2020年小班科学《我爱小动物》教案模板五篇

1、2020年小班科学我 爱小动物教案模板五篇幼儿园新的生活就要开始了，作 为幼儿园的教 师，我 们 也应该 走上自己的 岗位了，那 么在这之前，你 为自己接下来的教学准 备教案了吗?下面就是小 编给大家带来的小班科学 我爱小动物教案， 欢迎大家 阅读!【活 动目 标】1、知道不同的 动物尾巴形状不同，并初步感知尾巴的功能。2、在活 动过程中能培养幼儿仔 细观察和 谈论的能力。3、激 发幼儿对尾巴的 兴趣。4、学 习用语言、符号等多种形式 记录 自己的 发现 。5、愿意大胆 尝试 ，并与同伴分享自己的心得。【活动准备】物质准备 ：课件，背景 图，动物图片若干。经验 准备 ：有去 动物园参 观小动

2、物的 经历 。【活动过 程】一. 设置情景、激 发兴 趣。师：今天呀，老 师想带你们去树林里玩一玩，你 们愿意 吗?看，真漂亮呀， 树林里有 些什么呀?二. 观察尾巴、感知不同。1、捉迷藏：感知金 鱼、 马 尾巴形状的不同。2、用分 别先出示松鼠、孔雀身体的方法 说说尾巴形状。3、小结：尾巴 长在身体的后面，不同的 动物尾巴不同。三. 操作游 戏 、巩固知 识。1、操作要求：看一看， 说一说，贴一 贴。2、幼儿操作3、小结：你们真棒，帮 这些小动物们都找到了尾巴，小 动物说要谢谢你们，小朋友， 谢谢 你们!四. 儿歌渗透、了解作用。1、让幼儿 试述4种动物的尾巴的功能。2、老师通过儿歌的形式来

3、 说一说这4种动物尾巴的功能。3、小结：原来小 动物不仅长着漂亮的尾巴，而且 这些尾巴用 处还真不小啊!4、通 过儿歌尾巴的用 处加深幼儿 对尾巴作用的了解。五. 延伸活 动、拓展 经验 。活动目标1、了解并学 习 照顾动 物的方法2、了解正确 饲 养动物的方法。3、培养珍惜 动 物生命的 观念。活动准备呈现各种与小 动物相 处的情景。活动过程(一)引导幼儿回忆前两个活 动中出现的小动物：1、教 师让幼儿回两个活 动的内容，并提 问：(1)角是怎 样游泳的?(2)鱼住在哪里?(3)乌龟住在哪里?(4)蜗牛吃什么?(5)兔子怎 样运动啊?2、教师可以请幼儿模仿 动物的动作。3、让幼儿回想要如何照

4、 顾这 些小动物，引出下一个活 动（二）课堂活 动一：1、教 师播放事物投影 仪 。2、首先是第一 对图卡看看小蚂蚁和抓小蚂蚁的两张图，然后问幼儿：怎 样做才 是正确的?（三）课堂活动二：播放第二 对图听一听小 鸟唱歌和拍打 鱼缸两张图，然后问幼儿：怎 样做才是正确的?（四）课堂活动三：1、播放第三 对图卡帮忙打扫动物的家和 丢垃圾到动物的家两 张图，然后问幼儿： 怎样 做才是正确的?2、如果幼儿不知道，或回答 错误，教师可以引 导幼儿思考：我 们喜欢整洁的环境， 那小动物们呢?（五）课堂活动四：1、教师拿出科学 图书，重复上面的活 动步骤，让幼儿讲述。2、 如果幼儿不知道答案， 或回答 错误

5、， 教师可以借助一些爸爸 妈妈对幼儿的关 怀、照顾的例子， 让幼儿感受到照 顾小动物就像爸爸 妈妈照顾幼儿一 样。（六）总结语：1、幼儿能完全了解 爱护动 物的方法后， 让幼儿给自己拍拍手当做是一种鼓励。2、最后， 颁发给 幼儿爱心贴纸 。活动目标：1、喜欢和小动物做游戏，增加 对小动物的情感。2、提高 动手操作的能力。3、知道 动物的特征，了解 动物的 习性。4、使幼儿 对探索 动物感 兴趣。5、培养幼儿 对事物的好奇心， 乐于大胆探究和 实验 。活动准备：张开嘴巴的小 动物（熊猫、小猫、小狗、兔子）头饰 ，动物的食物（胡萝卜、肉骨 头、小 竹子、小老鼠）卡片，音 乐活动过程：兴趣导入：你

6、们喜欢什么小 动物?为什么?老师今天给你们带来了许多小动物，你们来看看它 们是谁?1、依次展示 动物的头饰，提问它有什么特征，它喜 欢吃什么?2、 请 幼儿模仿小狗的叫声，教 师再模仿小狗的叫声。提问：你 们猜猜这只小狗怎么了?3、提问：看来小 动物们都饿了，我们来给它们喂食好不好（请四个幼儿上台当 动物， 其他的幼儿拿食物，播放 谁饿了跟着音 乐排队把食物放 进合适的 动物的嘴里，给董 毫无喂食。）4、今天老 师带来的动物们都吃饱了，你们还知道哪些 动物?它们喜欢吃什么?结束：今天小班的小朋友都 给 小动物喂食了，小 动物们可开心了，它 们说谢谢 小班的小朋友 们，小动物是我们的朋友，我 们

7、要爱护它们。活动目标：1、模仿不同的小 动物，认识 不同的家。2、感受模仿活 动的 乐趣。重点与 难点：区分小 动物的家。环境创设幼儿经验：各种小 动物图片，背景 图。活动流程：一、 请小 动物来做客（价值分析：学学小 动物的 动作，对小动物有亲近感）1、出示小 动物，学学它 们的动作，互相 问 好2、幼儿和老 师 一起做做模仿 动作。小结：天上 飞的小 鸟，水里游的小 鱼，草地上跑的小羊都来了，真 热闹二、去小 动物家做客（价值分析：知道不同的 动 物，家也在不同的地方）出示背景：看看、 认认 小动物的家在哪里?小鸟的家在哪里?小鱼的家在哪里?小鸡的家 在哪里?等。幼儿自主交流小结：原来不同

8、的 动物他 们的家也是不同的。三、送小 动物回家（价值分析：为迷路的小 动物找家，体 验帮助别人的快 乐）1、根据老 师指示送小 动 物回家。如：送小 鱼回家，幼儿就学小 鱼，一边模仿小 鱼游一边回到小河的家里去。2、引导幼儿大胆的想象 还有哪些动物，他们的家在哪里?一、活 动 目标1.培养幼儿 热爱动 物的情感，喜 欢和小 动 物做游 戏 。2.喜欢运用有 节奏的语言表 现小动物的叫声和食物。二、活 动课时 ：1三、活 动重难点:重点：使幼儿 产生对小动物的兴趣，愿意 亲近小动物，加深 对小动物的关 爱。难点：如何在活 动中认识 并正确 说出物体的上下方位。四、活动准备：1玩具兔子、小狗、小猫、小羊2自制食物道具： 萝卜、骨 头、小草、小 鱼五、活 动过 程：1教师告诉小朋友：今天有 许多小 动物来和小朋友做游 戏，教师一一请出。2出示小 动物， 请幼儿数数有几个小 动物，说出有谁，它们怎样叫?喜欢吃什么食物?3教师给小动物准 备了许多食物， 让幼儿说说都有什么?4请小朋友选择喜欢的小动物给他们喂食物， 边喂边说：“小兔请吃红萝卜”小“狗请吃 肉骨 头”小“羊请吃草 ”小“猫请吃鱼