留学工作总结报告

1、国家留学基金资助出国留学人员留学总结报告报到序列号：姓名中文： 性别：日姓名拼音：电子邮件：专业 （研究课题 ） ：STUDY AND RESEARCH REPORT国内工作单位：长安大学抵美日期： 2013年12月 1学习期限： 12 个月联系电话：在英学习单位：导师或合作者姓名：电话： 传真：电子邮件:2013年12月1日至 2014年11月30日，受中国国家留学基金 委（CSC资助和XXX的邀请，我带着莫名的兴奋来到在科学技术 方面久负盛名的英国，在 XXX大学进行了为期一年的学术访问。出 于对英国科研机构在学术界贡献的仰慕及现代大学教学的探究之 情，我在这短暂的一年学习生活中，利用尽可

2、能多的机会近距离观 察、体会他们的教学方法、科研思路以及日常生活习惯。现在一年 的访问生活即将结束，我将此次访学期间的调研、工作及心得体会 总结如下。一、大学及导师情况调研XXX是英国最有影响的一所国立大学。学校始建于1968年；历史可追溯到 1845 年建立的 XXX。 2001 年学校获得星期天泰晤士 报年度大学奖项。根据 2008年RAE调查，XXX86的课程达到国 际先进水平，其中 20%达到国际领军水平。学校规模在全美排名第 XX位，有3500名教职员工，超过28000名学生。学校国际学生约 占 30%；与中国多所高校开展有本科交换生项目，而来自中国的硕 士生、博士生目前也有近百人。

3、学校下设 6 大学院：阿尔斯特商学院，艺术学院，艺术、设计和建筑环境学院，计算机与工程学院，生命与健康科学学院，社会 科学学院。商学院是欧洲最大规模的学院之一，有 140多名教师及 5000 多名学生； 是英国仅有的十个五星级商学院之一， 获得英国高 等教育质量保障局的最高教学质量评级； 学生满意度调查中排名第 一（根据星期日泰晤士报优秀大学 2011 年度排名）。艺术学院全英 排名第十，设施非常先进，是英国最好的艺术学院之一。建筑学院 全英排名第四，课程得到英国特许建造学会、土木工程学会、结构 工程学会、 土木工程测量师学会和英国皇家特许测量师学会等专业 机构的认证。新闻学系在全英 80 多

4、所新闻学系中被评为最佳，是 全英唯一获得印刷和广播专业机构双重认证的学院。 生物医学学科 全英排名前三。本人此次访学所在的 XXX 研究技术中心隶属于艺术、设计和建 筑环境学院，是国际著名的火灾科学与技术研究机构，目前有学术 和研究人员 30 名，服务和支撑人员 6 名。该中心具有一流的科研 条件和实验装备，包括可开展全尺寸燃烧实验的600m2实验大厅、20MW勺量热仪等。FireSERT 的主要研究方向包括火灾动力学、材料燃烧行为与安 全性评价、消防工程、火灾时人员疏散行为等。在建筑火灾动力学 方面， FireSERT 自 2006 年以来，开展了受限空间火灾燃烧与火焰 行为特征的研究，取得

5、了优秀的研究成果，连续在国际燃烧领域顶 级期刊 Combustion and Flame 和顶级学术会议 Proceedings of Combustion Institute 上发表高水平学术论文， 在国际上具有良好 声誉，是目前国际上在本项目研究方向上最具影响力的优势学术机 构。其科研队伍以我的合作导师 XXX为代表。XXXX教授是火灾动力 学及燃烧学领域的国际著名学者，现为英国XXXX授、火灾安全 工程研究技术中心的主任。 xxx 教授四十多年来一直致力于火灾动 力学、材料燃烧行为方面的研究，取得了卓有成效的研究成果，完 成国际、国家科研项目 50 余项，发表论文 160 余篇，并担任多

