初中班主任工作中的沟通技巧

1、       初中班主任工作中的沟通技巧                     摘要：初中在一个学生的学习生涯中，有着一个十分重要的地位。初中学习的成功与失败将会决定一个学生今后的学习生涯，而在初中的学习生活中，初中班主任的作为又占据了非常重要的地位。初中生活中班主任对班级学生的日常管理工作好坏，与学生之间相处与沟通的好坏将会直接的影响到，这个阶段学生的成长。文章就

2、初中班主任日常管理班级时的工作技巧不足，针对性的讨论初中班主任工作中的沟通技巧。关键词：初中班主任；沟通；技巧初中的班级管理中，其重点在于如何更多的去了解到，处于青春期初始阶段的稚嫩学生们的心理与生理成长状况。初中班主任在学生们的学习生涯中有着如同父母般的地位，班主任们不仅要关注学生们的学习情况更要重视孩子们的心身状态。作为班主任怎样才能完成好自己的工作呢？我们认为想要解决好这个问题，班主任们必不可少的要去学习沟通技巧，做到面对不同心理状态的学生，可以用不同的沟通技巧拉近彼此的心理距离。1.  初中班主任在与学生沟通中的技巧问题1.  沟通时机问题初中生所处的年龄阶段正好处

3、于我们认为的青春期初始阶段。这个时期的孩子们由于身体上的逐渐成熟，性格上开始走向两个极端，一是内向、一是外向，这样的性格极端化将会极大的影响班主任与孩子们的沟通。初中班主任在与孩子们进行沟通的时候，时常会犯急躁的毛病，班主任们急于解决学生们的问题，在沟通时不自觉的忽略场合与环境，直接的批评学生，这让学生直接的就产生了对老师管理的不满与敌意。班主任不在乎学生的自尊心，学生们自然对老师的各种沟通无论是长谈还是批评都抱有抵触情绪，甚至是反感厌恶。反之班主任若充分注重了学生们的自尊心，在合适的场合对学生们进行批评和教育，纳闷将心比心没有坏心的孩子们自然会深深的听进去班主任的谆谆教诲。初中阶段班主任在与

4、学生做沟通的时候，一定要注重时机，这个时期的学生们已经拥有了自己的性格，自尊心，注重场合，注重时机的沟通与不注重这些的直接沟通，造成的结果就是截然相反的。2.  沟通方式问题上文提到过初中阶段的学生们性格的两极化，在与学生们沟通的时候，时机固然重要，方法技巧也同样不可或缺。谈到沟通技巧就不可避免的要提起语言技巧，语言是人与人之间传达信息沟通事务的第一选择，班主任们在与学生沟通时的主要方式就是语言。面对不同性格的学生，我们明确一点人总是喜欢听到赞美与表扬的，无论是谁面对批评心里总是有着抵触情绪的；虽然孩子们总是不乐意听到批评的声音，但是作为班主任不可避免的要点出学生们的不足与错误，在这

5、样的时候沟通的方式和技巧就显得尤为重要了。举个简单的例子：班主任在要批评一个学生时，可以用转折的语言技巧，明褒实贬，首先要先肯定学生的优点，随后使用无奈的语气表达你对他的失望，例如：【原来我觉得你是一个xx的好学生】【没想到你会xxx】。这种带失望的先扬后抑的语气能够极大的压制学生们逆反心理，是学生们转而出现对不起老师的殷切希望的想法，在学生的心理中留下了这样的想法后，班主任再用建议的办法反指出学生们的不足之处，此时的学生就会自觉的听取班主任的批评，这样的印象更会使得学生留下足够的教训，对纠正其错误的帮助将会有巨大的帮助。2.  初中班主任与学生沟通中的实际问题1.  因人

6、而异的沟通标准作为班主任老师在与学生们沟通的心态是很重要的。在与学生们沟通中面对不同情况的学生，经常会有部分班主任以自我为中心，用成绩为标准去衡量学生，这种简单粗暴的统一划分不可避免的就会在学生不成熟的心灵中留下巨大的伤痕。无论是成绩差的学生还是成绩优秀的学生，在班主任眼里他们的人格都应该是平等的，班主任在与学生的沟通中必须勇于承认并且尊重学生的个体差异。面对内向腼腆的学生班主任要用慈母般的心态，用温和放松的语气，柔和的沟通技巧去拉近与其的关系；面对外向顽劣的学生班主任应当抱着严父般的心态严肃的指出其错误，用沉重的语气，庄重的沟通技巧是其认识到谈话的重要性。2.  具体问题具体分析给

7、与学生以信任初中阶段的学生有着初生的强烈自尊心，但是他们的身心，他们的处事方式与思维习惯远远跟不上他们的自尊心，这就导致很多的时候面对一些事，学生们会做出不理智的行为，我们管这叫做学生们青春期的躁动，面对这类问题班主任应当尝试着换位思考，在与学生们的沟通中具体问题进行具体分析，给予学生们足够的信任和空间。在这样的沟通过程中，老师们要有充足的耐心了解事情的起因经过与原因，在明了情况以后，班主任还需要从学生的年龄性格等特点出发结合实际情况，对问题的根源进行研究，借此以寻找恰当的方法引导学生进行改正。对待这个阶段的学生，班主任结合实际情况一定要给予自己的学生足够的信任，青春期的孩子们的心灵都是相当稚

8、嫩的，作为孩子们的主要负责人班主任们一档要对此给予足够的重视。3.  做好自己，树立优秀榜样作为初中班主任，一定要做好自己。对于初中学生们而言班主任是他们接触的除父母外最多的成年人，班主任在这个阶段的学生心中，不仅仅是教授知识当老师，还是人生中相当重要的模仿对象，人生价值观形成的指路明灯。这样重要的作用使得班主任必须要严格要求自己，班主任要从言谈举止，着装穿戴方面为孩子们做出一个良好的示范。除了在形象上做好之外，班主任还应该注意自己的行为，比如说自觉维护公共环境，不说脏话这些生活中的小细节方面。做好自己后，自然对学生们的教育就更有底气，面对学生的错误班主任也就更有能力去批评解决。结束语：综上所述，对初中的班主任来说，对待学生要熟练运用沟通技巧，真诚对待学生，学会倾听学生的内心，带着足够的耐心去解决学生的问题。初中班主任在初中生的成长与学习中有着的重要的地位，班主任掌握的沟通技巧的运用好坏，直接关系到学生们日后的成长，希望班主任们利用沟通技巧可以与初中生们建立起友好的关系，借以促进双方的沟通顺利，进而保障初中生人生观、价值观等方面茁壮正常的成长。参考文献：1.  王有俊.初中班主任管理工作中使用非暴力沟通技巧的必要性j.学周刊,2019(24):178.宋春花.非暴力沟通技巧在初中班主任管理工作中的应用策略j.学周刊,2019(24):180.张