项脊轩志优秀课件经典实用

1、项脊轩志优秀课件 项脊轩志优秀课件解解 题题1、项脊轩、项脊轩 是归有光的书斋名，归有光的远祖归隆道是归有光的书斋名，归有光的远祖归隆道曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自曾在太仓（江苏太仓）项脊泾居住。作者自号项脊生，又把自己的书斋题为号项脊生，又把自己的书斋题为“项脊轩项脊轩”，含有追宗怀远之意。含有追宗怀远之意。 2、志、志 “志志”就是就是“记记”的意思，是古代记叙事的意思，是古代记叙事物、抒发感情的一种文体。物、抒发感情的一种文体。项脊轩志优秀课件 归有光（归有光（1502150215711571），），字熙甫字熙甫，号震川号震川，江苏昆山人。，江苏昆山人。他自幼苦读，九岁能文，但

2、命他自幼苦读，九岁能文，但命途不顺，途不顺，3535岁才中举人，后来岁才中举人，后来连续八次考进士不第。无奈，连续八次考进士不第。无奈，后来迁居至上海嘉定安亭江上，后来迁居至上海嘉定安亭江上，在那里读书讲学二十余年。学在那里读书讲学二十余年。学生称之为生称之为震川先生震川先生。到。到6060岁他岁他才中了进士，授县令职，官至才中了进士，授县令职，官至南京太仆寺丞，卒于官，有南京太仆寺丞，卒于官，有震川文集震川文集4040卷。卷。作者简介作者简介项脊轩志优秀课件 归氏散文源出于归氏散文源出于史记史记，取法，取法于唐宋八大家，他和王慎中、唐顺之、于唐宋八大家，他和王慎中、唐顺之、茅坤等人并称为茅坤

3、等人并称为“唐宋派唐宋派”,被誉为被誉为“明文第一人明文第一人”（黄宗羲语），当时（黄宗羲语），当时人称他为人称他为“今之欧阳修今之欧阳修”。其散文不。其散文不是以重大的题材反映他所处的时代，是以重大的题材反映他所处的时代，而是通过记叙一些日常生活和家庭琐而是通过记叙一些日常生活和家庭琐事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的事，来表现母子、夫妻、兄弟之间的深情。其中深情。其中项脊轩志项脊轩志可为代表，可为代表，其他如其他如先妣事略先妣事略、寒花葬志寒花葬志，也很感人。他的散文对也很感人。他的散文对清代桐城派清代桐城派（方苞、姚鼐、刘大櫆）影响很大。（方苞、姚鼐、刘大櫆）影响很大。归氏散文项脊轩志优秀

4、课件项脊轩志优秀课件整整 体体 感感 知知一间书房一间书房二种情感二种情感三个女人三个女人古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 项脊轩志优秀课件探究一：探究一：1 1、一间书房。作者是怎样描写项脊轩、一间书房。作者是怎样描写项脊轩前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎前后变化的？由此可以看出作者对书房怀有怎样的情感？样的情感？修葺前：修葺前：狭小，破旧，阴暗狭小，破旧，阴暗修葺后：修葺后：不漏，明亮，雅致，幽静不漏，明亮，雅致，幽静对比手法，突出对书房的喜爱之情。对比手法，突出对书房的喜爱之情。古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 项脊轩志优秀课件古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 探究二

5、探究二：2 2、两种情感。用原文中的一句话回答。、两种情感。用原文中的一句话回答。 然余居于此，多可喜，亦多可悲。然余居于此，多可喜，亦多可悲。项脊轩志优秀课件诸父异爨诸父异爨内外多置小门，墙往往而是。内外多置小门，墙往往而是。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。东犬西吠，客逾庖而宴，鸡栖于庭。追忆祖母：追忆祖母： “吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，儿之成，则可待乎！则可待乎！”持一象笏至，曰：持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用之！之！”多可回忆母亲：回忆母亲： 娘以指扣门

6、扉曰：娘以指扣门扉曰：“儿寒儿寒乎？欲食乎？乎？欲食乎？”先妣尝一至先妣尝一至项脊轩志优秀课件庭中始为篱，已为墙，庭中始为篱，已为墙，凡再变矣（分家）凡再变矣（分家）从客观的记述中从客观的记述中寄予深长的感叹寄予深长的感叹语未毕，余泣，妪亦泣语未毕，余泣，妪亦泣情动于中，有泪无情动于中，有泪无声，含蓄而有节制声，含蓄而有节制 令人长号不自禁令人长号不自禁情如汹涌的潮水，直情如汹涌的潮水，直泻而出，完全失控泻而出，完全失控情感表达极有层次情感表达极有层次由内向转为外露由内向转为外露由沉稳渐趋强烈由沉稳渐趋强烈项脊轩志优秀课件 时至轩中，从余问古时至轩中，从余问古事，或凭几学书。事，或凭几学书。

