时，招聘广告上通常有这样一则要求：必须具有团队合作精神。招聘单位之所以重视“团队合作精神”，是因为A 、合作无处不在，无时不有B 、只要具有合作精神就能取得事业的成功C 、合作有助于增强集体凝聚力和竞争力 D 合作是单位用人的唯一标准2、（ ）下列选项中能体现合作精神的是A、九年级一班同学齐心协力，在校拔河比赛中夺得冠军R小力和小华同学为取得好成绩，在考试中互传纸条C小铭同学学习刻苦，受到同学和老师的好评D小昭的同学在校外被人欺负，他邀人去报复对方3、（ ）我们在学习上既有合作，也有竞争，要想处理好自己与他人的关系就应该学会欣赏他人发

4、现别人的长处虚心向别人学习 遇到分歧，赶快躲开A B 、 C 、 D、4、（ ）当今世界是开放的，也是充满竞争的。但是，“竞争不忘合作”。下面符合这一命题的是美国要在本世纪前15年实现其“世纪梦”，维持其“一超独霸”的地位；俄罗斯、日本、欧盟、印度也各有自己的重振或崛起计划，以求在国际社会占居更好的位次 242个国家和地区参展上海世博会，向世界呈现最先进的人类文明成果联合国气候变化大会达成哥本哈根协议，就“减排”问题达成广泛共识 中央经济工作会议 2009年 12 月 5 日 7 日在北京举行A、 B 、 C 、 D 、5、（ ）歌德与席勒是德国文学史上的两位伟大诗人，也是同时代旗鼓相当的两位

5、竞争对手，在争霸诗坛的同时，他们又是朋友。歌德说：“我们两人，多年结合在一起，兴趣相投，相互影响，有许多诗意思是我指出的，而诗是他写的，有时情况正好相反, ”A、 两人合作就一定能成功B、 兴趣相投的人才能相互合作C在竞争中合作能相互促进，共同提高Dk歌德善于和别人合作6、（）身材高大的驯鹿可以一蹄把狼踢死或踢伤，但驯鹿却常常成为狼的美食。狼采取轮番攻击的策略，每次不同的狼从不同的地 方冷不防地窜出来抓伤同一只鹿，那只驯鹿一次次地丧失大量的血和 力气，直到最终崩溃。这给我们的启示有团结合作是成功的重要条件要想成功就要发扬长处，避开短处 强者和弱者在一定条件下可以相互转化 强者总是积 极面对竞争，弱者则消极逃避竞争A B 、 C 、 D7、材料一：1901 1975年获得诺贝尔奖的309位科学家中，与他人 合作而获得重大成果所占的比例（见下表）。时间（年）获奖人数合作获奖人数合作所占比例1901 192575人18人24%1926195090人36人40%1951 1975144人107人74%材料二：小强和小华不仅是同班同学，而且是学习上的竞争对手，生活中的一对好朋友。两个小伙伴在学习上各有千秋，小强擅长理科 的学习，而小华的文科学习成绩较好。在学习中，小强和小华相互帮 助，你追我赶，