《快乐读书吧：在那奇妙的王国里》创新教案

1、【创新教案】快乐读书吧 在那奇妙的王国 里 教学设计【教学设想】为了引导学生了解童话故事，积累童话故事，以开展课外阅读活动， 培养阅读的兴趣，扩大阅读量，逐步形成良好的阅读习惯；并且把课外阅 读引入到语文课堂教学，成为语文课程的一个有机组成部分。【教学过程】一、 谈话导入，激发兴趣1 .老师讲童话故事 白雪公主 给学生听。2 .你们知道这个故事吗？这个故事是谁写的？看来同学们都喜欢阅读 今天我们一起来看看 在那奇妙的王国 里 有哪些动人的童话故 事。3 .板书课题。二、交流读书收获1 .你们都读过哪些童话故事？从中知道了什么？2 .小组交流。3 .同学们知道的真不少！ 童话故事主要是写给孩子看

2、的，从中我们 可以明白很多道理 。 今天我们一起来读一读童话故事 安徒生童 话。三、读童话故事安徒生童话1 .出示安徒生童话 的封皮。(1)学生找书名和作者。(2)你读过安徒生童话这本书吗？2 .出示丑小鸭 的故事梗概。一只“丑小鸭”一事实上是一只美丽的天鹅，但因为他生在一个鸭场里，鸭子觉得它与自己不同，就认为他很“丑”。 其他 的动物，如鸡、 狗、 猫也随声附和，都鄙视他。 它们都根据自己的 人生哲学来对他评头论足，说：“你真丑得厉害，不过只要你不跟我们 族里任何鸭子结婚，对我们倒也没有什么大的关系。”它们都认为自己门第高贵， 了不起 ， 其实庸俗不堪。 相反 ，“ 丑小鸭 ” 却是非常谦虚

3、 ，“ 根本没有想到什么结婚”。 他觉得 “我 还是走到广大的世界 上 去好 。” 就在 “ 广大的世界 ”里 有天晚 上 他看见了 “一群漂亮的大鸟从灌木林里飞出来他们飞得很高一一 那么高，丑小鸭不禁感到说不出的兴奋 。” 这就是天鹅， 后来天鹅发现“ 丑小鸭” 是他们的同类，就“向他游来 用嘴来亲他。” 原来 “ 丑小鸭 ” 自己也是 一 只美丽的天鹅， 即使他 “ 生在养鸭场里也 没有什么关系3 .出示 丑小鸭 的片段内容后来 一 天比 一 天糟 。大家都要赶走这只可怜的小鸭 ； 连他自己的兄弟姊妹也对他生起气来。 他们老是说：“ 你这个丑妖怪， 希望猫儿把 你抓去才好！ ” 于是妈妈也

4、说起来 ：“我 希望你走远些！ ” 鸭儿啄他 ， 小鸡打他 ， 喂鸡鸭的那个女佣人用脚来踢他。于是他飞过篱笆逃走了 ； 灌木林 里 的小鸟 一 见到他 ， 就惊慌地向空中飞去 。“ 这是因为 我 太丑了！ ” 小鸭想 。 于是他闭起眼睛 ， 继续往前跑 。 他 一 口气跑到 一 块住着野鸭的沼泽地里。 他在这儿躺了 一 整夜 ， 因为他太累了 。（ 1） 师生 一 起阅读 。（ 2） 故事中的主要人物是谁？（ 3） 阅读时 ， 要发挥合理的想象， 把自己想象成童话故事中的主人公， 和他们 一起欢笑 ，一 起悲伤 。（ 4） 把你喜欢的部分读给大家听 。（ 5） 师生评议 。四 、 读童话故事

5、稻草人 和 格林童话 1 .介绍叶圣 陶及 稻草人 当你进入叶 圣 陶所写的 稻草人 的世界 ， 你会知道在夜间的田野， 星星是怎样眨眼， 月亮是怎样微笑 。 你还会知道， 田野 里的人们有着怎样的辛苦和悲伤。叶圣陶， 原名叶绍钧、 字秉臣 、圣 陶 ， 1894年 10月 28 日生于江苏苏州 ， 现代作家 、 教育家 、 文学出版家和社会活动家， 有 “ 优秀的语言艺术家 ” 之称 。叶圣陶代 表作 稻草人 是新中国第 一本为儿童而写的童话集，是中国现代儿童文学史 上 的第 一 块丰碑 。2 .介绍格林兄弟和 格林童话 打开 格林童话 ， 你能从 一 个个妙趣横生的德国民间故事中 ，感悟生

6、活的真谛和做人的道理。 灰姑娘虽然身处逆境 ， 却仍然心存美好，真诚待人 ； 傻小子不知道“ 害怕 ” 是什么 ， 他勇闯魔归宫， 惩罚了恶魔们 格林童话 是 18 世纪初两位德国历史学家兼语言学家格林兄弟（雅各布格林和威廉 格林）搜集整理而成的。格林童话中的 小红帽 白雪公主 等不仅在德国家喻户晓、 妇孺皆知， 而且早已超越国界， 为世界各国儿童所喜爱 。 格林童话 自 1812 年 问世以来 ， 在近两百 年的时间 里， 已被译成世界 上一 百四十余种文字 ， 其中 青蛙王子 灰姑娘 白雪公主 不来梅城的乐师 睡美人 等都是脍炙人口 、 家喻户晓的名篇， 许多还被改编成各种戏剧 、 歌剧和芭蕾剧搬上舞台 ， 拍成电影和电视剧 ， 可以说 ， 格林童话 以 一 种特有的文学风格传遍了世界每个角落 ； 它的影响超越了它的国界， 也超越了它的时代。五 、 童话故事推荐会1 .谁来向大家推荐优秀的、 有趣的童话故事？2 .小组交流。3 .我 们应该养成哪些读书的好习惯？出示泡泡语： 每次读完书 ， 小心地把书收好， 不把书弄脏。4 .小结： 是啊 ， 阅读是 一 件快乐的事情。 阅读可以让我们的知识越来越丰富 ， 让 我 们越来越聪明 ， 同时 我