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文档简介

1、一、课中导学 认真听赏歌曲，并回答问题： 问题：请问，这首歌曲的名字是什么？第1页/共27页2.听唱回答 问题：歌曲中描述了春天的美好景象，那你们从中找一找，春天到底美在哪里？ 答案：春天不仅仅只美大自然里，在老师眼里我们的同学个个都是春天，因为你们是祖国的希望，是祖国的未来，是最美丽的春天。第2页/共27页学唱我们是春天第3页/共27页教学目标l 1 1、能用优美的声音学唱歌曲。、能用优美的声音学唱歌曲。l 2 2、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。、能划分歌曲段落，并能准确地表达不同段落的情绪。l 3 3、能真切的去感受春天的意境，并且通过歌声来表达自己、能真切的去感受春天的意

2、境，并且通过歌声来表达自己的情感。的情感。第4页/共27页走进主题-我们是春天 （一）感受春天的美 （二）体验春天的美 （三）活动与练习 （四）分享春天的美第5页/共27页（一）感受春天的美听一听1.听赏歌曲，思考下列问题： 这首歌的演唱情绪是怎样的？ 宽广地 ，热情欢乐地 歌曲里反复出现的一个词“春天”，寓意着什么？ 寓意着：“我们”，也就是新世纪的新一代的各位同学。你们就像春天一样充满活力与生机，未来的日子里你们就是国家的栋梁之才。第6页/共27页（二）体验春天的美唱一唱 2.跟随原唱，哼唱歌曲。 在唱的过程中，找出歌曲中的重要节奏型，并给歌曲划分段落。第7页/共27页（三）活动与练习 （

3、1）两拍切分节奏练习： 谱例：|3 3 4 5 1 | |5 4 3 4 - |（2）分段落第8页/共27页再次跟随原唱，用lu音代替歌词唱第一段，要求声音清脆明亮。用la音代替歌词唱第二段，要求声音连贯圆润。第9页/共27页跟一跟 跟据歌曲的旋律特点，有感情的读歌词。 跟随原唱，再填入歌词，有感情的学唱。（注意：真假声的运用，高音位置准确，情感表达到位。）第10页/共27页音乐游戏 以小组为单位，在下面学唱，一会找大家起来唱。 分组轮唱； 分男女声唱；第11页/共27页唱一唱 最后，跟随原唱，完整地、有感情的演唱一遍歌曲，注意老师刚才讲到的地方。第12页/共27页（四）分享春天的美 让我们再

4、从其他方面，感受春天的美。 （1）用图片的形式，展现春天的美。第13页/共27页第14页/共27页第15页/共27页第16页/共27页第17页/共27页第18页/共27页（2）用手抄报的形式表现春天的美。 第19页/共27页第20页/共27页第21页/共27页第22页/共27页（3）欣赏有关春天的其他歌曲 1、春天的故事 2、春天里第23页/共27页布置作业 刚刚，我们欣赏了这么多有关春天的美景和歌曲，课后，请同学们再搜集一些有关春天的诗词，并背诵一下，进一步感受春天的美好。下节课与同学们一同分享。第24页/共27页五、课后升华与反思 这节课我们学唱了我们是春天这首歌曲，了解了歌曲中“春天”的真正涵含义，并学习了相关的音乐知识，同学们表现不错，希望，在今后的

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