感受心灵、走进心灵、培育心灵

1、感受心灵、走进心灵、培育心灵感受灵魂，走进心灵，培养灵魂着名教育家魏树生曾经说过：教师应该有才能进入学生的精神世界。是的，教育人必须首先培养。只有进入小孩精神世界的教育才能与小孩心灵的深处产生共鸣。我是一名初级班主任。我作为一名班主任工作了十多年。我深深理解班主任应该耐心倾听并感遭到内心;与真理沟通，进入内心;亲近小孩的心灵，培养灵魂。低年级班主任，鉴于小孩的年龄特点，必须用真实的感情付出，写出“心”对话，还要用情感交流来制造'心'教育。一，感受灵魂，倾听'心'的声音低年级学生的情绪容易冲动和变化。与儿童早期阶段相比，自我调理才能已经开展，但仍然相对较差。它特别

2、容易遭到外部阻碍和暗示的阻碍。此外，年龄小，勇气小，许多小孩遇到不愉快的事情。会积极与教师沟通，将不良情绪隐藏在内心，带回家，不仅阻碍学习，还可能阻碍学生之间的关系，阻碍小孩的心理健康。为了及时听到小孩们的声音，我为每个小孩设计了一个“情绪表”。小孩们每天都会在情绪表中以微笑和哭泣的方式反映出他们的感受，如此教师就能及时觉察小孩的不良情绪。找到及时调整的方法。有一天，孟萌和林琳打架，我严峻批判君主为领导。第二天早上，我在情绪晴雨表中觉察了一张“哭脸”。在上课期间，我观察了梦梦，觉察他的眼睛总是躲避我，为难地坐着，我突然感到由于没有平静和生气而感到内疚。孟最初是害怕怕事，我粗鲁的批判一定是损害了

3、小孩的心脏。小孩的行为是有缘故的，我应该给他时机说话。在午休期间，我带着孟到办公室。拉着小手，我轻声说：'发生了什么事？'我的话还没有完毕，我的眼泪已经流下来，我不停地抽搐，间歇地说了特别长时间。'林琳，总是欺负我，爸爸说他打我，我不会还击，回家参加我。 “小孩的话让我深思：林琳有点暴力。在过去，我总是告诉大家不要关心他。一个是教师的“适度”教育，另一个是父亲的“回归”要求，小孩处于两难境地。教师有责任协助小孩摆脱困难，引导两个小孩而不失去时机。考虑了特别长一段时间，我想出了一种方法来充分利用这两个世界。我预备好用鸡毛掸子去找一个顽皮的森林，然后对他说：'这确实

4、是我要你把它给你的东西。他告诉我告诉你，我想和你成为朋友.“听到这个，林我特别为难地说：'教师，我先打败了他。我错了。我不会再打败任何人了。我也有一头驴给蒙蒙！ “听了小孩的话，我特别兴奋，特别快就找到了他。两个侄子将两颗温柔的心连在一起，这让我感遭到了教育的力量。在家长会上，我特别欢乐告诉父母两位侄子的故事。会议特别安静。父母们深受感动。他们说他们会教育小孩留意团结和友谊。悄悄地，倾听学生的声音，使我们的教育更加精细。假设我没有设置“钱晴雨表”，我如何样才能洞察小孩的心脏？假设我不给小孩说话的时机，我如何能抓住这个教育时机呢？假设我听到父亲要求“回归”的话，我会不断厌恶父母和我的教育

5、。我如何样才能说服更多的父母？太多了，假设确实需要我们的教育工作者放下教师的架子并倾听小孩们的抱怨。那么，在与小孩沟通时我们该如何倾听呢？作为一名班级教师，十多年的经历告诉我“倾听内心”去做“四个必须”：要倾听“倾听”，听听小孩的陈述，用眼睛看小孩并表达对他的尊重。专注于'倾听'。在倾听小孩的抱怨时不要听别的事情。这将使您的小孩失去与您交谈的兴趣。听'倾听'。倾听你的小孩，保持微笑，同情和惊奇，让小孩觉得你能理解他。保持平复，“倾听”。当小孩谈论关键或敏感征询题时，他们应该平复地分析并找四处理征询题的方法。简而言之，倾听小孩并不意味着你认识到他的情感，也不意味着

