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文档简介

1、关于与蜗牛同行的考虑下面是一个阅读和带蜗牛散步的例子。我希望这对你有所协助。这是台湾作家张文亮写的一篇文章。这篇文章充满哲理，具有温和的力量。读完之后，我觉得特别深化。现在我和你分享我的感受。现在我从事特别教育，面对一群智障儿童。我们的学生或多或少有身体和精神残疾。它们像文章中提到的蜗牛一样脆弱而缓慢。这决定了我们的教师应该有爱和耐心，用爱来关心我们的“小蜗牛”，像关心他们的母亲一样关心他们的学习和生活，亲近他们，让他们感遭到你的爱。同时，爱也是宽容的。在他们的日常生活和学习中，有时小孩可能达不到你的要求和标准。有时我们可能不耐烦，失去耐心。有时我们可能会大声向小孩们抱怨:为什么不呢？有时我们

2、会由于一个小小的错误对小孩们大喊大叫，但是火灾后我们会考虑吗:他们仍然是小孩和智力迟钝的小孩。他们可能已经尽了最大努力，但仍然达不到标准，因而我们不妨弯下腰说:“小孩们，没关系，来吧！”！教师相信你能做到。然后鼓起勇气，以适宜他们的方式放慢速度，反复训练他们，如此他们就能掌握知识和技能。生活的意义在于心态。一个人的心态决定了你是欢乐仍然痛苦，积极仍然消极，感激仍然抱怨。俗话说得好:“生活是一面镜子，它完好地反映了你的精神状态。生活会在你对待它的时候报答你。当你微笑面对生活时，生活会给你灿烂的笑容。当你向生活哭泣时，生活会报答你的悲伤。假设你能不断保持一个好心情，你就会有生活的阳光。在我们的生活

3、中，我们经常抱怨一些琐碎的事情，比方努力工作、不公平的待遇和不满意的生活，由于这些让我们感到疲惫。然而，不管你感受如何，客观事实总是存在的。与其抱怨生活不尽人意，我们应该微笑着积极面对。也许从另一个角度，我们会觉察许多好的方面。也许你总是抱怨学生的教学有多难，他们的习惯有多不守纪律或有多坏，但是你是否已经下定决心去观察他们，他们的哪些亮点值得确信，或者是什么让你感动，也许小孩们的眼睛、征询候和行为无认识地向我们展示了生活中最简单和美妙的一面。我们不妨回头看看“小蜗牛”前进了多少，而不是它们有多慢。也许这对你来说没什么，但对他们来说，这已经是一个宏大的进步。这时，你应该特别认真地表扬他们。教育是教师和学生一起成长的过程。有句谚语叫做“教学一起成长”。在教学生的过程中，我们的专业水平也在提高。正如课文所说，“上帝让一只蜗牛带我去散步”。正是由于我们的“小蜗牛”群体，我们才有了我们的“特别教师”群体。正是由于他们，我们努力开发教材，学习教材，学习教学方法。也是由于我们教了他们。让我们获得各种各样的成就，论文奖，公开课奖，荣誉称号等，因而，尽管“小蜗牛”是

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