《应用文写作》教学大纲

1、应用文写作教学大纲教学目的和要求：写作 是一门综合性和实践性很强的课程。 主要讲授文学写作之散文、传记（小传）尤其是各种实用文体写作的基本理论、基本知识和技能技巧，重点训练和培养学生的实用写作能力。通过教学，使学生掌握文学写作之散文、传记（小传）和各种常用实用文体的特点及其写作规律，丰富实用写作的理论知识；进行系统的写作训练，切实提高学生的实用写作能力；注重对各章所引证的例文的分析，提高学生的阅读和分析水平。本大纲规定的教学总时数为 72 学时。在全部教学中，写作知识的讲授与写作实践的分配比例大体为 1 ： 1 左右。（ 4 课时） 教学目的要求： 粗略了解写作的基本原理及各类文体的分类。1

2、写作课的性质；2学习写作的意义；3提高写作能力的途径；4轮廓介绍写作的基本原理： 写作主体论； 写作过程论。（ 8 课时） 教学目的要求： 掌握消息的特点，写好消息的方法。1 消息的含义与分类； 2消息的特点； 3消息的写作。（ 4 课时） 教学目的要求： 掌握通讯的种类和写作要点。1 通讯与消息的区别；2通讯的种类及特点；3通讯的写作要点。（ 2 课时） 教学目的要求：掌握小传的特点，训练小传的写作。1 什么是小传？2小传的写作要点；3怎样写好小传。五、散文 （ 8 课时）教学目的要求：掌握散文的文体特征及散文的种类和不同散文的写法。1 散文概念的理解；2散文的分类；3散文的文体特征；4散文

3、的写作。六、公文概述（ 4 课时）教学目的要求：掌握公文的特点、种类、格式、基本要求。1 公文的概念及其特点；2公文的种类及其作用；3公文的规格；4公文写作的基本要求。七、通告、通知和通报（ 4 课时）教学目的要求：把握通告、通知和通报的使用范围，训练三种公文的写作。1 通告、通知和通报的同异和使用；2通告的分类及其写作；3通知的分类及其写作；4通报的分类及其写作。八、报告和请示（ 4 课时）教学目的要求：掌握报告与请示的同异，练习报告与请示的写作。1 报告与请示的同异和使用；2报告的类别及其写作；3请示的类别及其写作。九、批复和函 （ 4 课时）教学目的要求：掌握批复和函的写作特点、内容结构

4、，训练批复和函的写作。1 掌握批复、函的特点、分类；2批复、函的写作结构；3批复、函的写作。十、计划和总结（ 4 课时）教学目的要求：掌握计划和总结的特点、内容结构，练习计划和总结的写作。1 计划和总结的特点；2总结与计划的相互关系；3计划和总结的内容及其结构；4计划和总结的写作。十一、调查报告（ 4 课时）教学目的要求：掌握调查报告的特点及其写作要求，了解几种常用的调查研究的方法，搜集材料，训练调查报告的写作。1 调查报告的含义与特点；2调查报告的种类；3调查研究的态度和方法；4调查报告的写作。十二、申请书、倡议书和建议书 （ 4 课时）教学目的要求：掌握申请书、倡议书和建议书的写作要求，练

5、习申请书、倡议和建议书的写作。1 申请书、倡议书和建议书与其它文体的同异和使用；2申请书的写作；3倡议书的写作；4建议书的写作。十三、启事（ 2 课时）教学目的要求：掌握各种类别启事的内容要求，训练启事的写作。1 启事与其它文体的同异和使用；2启事的分类；3启事的写作。十四、求职书 （ 4 课时）教学目的要求：掌握求职书的特点及其写作要求，熟悉求职书写作的基本内容，写好求职书。1 求职书的涵义与特点；2求职书在写作前的准备；3求职书写作的基本内容；4求职书的写作要求；5求职书的写作。十五、讲话稿（ 4 课时）教学目的要求：掌握讲话稿的特点、种类及写法、练习写讲话稿。1 什么是讲话稿？2讲话稿的特点；3讲话稿的种类；4讲话稿的写法。十六、毕业论文（ 8 课时）教学目的要