我的第一首小诗语文A版ppt课件

1、语文语文A A版版 六年级六年级 语文语文 上册上册 第三单元第三单元自学提示自学提示 充分地自主读书，写出本人的领会，充分地自主读书，写出本人的领会，再小组分别讨论，假设有处理不了的问再小组分别讨论，假设有处理不了的问题，题，可与同桌共同来处理。可与同桌共同来处理。1. 1. 我面红耳赤地成认了，心里充溢了骄傲。我面红耳赤地成认了，心里充溢了骄傲。2. 2. “爸爸什么时候回来？我兴高采烈的问。爸爸什么时候回来？我兴高采烈的问。我几乎等不及了我几乎等不及了3. 3. 为了迎接他的到来，我将诗重新誊写了一遍，为了迎接他的到来，我将诗重新誊写了一遍，再用彩笔画上花边，最后将诗稿放在餐桌上再用彩笔

2、画上花边，最后将诗稿放在餐桌上他的盘子里。他的盘子里。4. 4. 我等啊等，好不容易等到七点半。我等啊等，好不容易等到七点半。 第一节至第六节有哪些语句可以表达出第一节至第六节有哪些语句可以表达出“我我兴奋、骄傲、急迫盼望父亲归来的心境？兴奋、骄傲、急迫盼望父亲归来的心境？1. 我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花。我抬不起头来，眼中顿时涌出了泪花。2. 我再也受不住了。从餐厅跑到卧室，一头扑我再也受不住了。从餐厅跑到卧室，一头扑到床上，苦楚的呜咽着。到床上，苦楚的呜咽着。 阅读阅读 第十节至第十四节，有哪些语句第十节至第十四节，有哪些语句可以表达出可以表达出“我冤枉、绝望我冤枉、绝望 的心境？的

3、心境？ 我感到庆幸，我从孩提时代起，既有爱说我感到庆幸，我从孩提时代起，既有爱说“真真美的母亲，又有爱说美的母亲，又有爱说“真糟的父亲！是他们真糟的父亲！是他们教会教会我如何对待形形色色的一定和否认我如何对待形形色色的一定和否认首先我不首先我不能怕批判，不论这些否认意见来自何方，也不论能怕批判，不论这些否认意见来自何方，也不论这些这些“宣判多么令人沉醉，我决不能由于比人宣判多么令人沉醉，我决不能由于比人的的否认而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又否认而丧失勇往直前的勇气；而另一方面，我又得在一片赞扬声中抑制内心深处的自我沉醉。得在一片赞扬声中抑制内心深处的自我沉醉。 对于同一首诗，母亲说是“

4、真美，父亲说是“真糟，巴德以为这是“两个极端的断言。他是怎样以为的？这篇文章对他有何启发？ 巴德以为父母亲的两种评价都有一个共巴德以为父母亲的两种评价都有一个共同的出发点，这个出发点是什么？同的出发点，这个出发点是什么？ 这个出发点是爱。慈祥的母亲的鼓励和严峻这个出发点是爱。慈祥的母亲的鼓励和严峻的父亲的批判都来自爱的力量，表达了父母对的父亲的批判都来自爱的力量，表达了父母对“我的关爱。我的关爱。 联络倒数第二节，思索一下联络倒数第二节，思索一下, ,巴德以为母亲巴德以为母亲的评价鼓励、表扬对本人的创作和生长会的评价鼓励、表扬对本人的创作和生长会产生如何积极的影响？单单只需母亲的评价又产生如何积极的影响？单单只需母亲的评价又会呵斥什么负面消极影响？会呵斥什么负面消极影响？ 在生活的海洋里，我们要做清醒在生活的海洋里，我们要做清醒的舵手，不因赞扬或批判而偏离航道。的舵手，不因赞扬或批判而偏离航道。我