中小学防灾减灾日校园广播讲稿

1、中小学防灾减灾日校园广播讲稿此稿件是在作者20XX年在某校校园广播的讲稿，希望能供广大 教育工作者参考，共同为“平安校园”建设奉献力量。同学们好！大家知道防灾减灾日的由来吗？ 20XX年 5月12日14 时 28分 04秒，四川汶川、北川发生里氏 8.0 级地震，地震造成 69 227 人遇难， 374 643人受伤， 17 923人失踪。此次地震为新中国成立以 来国内毁坏性最强、涉及范围最广、总伤亡人数最多的一次地震，被 称为“汶川大地震”。 为表达全国各族人民对四川汶川大地震遇难同 胞的深切悲悼，国务院决定，20XX年5月19日至21日为全国悲悼 日。自20XX年起，每年5月12日为全国防

2、灾减灾日。近年来，年防灾减灾日的主习题分别为“减灾从社区做起”、 “防灾减灾从我做起”、 “弘扬防灾减灾文化， 提高防灾减灾意识”、 “识别灾害风险，掌握减灾技能”、“城镇化减灾”，我国自然灾害 频发，损失日趋严重，但公民的灾害意识淡薄、防灾素养偏低。为进 一步提高公民的防灾减灾意识，普及防灾减灾知识 , 增强防灾减灾能 力, 相关单位都开展了系列教育活动，公民防灾素养的高低可以作为 一个社会文明进步的标志。 如日本在 311 地震之后国民冷静的应对与 良好的社会秩序让世界为之赞赏， 这无疑都归功于其平常的教育与防 灾演练。以下重点讲三个问习题。一、什么是灾害？其带来了什么？灾害(D isas

3、ter )是一个极具毁坏力的因子，是经济、社会与 环境实现可持续开展的重大制约因素。 灾害是不能阻止的， 但是其影 响是可以减少的。防灾减灾目的的实现主要是依靠灾害教育，正如 “国际减轻自然灾害十年”中指出：“教育是减轻灾害计划的中心， 知识是减轻灾害成败的关键”。 学校作为灾害教育的中心， 同学们作 为祖国将来建设者、接班人，理应学习防灾减灾知识，提高防灾减灾 技能，端正防灾减灾态度， 期望你们防灾素养提升之后能向家庭、社 区传达，进而提高全民防灾素养， 培育安全文化，建设安全安心社会。这个世界的主体是谁？假如世界上没有人， 那么灾害只是自然现 象。大多数同学认为城市、 平原自然灾害少，地震

4、等灾害与咱们毫无 关系，没有须要学习相关知识，或者灾害很遥远。事实上，现代社会 风险不断增多，城市人为灾害如火灾、 交通事故较多，也得注意防范。灾害经历没有人愿意复制， 也没有须要经历灾害之后才知道如何 应对，我们可以通过学习来提高自己应对灾害的能力。二、我们可以做什么？ 以下结合常见的几种自然灾害进行讲解：地震灾害： 地震灾害是不能预报的， 地震预报、地震预警是 2 个不同的概念。 预警与预报最大的不同是， 预警是地震发生后， 而预报则是地震发生 前，当然预报也分长期、中期及短期预报。根据地震纵波与横波到达 某地的时间差进行预警， 这就可以让人们及时撤离、 关键设备有足够 的时间自动启动保护

5、装置， 减少次生灾害带来的损失。 正是由于地震 灾害的不可预报，带来的损失较大，地震被称之为“群灾之首”。同 时，我国处于两大地震带接壤的地方，防震减灾压力巨大。“地震发生时，是跑还是躲？”答复是： “伏而待机、先躲后跑” “跑”恐怕是很多人的本能反应，但是，很多人没有想过，自己能跑 出去吗？“可以说， 假如建筑物的抗震性能不足， 二楼以上的人很难 跑出去。”“在这个时候，一定要先找个相对安全的地方躲起来，保 护头部。目前， 特别是大中城市的建筑工程大多都经过抗震设计，校 安工程施行之后， 教学楼等学校建筑也经历了加固。 具备较强的抗震 能力，大家不用过于担忧，北京的建筑物大都可抗烈度八级以上

6、地震， 注意这是烈度规范。地震过后，迅速逃离建筑物，因为余震的威胁往 往会造成建筑物的二次坍塌”。地震灾难发生时情况十分复杂、危险，同学们必须果断、灵敏地 选择逃生方式。 对灾害逃生要有自己的“理解”， 这样才能灵敏地掌 握地震发生时到底该采用哪种方法逃生和自救。 如：“现在大多数中 中小学生只知道要躲就躲在桌子底下。 ”其实， 仅躲在桌子下面还不 够，双手还要抓稳桌子腿， 因为桌子很可能会随楼面颠簸而移开，起 不到保护作用。同时还要保护头部。在家的话，首先应该打开逃生通 道和关闭电源、燃气开关， 注意预防火灾等次生灾害，把灾害的损失 降到最低。“身处怎样的环境， 采取怎样的逃生方式才安全。

7、需要因地制宜、详细分析，临危不乱。”“知识自己其实不重要，今天的结论很可能 明天就会被推翻，重要的是学会像科学家那样思考。”火灾：熟悉逃生通道，到了生疏住地一定要熟悉逃生通道，火灾发生时 有序撤离，爬行前行，避免呼入过多有毒烟雾而致命。如火势太大难 以撤离的时候要注意隔火呼救，选择适宜的躲避场合。气象洪涝灾害：注意收听天气预报，暴雨等灾害性天气尽量减少外出，如去年北 京 721特大暴雨、洪水泥石流灾害就带来了很大损失。同时要注意预 防雷电灾害。三、反思：态度、知识、技能汶川地震XX周年，留下了什么？仅仅是悲情的回忆吗？已有研 究表明，我国实验中学教育阶段师生防灾态度偏高、 但防灾技能与知 识偏低，同学们应积极学习防灾减灾知识，从地理课上，从相关防灾 场馆，从电视等媒体学习；同时应锻炼技能，如学会灭火器的使用等。灾害教育不单单是告诉你灾害来了怎么办？长远来看， 同学们工 作之后，可