八年级物理课本中想想做做答案

1、八年级物理课本中“想想做做”的参考答案【想想做做】是课堂中的一些学习活动。参考书目有初中物理课本、教师教学用书、新课标物理英才教程等。一、八年级有25个想想做做1、隔着放大镜看，物体总是放大的吗？（八上科学之旅p4）解答：用放大镜看自己的指纹是正立放大的；用放大镜看窗外的物体是倒立缩小的。2、如图0.1-4，在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球。然后从漏斗口向下用力吹气，并将手指移开。乒乓球会下落吗？（八上科学之旅p5）解答：兵乓球不会下落。因为兵乓球上方的气流速度较大，压强小，下方的空气会把球向上托住。3、全班同学分成若干小组，每组想出一个测量声速的方法，并实际测量。通过评估看看哪个

2、组的方法更合适，测得的声速更接近当时的真实值。（八上第一章第三节p22）解答：可用铁锤击打铁板，按着测出铁锤落下到听到铁锤击打铁板发生声音的时间，再测量出击打点到测量点的距离，然后计算出声音传播的速度。4、（1）将振动的音叉放在耳朵附近，听音叉的声音。（八上第一章第一节p16）（2）用手指将耳朵堵住，再听音叉的声音。（3）请同学用手指将自己的耳朵堵住，把振动的音叉的尾部先后抵前额、耳后的骨头和牙齿上，看看能否听到音叉的声音。讨论，在这几种情况下，人是如何听到声音的？解答：（1）声波是通过空气传入人耳的，引起骨膜振动听到声音的；经听小骨传给听觉神经，再传给大脑。（2）听不到声音，声音在传播过程中

3、受到阻碍，听到的声音减弱。（3）振动的音叉抵在人体不同部位的感受（堵住耳朵）：部位前额耳后骨牙齿感受声音强弱弱弱强听到声音，声波是通过骨头、牙齿等传到耳朵，利用骨传导听到声音的。5、听不同的乐器演奏音调相同的声音。（八上第一章第三节p22）解答：用不同的乐器演奏同一首乐曲时，体会音色的含义。6、用录音机录下一段自己朗读课文的声音，和同学一起听听这段录音。你认为放出来的声音和自己的声音一样吗？别的同学认为一样吗？想想看，这是为什么？如果对自己的猜想有疑问，请到图书馆查找有关的资料，或者向老师请教，把问题弄清楚。（八上第一章第三节p23）解答：用录音机录下自己的声音并播放，自己听起来不像是本人所发

4、出的声音。这是因为录音机录下的说话声是通过空气传播的。我们听到自己发出的声音，主要是通过“骨传导”的方式来传递的。由于空气和骨传导是不同的介质，所传播声音的音色发生改变，听起来感觉也就不一样了。我们听别人的声音时，在两种情况下，声音传播哦途径是一样的。7、给一个空罐的底部中央打一个小孔，再用一片半透明的塑料膜蒙在空罐的口上，如图2.1-5甲所示。（八上第二章第一节p35）将小孔对着发光的物体，例如灯丝，我们可以看到发光体在薄膜上呈现的像。如图乙左侧物体发光，所成像如图中所示，你能画出光行进的径迹吗？解答：能画出。 8、分解太阳光（八上第二章第五节p51）解答：把白光分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛

5、、紫的色光，反射到白色的墙壁上形成彩色光带。9、将红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过什么颜色的光？将任意两片透明塑料片叠在一起，透过的是什么颜色的光？透过各色透明塑料片，观察我们课本上的画面，色彩发生变化了吗？（八上第二章第五节p52）解答：把红色、蓝色、绿色透明塑料片放在阳光下，各透过红色、蓝色、绿色的光。将红色和蓝色透明塑料片叠在一起，透过的是品红色的光；若将红色和绿色透明塑料片叠在一起，透过的是黄色的光；将绿色和蓝色塑料片叠在一起，透过的是青色的光。透过各色透明塑料片，观察我们课本上的画面，色彩会发生变化。10、制作模型照相机（八上第三章第二节p62）解答：把模拟照相机对准人或

6、物体，拉动纸筒改变透镜和屏幕之间的距离，就能使屏幕上形成一个清晰倒立的像。照相机所成的像是倒立缩小的实像，故半透明纸上的人像是头朝下的倒像。11、只凭感觉判断温度可靠吗？（八上第四章第一节p76）解答：感觉不同，左手感觉冷一些，右手感觉热一些，说明凭感觉判断物体的温度是不可靠的。12、观察塑料袋的变化（八上第四章第三节p85）解答：（1）会看到马上鼓起。（2）过一会儿塑料袋又会变瘪。（3）装有酒精的透明塑料袋放入热水中，酒精由液态变为气态，体积增大，使塑料袋膨胀，从热水中拿出后，气态酒精遇冷又变为液态，体积减小，袋子又变瘪了。13、纸锅烧水（八上第三章第三节p88）解答：水沸腾吸热，但温度保持

