2019年10月个人述职报告范本

1、仅供参考2019 年 10 月个人述职报告范文日期：姓名：单位：_第1页共9页仅供参考2019 年 10 月个人述职报告范文望给大家带来帮助 ! 教学副校长述职报告弹指一挥间，又一年度在繁忙工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，在过去的一年里，作为分管教育教学工作的副校长，我与老师们一样，在张校长的带领下，用自己的智慧和心血见证和打造学校的发展，在自己的岗位上学习、探索、进取、奉献，将全部的身心与蜀山小学融为一体。 有喜有忧，有笑有泪，酸甜苦辣，一应俱全。但学校不容质疑的发展，令人欣慰。总结一年来的副校长任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。力求在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反

2、思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，全体老师帮助的极好机会。现就我一年来做的工作，向在场的领导和老师们汇报，恭请大家指正。一、明确目标，在思索中前行。现代主义先驱卡夫卡说过：您不需要审视，也不需要聆听，只需要静默，世界将在你的足下不停地旋转，以至于露出它真实的面目。他强调的就是思索。由于思索，我主动学习 ; 由于学习，我明确了工作目标。朝着目标，我在思索中前行。1、始终坚持读书学习。在学习中，我知道了副校长不仅是职务，更是一种职业，它要求我必须具备这个职业所需要的一切素质。所以，无论再忙，我始终坚持读书学习。一年来，天天阅读报刊，浏览学习网页，紧

3、跟时代步伐，阅读有效研修 、小学数学教师和教育新理念等书籍 ; 在校和外出听课30 多节，参加各种教研活动30 多次，撰第2页共 9页仅供参考写文章 2 篇，读书和思考已成为我生命中不可缺少的习惯。2、准确把握角色位置。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。二、开拓进取，在实践中收获。围绕学校发展

4、目标， 在教育教学管理中主要着力做好了以下方面工作：有效研修、小学数学教师和教育新理念等书籍 ; 在校和外出听课 30 多节，参加各种教研活动 30 多次，撰写文章 2 篇，读书和思考已成为我生命中不可缺少的习惯。2、准确把握角色位置。作为副校长，我对自己分管的工作高度负责，身体力行，不敷衍，不打折，不畏首畏尾。大胆工作，勇于创新。处理问题果敢、坚决，尽量处理好自己分管工作中的问题，不把矛盾上交。同时，我还使自己分管的工作紧扣学校管理目标，体现学校管理风格。作为校长的助手，工作上积极配合，人格上充分尊重，思想上主动沟通。对群众，我热切关注，真诚爱护，用心帮助，不断激励。二、开拓进取，在实践中收

5、获。围绕学校发展目标， 在教育教学管理中主要着力做好了以下方面工作和一个市级课题有效研修实践策略的研究 。信息技术课题中期报告受到上海总课题组专家和区教育局的肯定，本学期，我校承担了合肥市有效研修课题组的研究现场会 ;6 月 14 日，我校“自修反思行动实践”研修模式受到合肥市总课题组的肯定和表扬; 并从首批第3页共 9页仅供参考136 所实验校中脱颖而出获得课题研究优秀学校。在管理的学校两个课题网页中，本人共添加和整理站务日志 14 篇、研究动态 68 篇、文章 248篇、活动图片46 张。课题研究的阶段收获，激发了教师科研热情，学校教科研工作呈现良好发展态势。3、毕业班推荐工作今年的毕业生

6、户口审核和推荐权继续由教育局管理，从 3 月份到 6 月份，整整四个月，我都与毕业班班主任齐心合力，本着为学生负责，让家长放心，耐心解释招生政策，积极做好毕业生推荐工作。4、其他工作课程分配、教师和班级课程表、教师成长手册、上学期 2、4、6 年级统考安排、党支部等工作。三、冷静思考，在反思中发展一年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就传达到位。教育教学工作牵涉学校每一个教职员工，工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制，调整心态