6、你沉迷于他。正是教师想要倾听，协助他逐步加强应对重要挑战的才能，并学会操纵和治理本人的情绪。第二，进入心灵，进展'心'对话我们班上的每个小孩都有一本小书，这是我们教师和学生说'窃窃私语'的地点。它同意我走进小孩的情感世界，同时保持小孩的自尊，感受他们的情感和悲伤，并指导小孩的行为。那么，你能和学生的'窃窃私语'谈什么？总结过去几年与小孩们进展“对话”的经历，我想用学生的“低语”写下以下的话：用道德的迷失写下来，当写下灵魂是阴郁的，写在困难的征询题中，写在好消息进展中。在这一天，我看到了教室里的灯光，我打算上课去关灯，然后走到教室的门口，但我听到了

7、里面的声音。通过后门的观察孔，我看到我正在翻转同学的书包。我把同学的机器人卷笔刀藏在口袋里。证据是确凿的。我确实特别想冲进去对他大吼大叫，但我已经阻止了我。我明白我不屈不挠的脸可能会让小孩失去自尊。我决定给他一个时机。在午休时间，我告诉大家偷东西的危害，然后解释说：我已经明白是谁拿走了它。他只是想看到它，他会稍后回来。我告诉学生们：让我们做一个游戏，和教师一起去户外线，然后按顺序，每个人都会回到教室半分钟。我相信'机器猫'会本人回来。十分钟后，当我们回到教室时，“机器猫”确实回来了。我特别欢乐这个小孩低声写道：教师，我今天错了，请原谅我，感谢你让我保密。我特别欢乐收到回复：教师

8、理解你，你只是由于好奇，假设你喜欢下次的同学，你必须对主人说：我想看一看。要说它是“借用”，而不是说“偷”，尽管这些词之间的区别特别大。第二天，小孩在耳语上画了一个大心脏，并在中间写道：给教师和母亲。从那以后，这个小孩从未见过这种现象。在这次事件之后，我做了一个反思。我写道：我特别欢乐可以平复地处理它。否那么，我会出去，同学的唾液可能使这个小孩成为小偷。而且，它可能激活课堂上更多的坏习惯。出现“破窗效应”。由于公众不敏感，因此会导致不良行为滋生。后来，这个小孩和我成为了彼此交谈的朋友。在我生病期间，我带花去医院探望我。看到手术后我筋疲力尽，小孩伤心肠哭了起来。他对医生说：你必须让我们的教师和母

9、亲快点，我们要上学，我的同学都在等她。同一病房的病人和医生不明白为什么小孩如此依恋我。我明白这种厚厚的教师和学生情绪来自我们教师和学生的交融。耳语确实是一种特别好的沟通方式。在一般和一般的交流中，我渗透了学生对“做人”的教育。事实上，当学生对你耳语时，你的教育特别容易成功，特别是关于单亲学生而言。有一天，小月低声向我吐露：教师，奶奶厌恶她的母亲，她总是对我大吼大叫，我不想活着.看到这一点，我内心不能平静特别久，如何样我可以协助这个单亲家庭吗？小女孩如何样？通过特别长一段时间的考虑，我写下了如此的答复：'小月，我的祖母每天接我时都会征询我你的学习情况。她爱你。教师也爱你。我不断认为你是我

10、本人的小孩。我希望你能幸福地生活。我们每天通过'窃窃私语'进展交流。她告诉我，爷爷病了，她特别担忧。下午，我带她休息带她去医院探望爷爷，带她到她家去协助她复习她的家庭作业。给她一个漂亮的头花带。直到现在，我不能不记得她耳语中的几句话：郑教师，我喜欢对你耳语，跟你说话，就像跟妈妈说话一样.渐渐地，她不再孤单了。努力学习，在期末被评为“优秀学生”，并获得了区级故事竞赛的一等奖。看到孙女的进步，祖母脸上的云彩消失了。“走私”让我进入了学生的情感世界。在心灵的对话中，我协助小孩们处理他们的苦恼，处理生活中的困惑。窃窃私语的沟通不仅协助我教育学生，还建立了一个材料库，供学生打开写作的大门

