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文档简介

1、导师：李志先学号：b09051019姓名：别晓珍1、选题意义、选题意义2、主要观点和关键技术、主要观点和关键技术3、研究成果、研究成果5、创新、创新4、整体逻辑框架、整体逻辑框架选题意义选题意义 “交换原理与配置”是计算机科学与技术专业的一门专业课，在大学生和网络类认证考试中占有很高比例。随着计算机技术特别是多媒体技术的迅速发展，各所学校对计算机网络课程教学越来越重视，许多学校都建立了网络课程教学平台。因此，“交换原理与配置”网络课程教学资源的制作很有必要。 为了使学生更好的掌握实验内容，本设计将每个实验都划分了三个模式：演示模式、训练模式、评估模式。在演示模式中，学生可以通过老师的演示过程充

2、分的学习实验的主要内容，熟练的掌握实验的操作步骤。在训练模式中，学生可以通过自己的练习，加深对实验内容的理解。在评估模式中，学生可以测试自己对实验内容的掌握程度，查漏补缺。主要观点和关键技术主要观点和关键技术 adobe captivate cisco packet tracer使用adobe captivate录制课件视频使用cisco packet tracer做ccna第三学期的实验 adobe captivate是一款屏幕录制软件，和其他软件相比，它最大的特点是可以通过自动记录屏幕操作开发软件仿真。在发布形式上，它发布成为的swf形式的文件，具有文件小，画面清晰，可以直接在网页中播放的

3、特点；在价格上，它也是价格相对比较低的一款软件，性价比高；在支持的媒体格式上，它唯一可以形成flash文件，具有可以直接点击播放的功能；在反馈的测验信息中，它的评价最高，使用率最高。鼠标位置和鼠标点击区域的修改：鼠标位置和鼠标点击区域的修改： 本设计根据思科ccna第三学期教材完成了制作了十三交换机个试验，每个试验都包含了三个模式：演示模式、评估模式、训练模式，且有详细的试验文档。每个实验都发布成功为一个flash文件和一个html文件，上传到了洛阳理工学院教育平台，学生可以进入平台进行自主学习研究。研究成果研究成果 整体逻辑框架整体逻辑框架 序号实验名称序号实验名称1交换机拓扑配置8基本vtp配置2交换机拓扑配置练习9vtp配置练习3排除小型网络的故障10生成树协议4基本交换机配置11生成树协议故障排除5基本vlan配置12基本vlan间路由6vlan配置练习13排查vlan间路由故障7vlan配置故障排除 1、实现了师生的交互性，可以使学生自主输入命令进行练习和测试。 2、制作的视频课件文

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