7、，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。能深入年级组， 与教师交心谈心， 尽心打造良好的人文管理。不足及努力方向：有效研修实践策略的研究 。信息技术课题中期报告受到上海总课题组专家和区教育局的肯定，本学期，我校承担了合肥市有效研修课题组的研究现场会 ;6 月 14 日，我校“自修反思行动实践”研修模式受到合肥市总课题组的肯定和表扬; 并从首批136 所实验校中脱颖而出获得课题研究优秀学校。在管理的学校两个课题网页中，本人共添加和整理站务日志 14 篇、研究动态 68 篇、文章 248第4页共 9页仅供参考篇、活动图片46 张。课题研究的阶段收获，激发了教师科研热情

8、，学校教科研工作呈现良好发展态势。3、毕业班推荐工作今年的毕业生户口审核和推荐权继续由教育局管理，从 3 月份到 6 月份，整整四个月，我都与毕业班班主任齐心合力，本着为学生负责，让家长放心，耐心解释招生政策，积极做好毕业生推荐工作。4、其他工作课程分配、教师和班级课程表、教师成长手册、上学期 2、4、6 年级统考安排、党支部等工作。三、冷静思考，在反思中发展一年来，无论作为教师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。严于律己，为人正直。凡事能自己做的就多做些，要说的就当面说清楚，该布置的任务就传达到位。教育教学工作牵涉学校每一个教职员

9、工，工作中难免会遇到教师偶有过激言行。我常常忍让、克制，调整心态，用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。能深入年级组， 与教师交心谈心， 尽心打造良好的人文管理。不足及努力方向规定，现申报中学英语一级教师资格。二、申报理由及符合条件从 xx 年 7 月参加工作以来，自觉拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实“三个代表”思想，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，积极负责的地完成教育教学任务。为人师表、谦虚谨慎、任劳任怨、勇挑重担、服从工作安排、尽职尽责、一心扑在教育事业上。刻苦专研业务，虚心向有经验的教师学

10、习。具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果良好，教书育人成第5页共 9页仅供参考绩显著，深得学校领导和家长好评。在 xx 年被评定中学英语二级教师以来分别担任过七年级、八年级和九年级的英语教学工作和班主任工作。xx 年参加遵义市“十五”期间中小学骨干教师第六期市级培训，成绩合格。xx 年年度年终考核被考核为优秀。xx 年度年终考核被考核为优秀。荣获 xxxx 学年度仁怀市教学成绩优异奖。xxxx 年学年度所在的七年级班级获坛厂镇“先进班集体”。xx 年 xx 学年度所在的八年级班级获坛厂镇“先进班集体”。xxxx 学年度所在的九年级班级获坛厂镇“先进班集体”。连续 3 次被

11、评为坛厂镇“优秀班主任”。发表论文一篇教给学生识记英语单词的方法( 贵州教育报总第 931 期 xx 年第 45 期 3 版， -xx 年 11 月 7 日) 。现予与申报中学英语一级教师资格，请领导审核。三、教学工作方面我积极主动学习教育教学理论，深入专研教材，虚心向有经验的老师学习，大胆创新、积极探索教学改革、经常总结和积累经验，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。我拟定四关：第一关：教材关，认真钻研教材，吃透教材，认真备课，上课虚心向教学经验丰富的老师学习 ; 第二关：吃透学生，了解学生，因材施教，作为老师是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而

12、“信道”自然就会对你所第6页共 9页仅供参考教科目感兴趣。第三关：上课关，我是从学生过来的人， 学生喜欢怎样的课本， 我心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，照本宣科，不符合时代要求，我们需要有创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。第四关，信息反馈关，不要自我感觉良好，就忽略了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我在进步，学生也在进步，付出总会有收获的。四、教育工作方面作为一名班主任，我平时注意对班级管理理论的学习，积极虚心向管理经验丰富的班主任请教，积极参加班主任业务知识学习饿培训，并在实践中、积累了自己

13、的一些经验，形成了具有特色的班级管理风格。首先做好学生的思想工作， 培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德、智、体、美、劳、心理等全面发展的人才，必须做好学生的思想工作。从两方面入手，一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流， 多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性，积极配合学校各项工作。我所带班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动， 让学生在活动中明事理，长见识。避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易被学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。开班会不一定要开一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能去的良好的效果。不必长篇大论，把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示第7页共 9页仅供参考性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。重