6、个 国际学术职务。FireSERT 科研成员来自英国、希腊、法国、爱尔兰、中国、俄 罗斯、乌克兰、印度、韩国、赞比亚、意大利等多个国家，是一个 多文化融合的团队。这里的每一个人都有各自的研究方向，而每个 人也在其研究领域有着非常丰富的研究成果和经验。 平时上班时间 大家各自忙碌着手上的课题任务和教学工作，但每天中午午饭时 间，大家会聚在一起聊聊天， 交换各自感想和体会。 FireSERT 定期 召开学术交流和工作安排会议；平时各课题组内部每天都有交流、 讨论；此外，还定期举办聚餐等活动。这些都为我们提供了一个彼 此熟悉、相互切磋交流和掌握科研领域最新动态的平台。FireSERT 实验室内的仪器

7、设备不尽在内部是开放的、允许共同 使用，而且还供学校所有教师、研究人员、学生使用，而且均是免 费，每个经过培训的人员只需要提出申请就可以按时使用仪器了。 管理设备的课题组有对使用设备人员进行业务培训的义务。 这样全 校的科研设备都可以为全校人员服务，充分利用了科研设备，解决 了资源重置与浪费的问题，是一个很好的资源共享范例。另外，与 阿尔斯特大学的科研设备共享一样， 在英国各大学和研究机构之间 的合作很普遍也很成熟，表现为在不同的学校之间可以合作借用， 且是免费使用；很多研究所、大学的仪器其实是企业、基金会出钱 建立的，因此每个管理仪器的人员有责任维护好设备，并保证大家 使用和使用好。 这样的

8、研究体制和设备管理体制的好处是解决了资 源设备共享、设备充分利用、减少科研经费浪费、研究人员直接操 作仪器等关键问题，对于促进科研进展有极大的帮助，特别是研究 人员直接操作仪器可以保证研究人员在科研一线直接获得和观察 到实验现象，对发现新现象和创新科研是非常有效的一种模式。在交流期间，我还观摩了部分教学实验，同时也旁听了部分教 学课程。热传导和热流(HEAT TRANSFER AND THERMOFL)实验 课程，这是针对在研究生和博士生开设的，教师为 Delichatsios 教授和Dr. Jianping Zhang。要初步了解火灾科学，首先还是要以 实验为主，因此在实验室也极为重视相关技

9、能的培训，此课程每学 期开设 14 周，每周 1 次 3 小时。虽然主要由小尺度实验为主，但 由于火灾的危险性，以及英国对防火也十分重视，每次开课首先都 要强调一系列安全问题。实验内容包括：木材热解引燃实验，小室 轰燃实验以及热流测量实验。在课堂教学外，实验课并无考试，但 对实验报告的质量极为重视，这一点我认为与国内较不相同。在国 内往往注重实验结果但忽略过程， 容易滋生伪造篡改数据等功利行 为。但这里注重的是实验过程，实验记录及操作要求极高，必须完 全符合规范。 即便数据不是很完美， 如果能从实验记录中发现问题， 或者有较合理的解释分析，也可以拿到不错的分数。火灾工程计算 机建模(COMPU

10、TER MODELLING IN FIRE ENGINEERING学课程， 是关于火灾动力学数值模拟的。由于火灾的随机性和偶然性，又不 可能进行所有的实验研究，火灾模拟就显得十分必要。此课程主要 介绍基于 FDS、Fluent 等软件进行火灾模拟，每学期开课 12 周， 上机 4 周，每周 2 次课，每次 2 小时，授课教师为 Delichatsios 教授等四位老师。总体感觉这里上课注重与学生的交流，学生可以 携带笔记本进入课堂，进行实际的软件操作，也方便老师指导。课 堂气氛也较为活跃。另外，几位老师共同上一门课程，分别讲自己 研究领域的内容，也是一大特色，这种形式在国内不太常见。通过一年的

11、认知与感受， 我认为阿尔斯特大学及 FireSERT 在发 展目标、教学安排、行政服务、科研管理等方面均具有特色，总体 来说，都能够以实际情况出发，最大程度激发教师和科研人员的活 力，力求取得最好效果。反观国内绝大部分大学，与之相比的确还 有很大差距；因此，这种地方很值得我们借鉴学习。二、访学期间的主要业务活动 一年的访学生活在紧张、忙碌中匆匆度过了。这一年里，我按照开始就拟定的访学计划开展工作，具体工作情况总结如下：1、熟悉国外的环境与生活习惯， 熟悉学校图书馆和实验室的实 验设备和学校的信息资源，为后续工作开展做好准备。2、与合作导师交流探讨，细化访学计划，研究内容重点落实在 受限空间（隧