7、吾妻归宁，述诸小妹吾妻归宁，述诸小妹语曰：语曰：“闻姊家有阁子，闻姊家有阁子，且何谓阁子也？且何谓阁子也？”项脊轩志优秀课件探究三：探究三：3 3、三个女人。文中回忆了与轩有关的、三个女人。文中回忆了与轩有关的哪三个女人？作者采用什么方法描写她们的哪三个女人？作者采用什么方法描写她们的? ?这这些描写流露出作者对她们怎样的感情？些描写流露出作者对她们怎样的感情？古文精选：古文精选：项脊轩志项脊轩志 项脊轩志优秀课件三个女人三个女人母亲母亲祖祖母母亡亡妻妻娘以指娘以指叩门扉叩门扉曰：曰：“儿寒乎？欲食乎儿寒乎？欲食乎？” 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日默吾儿，久不见若影，何竟

8、日默默在此，默在此，大类女郎也大类女郎也？” 比去，比去，以手阖门以手阖门，自语曰：，自语曰：“儿之成，则可儿之成，则可待乎！待乎！” 顷之，顷之，持一象笏至持一象笏至，曰：，曰：“他日汝当用之他日汝当用之！” 吾妻来归，时至轩中，吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或从余问古事，或凭几学书凭几学书。吾妻归宁，。吾妻归宁，述诸小妹语曰述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”庭有庭有枇杷树枇杷树，今已亭亭如盖也。今已亭亭如盖也。作者的情感：怀念，愧疚怀念，愧疚 动 作语 言 侧侧 面面项脊轩志优秀课件项脊轩志项脊轩志多可喜多可喜: :亦亦多可悲多可悲文人闲适之情文人

9、闲适之情今衰昔盛今衰昔盛悼念亡母悼念亡母怀念祖母怀念祖母回忆亡妻回忆亡妻物在人亡物在人亡项脊轩志优秀课件总结总结 本文借项脊轩的兴废，写与本文借项脊轩的兴废，写与之有关的家庭琐事和人事变迁，之有关的家庭琐事和人事变迁，表达了人亡物在、三世变迁的感表达了人亡物在、三世变迁的感慨以及对祖母、母亲和妻子的深慨以及对祖母、母亲和妻子的深切怀念，真切感人。切怀念，真切感人。项脊轩志优秀课件借一阁以寄三世借一阁以寄三世之遗迹。之遗迹。 清清梅曾亮梅曾亮项脊轩志优秀课件探究四：探究四：4、此文在选材和描写上有什么独特之此文在选材和描写上有什么独特之处处？对我们的写作有何启示？对我们的写作有何启示？古文精选：

10、古文精选：项脊轩志项脊轩志 项脊轩志优秀课件 室西连于中闺，先妣尝一至。室西连于中闺，先妣尝一至。 妪每谓余曰：妪每谓余曰：“某所，而母立于兹。某所，而母立于兹。”妪妪又曰：又曰：“汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣汝姊在吾怀，呱呱而泣；娘以指扣门扉曰：门扉曰：儿寒乎？欲食乎？儿寒乎？欲食乎？”母母亲亲慈慈爱爱祖祖母母 大母过余曰：大母过余曰：“吾儿，久不见若影，何竟日吾儿，久不见若影，何竟日默默在此，大类女郎也？默默在此，大类女郎也？” 比去，以手阖门，自语曰：比去，以手阖门，自语曰：“儿之成，则儿之成，则可待乎！可待乎！” 顷之，持一象笏至，曰：顷之，持一象笏至，曰：“他日汝当用他日汝当用之！

11、之！”亡亡妻妻 吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或吾妻来归，时至轩中，从余问古事，或凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：凭几学书。吾妻归宁，述诸小妹语曰：“闻姊家有阁子，且何谓阁子也？闻姊家有阁子，且何谓阁子也？”其后其后六年，吾妻死，室坏不修。六年，吾妻死，室坏不修。期期望望恩恩爱爱选取生活中的小事选取生活中的小事项脊轩志优秀课件选材：取材生活 描写：细节描写 生活是写作的源泉，日常生活中的平凡小事，只要用心感受，抓住富有特征的细节，定能写出有真情实感的好文章。因为自己亲身感受过的，写起来最真切；自己动过情感的，写起来最美好。正所谓：平平淡淡才是真平平淡淡才是真 细微之处显真情细微之处显真情项脊轩志优秀课件写作生活细节 或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个或许母亲的一个眼神、一缕白发、一个动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深动作一声叮嘱，父亲的一声呵斥，仍深深印在我们的脑海里。印在我们的脑海