7、不变（约100），使得被水浸湿的纸的温度低于纸的着火点（约183），则纸锅不会燃烧。14、蒸发制冷：把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？（八上第四章第三节p89）解答：（1）手背会感觉到“凉”。（2）玻璃泡上涂有酒精的温度计的读数会降低；不涂酒精的温度计的读数不变。15、在试管中放少量碘，塞紧盖子后放入热水中。当固态的碘变为碘蒸气充满试管后，从热水中拿出，再放入凉水中，碘蒸气又会变为固态的碘。（八上第四章第四节p92）解答：应仔细观察由固态的碘变为碘蒸气的升华过程和由碘蒸气变为固态

8、的碘的凝华过程，理解升华和凝华是互逆过程。16、怎样连接，可以控制灯泡？（八上第五章第二节p101）解答：把用电器、电源、开关用导线依次连接起来。注意：（1）任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起。（2）连接电路时开关应断开；（3）经检查电路正确后，才能闭合开关开始观察和实验。17、有一个电源和两个灯泡，要使两个灯泡同时发光，有几种接法？（八上第五章第三节p106）解答：有两种接法。18、小灯泡发光时，电路中一定有电流通过。试试看，电路中先后连入1节和2节干电池时，小灯泡的亮度一样吗？你看到得现象对我们有什么启示？（八下第六章第一节p4）解答：电路中连入两节电池时，小灯泡亮一些。该现象给我们

9、的启示有：电压使电路中形成电流，电源是提供电压的装置；不同的电源提供的电压不同，使电路中形成的电流大小也不相同。19、电池的串联（八下第六章第一节p7）解答：1.5v、4.5v串联电池组的电压等于各节电池电压之和，即u总=u1+u2+un20、用铅笔芯控制小灯泡的亮度，如图6.4-1，用小刀把铅笔刨开，剥出铅笔芯，将铜线绑在它的一端。照图连接电路。使另一根铜线在铅笔芯上移动，观察灯泡的亮度。灯泡的亮度怎样变化，为什么会这样变化？（八下第六章第四节p19）解答：会看到导体电阻的大小跟它的长度成正比（或导体的长度越长电阻越大；导体的长度越短电阻越小）。21、找一根缝衣服用的钢针，试着将它磁化。你能

10、找出多少种的方法？与同学交流一下，怎样做可以使钢针获得较强的磁性？（八下第九章第一节p62）解答：能找到下面几种方法让钢针磁化：（1）让钢针被磁体的某一磁极吸引，并保持一段时间让其被磁化；（2）让钢针在水平位置固定，用磁体的某一磁极沿一个方向摩擦几次，使其被磁化；（3）把钢针放入通电（如强大的直流电）导体周围让其磁化。使钢针获得较强的磁性对应的方法如：（1）选用磁性更强的磁体，适当延长磁化时间；（2）选用磁性更强的磁体，增加摩擦次数；（3）增大通电导体中的电流等。22、如图9.2-1，一根条形磁体的外面包着一块布放在桌面上。它的n极在哪端？用一只磁针来探测一下。如果把几只小磁针放在条形磁体周围

11、不同的地方，磁针所指的方向相同吗？（八下第九章第二节p64）解答：小磁针的n极指示的方向不同，磁场具有方向性。23、阅读电磁继电器的说明书；观察电磁继电器；使用电磁继电器（八下第九章第五节p77）解答：（1）认真阅读说明书，“线圈额定电压直流6v”意思是电磁铁所在控制电路的电源应是直流电源，电压应为6v；“被控制电压220v、电流1a”指的是工作电路的电源电压为220v，额定电流是1a。（2）课本所示的电磁继电器，手轻触衔铁，b、c之间是通过衔铁带动触电向下运动接通的；当电磁铁不通电时连接在一起，而通电时断开的两个触电是动触点和上面的静触点。（3）把继电器线圈通过开关接到电源上，组成控制电路，通电时衔铁向下运动，带动动触点与下面的静触点相连，即b、c之间的两触点接通；当断电时弹簧带动动触点向上与上面的触点相连，即a、b之间的两触点接触，只需把另外一个电源和小灯泡串联在右图所示的b、c之间组成工作电路，即可实现继电器通电时灯泡亮，断电时小灯泡灭。24、让线圈转起来 （八下第九章第六节p80）解答：实