托班数学比长短

1、活动名称：找找长的和短的活动目标1 能按物体的长短分类。2 喜欢参加分类活动，能耐心按规则进行分类。活动准备班级的旧图画笔若干；高笔筒、矮笔筒（可用大号牙膏盒在 2/3处一分为二）人手各一个。活动过程1 介绍活动内容及规则出示旧图画笔及高矮笔筒，告诉幼儿：班级的图画笔需要整理，请小朋友来帮忙，把长的插在高笔筒内，短的插在矮笔筒内。2 幼儿进行长短分类请每个幼儿自己取一高一矮的笔筒各一个，分别选长或短的图画笔插入相应的笔筒，直至插满。3 .检查分类结果请幼儿相互检查分类结果，看看长笔都有哪些颜色，以及短笔都有哪些颜色。活动延伸在进行本活动时，还可根据物体的大小、颜色进行分类。例如：让幼儿对图书、

2、积木进行分 类整理。整理画笔、图书、积木的活动可放在一个单位时间内进行，也可以分几次按小组轮流操作的方式单独进行 小班数学活动：比长短活动目标1. 知道长和短，学习比较物体的长短。2. 能从短到长或从长到短的顺序进行排序，体验动手操作的快乐。活动准备1. 教师：吸管3根，排序卡一张。2. 幼儿：长短不同的吸管若干；不一样长短的吸管每人3根，排序卡每人1张。活动过程：一、谈话引入，感知吸管的不同点，探究比较物体长和短的方法。1. 师：今天老师给宝宝们带来了许多吸管，请你们每个人选一根，和你旁边 的宝宝比一比，看一看，会发现了什么？2. 师：（长短）你们是怎么比的？师：除了用眼睛看，谁还有更好地方

3、法？3. 师：看老师是怎么比的，把吸管竖在桌子上，吸管的一端要对齐，然后比 较另一端，就比出哪根吸管长，哪根吸管短了。现在请你也来试一试、比一比吧。4. 小结：原来吸管有长有短。比长短时，我们要将两根吸管的一端对齐，然 后比较另一端，就能比出长短了。二、引导幼儿按从短到长或从长到短的顺序排列吸管，强化比的方法。1. 师：刚才我们学会了比较长短的方法，现在我要考考你们了，我这有 3 根吸管请你们按长短为它们排排队。2. 师：谁愿意先来比比它们的长短？请一名幼儿操作。比出最短的吸管后， 教师马上从短到长排队。（提醒从红旗开始排队）3. 师：现在是从短到长来排队，还可以怎么排呢？4. 师：下面就请你

4、们也来比比3根吸管的长短，然后从红旗开始从短到长或 从长到短来排队吧！5. 幼儿自由操作比长短，教师指导。提醒幼儿先比 3根吸管的长短，然后从 红旗开始依次排队。三、展示幼儿作品。1. 教师将从短到长和从长到短不同的排列方法分两边摆放。2. 师：看看，你们有没有都排对呀？（若有错误，就请幼儿纠正。）3. 小结：小朋友们真能干，能比出3根吸管的长短，并将吸管从短到长或从 长到短的来排队。反思：本次活动教材新颖，符合小班幼儿的年龄特点，活动中幼儿兴趣浓厚，参与 性强。活动通过引导幼儿观察吸管，发现、讲述吸管的外形特征，如长长圆圆的， 中间有一个洞等。重点引导幼儿探索、发现比长短的方法。教师的提问直

5、接指向 活动目标，使幼儿发现将吸管一端对齐的方法就能比出长短，并再次操作感知比 长短的方法，从而突破活动的重点。然后用比长短的方法比较3根吸管，并将吸管从短到长或从长到短的顺序排序，通过在排序卡上排序，提高数学应用意识， 发展幼儿分析问题、解决问题的能力。通过磨研发现活动还存在着许多不足之处：1. 幼儿的操作教具最好是一次性投放，这样更自然。2. 用3根吸管让幼儿从长一一短或短一一长进行排队时，为了让幼儿比较的 更明显，可准备6根吸管分两次排队，这样更清晰。3. 在纠错时可请幼儿在黑板上操作、改正，这样不仅可以避免其他幼儿等待 过长，也能更好地关注到孩子的个体差异，使孩子们发现错在哪里。小班数

6、学活动：比长短执教：邢素滢活动目标：1. 理解长短的概念，学习比较物体的长短，并能用语言进行描述。2. 能按物体的长短特征进行分类。活动准备：教具：一根金箍棒，内有3根长短不一，颜色不同的纸棍。两个不同大小的 苹果图片。学具：长短不一的铅笔和吸管活动过程：一、出示苹果图片，复习上节课的内容：比大小二、让幼儿感知物体有长、有短，学习用语言表述判断的结果。1、出示金箍棒，引起幼儿兴趣。从金箍棒中变出三根长短不一，颜色不同的纸棍，引导幼儿观察：这些棒是 什么颜色？它们一样长吗？比较后说出哪根长，哪根短，哪根最短？教师：“你是怎么知道这些物体有长有短的呢” ？给与幼儿充分的时间自由 讨论交流。2. 集

7、体讨论交流幼儿：“看出来的”幼儿：“比出来的”三、探究比较物体长短的方法。1. 引导幼儿观察。谈话导入活动：“小朋友，看看桌上都有什么？”幼儿：铅笔、吸管2. 师幼讨论交流：你发现它们有什么秘密？教师：“我们看看他们有什么不一样？”幼儿：“铅笔颜色不一样，有绿颜 色的，这还有红颜色的。”“吸管颜色也不一样”“这是长的吸管，这是短的吸 管-”教师小结：我们小朋友的小眼睛真灵，发现了这么多的秘密。（引导幼儿说出有长有短）四、教师演示，幼儿操作。1. 教师示范比长短的方法教师：“刚才小朋友想得好，说的也好，现在看看老师是怎么来比长短的。 我们把吸管或铅笔平放在桌面上，吸管的一端要对齐，然后比较另一端

8、，就能比 出长短了。我给小朋友们也准备了铅笔和吸管，现在请你们也来试着给它们比比 长短。”2. 幼儿自由操作比长短，教师指导。教师：“有的小朋友是把铅笔竖在桌子上来进行比较的，这样比较长短的方 法也对，小朋友的小脑袋真聪明。” “我们比的时候，可以说一说，这根铅笔比 那根铅笔长，那根吸管比这根吸管短等等。”3. 教师小结：我们给物体比长短时，不管是竖着比还是横着比，物体的一 端一定要对齐。五、游戏：听信号做动作老师说长，幼儿拉长手臂表示长。老师说短，幼儿缩短手臂表示短。六、操作练习练习一：身体部位比较教师：“现在我们玩一个比较长短的游戏。请你和老师或者你旁边的小朋友 结成好朋友，看看我们的身体哪些部位可以进行长短比较。”老师示范比较。1. 幼儿结对讨论比哪些部位。2.