12、道）内火灾发展规律上，以数值模拟为主，辅以试验 对比，分析不同热释放率工况下火灾温度场分布、风速场分布以及 以混合分数界定的火焰高度变化规律。3、熟悉火灾模拟软件 FDS 6。FDS是美国国家标准和技术研究院（NIST）开发的火灾动力学模拟软件，2013年11月推出6.0版本。较之前的旧版本，新版本在燃烧模型、模型构建等方面有了很 大的调整和提升。4、按照 McCaffrey 试验报告条件， 模拟了 4 种不同热释放率工况下火灾，将得到的温度、风速及火焰高度数据与试验结果进行对 比，验证软件模拟的精度以及确定单元网格尺寸大小。 在此基础上， 陆续进行了开放空间 12 组自由火灾（无控制风流）模

13、拟、带顶板 空间两种高度共 20 组自由火灾 （无控制风流） 模拟、 受限空间 （隧 道） 10 组自由火灾（无控制风流）模拟、开放空间14 组受控火灾（有控制风流）模拟、带顶板空间 20 组受控火灾（有控制风流） 模拟、受限空间（隧道） 28 组受控火灾（有控制风流）模拟。5、结合已有实验数据，完成“ XXXXX学术论文，已投稿；正 在撰写“ XXXXX”X 论文。6、参与长廊（隧道）空间内油池火动力特性研究项目，协助一 名博士生完成实验模型的搭建，并开始了前期实验测试。本项目持 续时间 3 年，后续工作由博士生完成，并形成其博士论文。7、参加学术交流讨论会 12 次；做学术交流报告一次，报

14、告题 目“公路隧道防火救灾对策研究”，就隧道火灾类型、规模、发展 过程、对策及人员逃生条件及行为等方面进行了交流探讨。8、观摩了热传导和热流（ HEAT TRANSFER AND THERMOFL）UIDS 教学实验，同时也旁听了火灾工程计算机建模 （ COMPUTEMRODELLINGIN FIRE ENGINEERING教学课程。另外，还申请了学校针对国际 学生（学者）开设的科技论文写作课程的学习。9、 利用便利的网络系统和丰富的馆藏资源，收集了有关隧道火 灾和人员疏散方面的文献。10、在此期间，还参观访问了贝尔法斯特女王大学建筑工程实 验室和华威大学土木工程实验室，与相关科研人员进行了交

15、流。三、研修成果与体会在合作导师的指导下，利用数值模拟手段并结合实验数据，开 展了自由火焰和有控制风流火焰方面的研究， 据此撰写了两篇学术 论文。同时，参与长廊（隧道）空间内油池火动力特性研究项目， 协助一名博士生完成实验模型的搭建， 并开始了前期实验测试。 （还 未完成，由博士生继续开展） 。在研究中心访学期间，我深入了解了科研人员在英国大学里是 如何工作的， 这里面包括分工、 合作、协作， 独立完成等方方面面。 科研分工非常明确，研究任务必须自己独立完成，碰到不懂、不会 的可以请教，大家也很热心解答。另外，科研设备（包括我用到的 FDS 6）的先进性自不必说，科研平台共享也给我留下了深刻的

16、印 象。在这里对仪器设备的管理使用上实行无偿共享， 通过网上预约， 拿到许可批复就可以共享试验设备了；在使用之前，每个人都需要 接受操作培训，由 technician 负责；这就涉及到另一个的问题， 关于实验室技师岗位的设置：每个实验室都配备有专门的技工岗 位，一般是由经验丰富、实践和动手能力很强的技术人员承担此岗 位。他们可以帮助实验室学术研究人员实现或验证他们的创新性研 究工作。这样可以使学术研究人员专注于创新的原理性和学术性工 作，而不必花很多的时间拘泥于一些具体的结构或细节。这些是国 内高校和科研院所应该考虑学习和改进的。 我与几位中国访问学者 交流，大家都对此有一致的感受。四、归国后的工作计划本人