11、。今年夏天，我班的文欣同学在全国小学技能大赛中与我对话时吟唱着“窃窃私语”。我深深感动了在场的评委，并获得了一等奖的第一名。在过去的几年里，我回复给学生的耳语总数超过360万字。我甚至不相信我无法相信。这相当于近十部小说。从1998年到现在，八年来，“窃窃私语”我不明白我和我一起度过了多少个不眠之夜，协助我处理了许多困难的结。回忆过去几年与学生对话的经历，尽管苦涩特别甜，但支持我如此做的精神动力是真诚的情感。在今后，我会接着低声说话，真诚地进入学生的心中！第三，培养灵魂，扬起“心”的风帆心理学中的“瓦拉赫”效应告诉我们，学生不是一个可以被任意束缚的泥泞小组，而是一个具有本人独特个性的“根块”。

12、班主任的工作应该是“劣等象形图”的根雕艺术。它应该是“打开锁的钥匙”的人格教育。作为一名班主任，我们应该尊重每个小孩的个性，协助不同性格的不同小孩养育不同的小孩。灵魂的风帆。按照班级学生的一般心理特点，通过对每个学生的大量案例材料的细心分析，我将学生分为五种根本人格类型，并相应地设计了五个单独的工作打算。服从式 - 聚合鼓舞步骤冲动型 - 启蒙可以使愤慨表型 - 因势利而增加不情愿的类型低型 - 唤醒自信，促进成功子豪属于“冲动”的小孩。我为他的教育采纳了“启蒙与理性”的方法。通过我的家访，我理解到子豪是由祖父和祖母抚养长大的，老人依赖于他的孙子，他已经变成了一种冲动和烦躁的脾气。我经常为一件

13、小事和我的同学发脾气，后来我总是后悔。为了得到儿子和祖父母的支持，我给我的儿子和祖父写了一封信，希望我能协助子豪发脾气，希望得到他们的合作。特别快，子豪的父亲回复了电子邮件，在电子邮件中介绍了子豪的打算，并提到他必须以身作那么。因此，我和子豪，以及子豪的父母，带着微笑和哭泣的脸在家里和学校评论他的日常心情。每周，他都以网络邮件的方式发送到子豪的邮箱。我也把何子豪的私语改成了在线，以便让子豪及时指出他的努力方向。子豪进入团队，当天我收到了子豪爸爸的电子邮件。电子邮件说：子豪的每一次进步都与你的大方，宽容和鼓舞密不可分。特别感谢你的良好愿望。网络联络及时传达了教师对小孩的鼓舞，启发了小孩的理性思维

14、，使小孩学会做出自我心理推断，逐步改变冲动烦躁的坏习惯，学会成为情感的小主人。聪明的龙，特别热情，他属于儿童的“表型”。作为一名班长是他长期以来的愿望，但这场运动的失败使他特别沮丧，甚至在学校感到不快。我想：我想成为一名班长，不仅要说明小孩要表达本人，还要说明他愿意承担责任。他应该遭到如此一个小孩的诱惑，不应该被他的热情所诱惑。通过另一次竞选，他的选票与其他两名注册为班长的学生不同。我决定让我的小孩有时机在负责任的过程中体验欢乐并学习责任。因此我举手高举，庄严地说，学生们还记得龙龙带给大家的肥皂吗？他特别关心他的同学，教师想投票给他。学生们欣然接受了龙龙的哭声，因此我们班上有三名班长。我协助他

15、们分发工作并及时指导他们。三个班长互相合作。特别是，龙龙对他的工作负有特别责任。本周他中选优秀干部时被列入名单。在年底，他被大家选为优秀学生。我认为龙龙的成功取决于教师的“介绍”！班上嘀咕，学习困难，特别低劣，但她喜欢跳舞，在我的协助下，嘀咕状态良好，进入了城市'七色光'舞蹈团。三十个晚上，我接到一个嘀咕的，她特别欢乐地告诉我她将参加春节联欢晚会上的“福娃舞”表演。打开电视，看着小孩们的情绪表现，我的眼睛湿透了，学生的好消息是教师最大的幸福。是的，我们每个小孩都是'Walah'，看着小孩的宽容缺点，用期待探究本人的长处，协助小孩点燃希望之光，让纯灵魂扬帆，独立前行。感遭到灵魂，我