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文档简介
1、五年级语文上册古诗阅读与理解课间练习苏教版班级:_ 姓名:_1. 对比阅读下面的诗歌,完成练习。秋夜将晓出篱门迎凉有感三万里河东入海,五千仞岳上摩天。_,_。示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。1在横线上将诗歌补充完整。2两首诗的作者都是_代的_(谁)。两首诗中都出现了“王师”一词,它指的是_。3判断下列说法的正误对的打“”,错的打“×”。(1)从标题来看,第一首诗写的是作者在一个秋天的深夜看到的景象和感受。(_)(2)“三万里河东入海,五千仞岳上摩天”中的“三万”“五千”都是准确的数字,“河”有“三万里”长,“岳”有“五千仞”高。(_)(3)“示儿”
2、的意思是给儿子看,这首诗是作者临终前写给儿子的,由此可推断第一首诗的写作时间早于第二首诗。(_)(4)“万事空”表现了作者临死时坦然豁达的心态。(_)4作者在两首诗中表达的感情一样吗?你是怎么看出来的?_2. 课内阅读。长相思山一程,水一程,_,夜深千帐灯。风一更,雪一更,_,故园无此声。1把这首词补充完整。2词中“_”写出了路途的艰辛遥远,“_”写出了风雪交加,环境的恶劣,含蓄地表达了将士在外对_的思念之情。3用“_”画出词的上阕中动态描写的句子,再用“”画出其中静态描写的句子。4这是一首描写边塞军旅生活的佳作,请写出下阕的意思。_3. 阅读古诗,按要求答题。枫桥夜泊月落乌啼霜满天,_。_,
3、夜半钟声到客船。1请把古诗补充完整。2这首诗描写的是_季夜晚的景色。我们是从“_”这个词语中体会出来的。这首诗采用动静结合的写作方法,前两句诗中,第_句是静态描写,第_句是动态描写,表达了作者_。请你再写出一句含有“月”字的诗句:_。4. 阅读古诗,完成练习。鸟鸣涧人闲桂花落,夜静春山空。_,_。1把诗句补充完整。2这首诗的作者是_代诗人_,我还学过他的_和_。3这首诗描写了_、_、_、_等景物,通过衬托的手法,写出了山涧的_。5. 阅读理解。七律·题水浒梁山之行者武松马超江湖驰骋九州横,醉酒迎冈哮虎声。两度柴庄终散宴,一临阳谷始相逢。冷月拘星惊鬼魄,寒刀嗜血笑苍生。卷袖红尘忽看破,
4、诵佛犹爱罩纱灯。1请你说出两个关于武松的故事。_2这首诗中哪句可以用来形容人看破红尘,遁入空门?_3回忆以前所学,写出不低于三个描写人勇敢的四字词语。_6. 古诗阅读。逢入京使唐岑参故园东望路漫漫,双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔,凭君传语报平安。1写离乡之远的词是:_2写思乡之悲的词是:_3家人最挂怀的讯息是:_7. 阅读理解。山居秋暝唐王 维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。1解释字词的意思。(1)暝:_(2)歇:_2“明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。”几句诗,让我们感受到诗人采用了_描写和_描写,表现了诗人对_的
5、喜爱以及归隐山林的心愿。8. 古诗阅读。题临安邸( ),( )?( ),( )。1将诗句补充完整。2这首诗是_代诗人_在一家旅店的墙壁上题写的一首七绝。3解释下列词语的意思。几时休: 。熏: 。 醉: 。暖风:原指 。在诗中是指 。游人: 。在诗中是指 。4诗的前两句抓住了临安城的特点:_的青山,_的楼台和无休
6、止的_,写出当年虚假的繁荣太平景象,(各填一个四字词语)5题临安邸中诗人对统治者提出质问的诗句是“_”。诗人用“_”三个字,责问统治者:_。表达了诗人_的讽刺之情。6对划线诗句理解正确的一项是( )a. 这句诗描写了杭州的美景和繁华,体现了诗人对杭州的喜爱及赞美之情。b. 景物描写,体现出杭州的美丽。c. 这两句诗是对统治者糜烂生活的直接描绘,表达作者对他们醉生梦死生舌的讽刺。7这首诗的前两句描写的是临安城当年虚假的繁荣太平的景象,描写的目的是( )a. 体现现在临安城的荒凉。b. 强烈谴责那些醉生
7、梦死的当朝统治者。9. 对比阅读下面的诗歌完成练习。村晚宋雷震草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背,短笛无腔信口吹。牧童唐吕岩草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后,不脱蓑衣卧月明。1下列对诗句的朗读节奏划分正确的项是( )a.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 b.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。c.草满池塘水满陂,山衔落日浸寒漪。 d.草铺横野六七里,笛弄晚风三四声。2村晚为我们展示了一幅_图,牧童为我们展示了一幅_图。右边这幅图可以用诗句“_,_”来概括,我能结合图片,用自己的话把诗句中的情景描绘出来:_。3下列对这两首诗的异同点分析有误
8、的一项是( )a.两首诗都描写了儿童自在快乐的生活状态,塑造了天真活泼的儿童形象,充满了童真童趣。b.两首诗都是前两句写景,其中村晚把草、池塘、山、落日等融合起来,构成了一幅幽静美丽的图画;牧童则通过“六七里”“三四声”等写出了原野的广阔、傍晚的宁静。c.两首诗都表现了牧童的无忧无虑、自由自在,但牧童还通过“不脱蓑衣”让我们体会到了牧童放牧一天的劳累。d.两首诗都是从视觉和听觉的角度来写的,诗中有景、有人、有声,流露出作者对悠然自得的乡村生活的向往。4笛声悠扬悦耳,笛子也分为好多种,你认识下面的笛子吗?选一选,填一填。a长笛 b风笛 &
9、#160; c竖笛 d陶笛 (_) (_) (_) (_)10. 古诗阅读。枫桥夜泊月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。( ),( )。1将诗句补充完整,并用横线画出第一句诗中动态描写的诗句,波浪线画出动态描写的诗句。2这首诗的作者是 _ 朝_,全诗主要描写了_季_ (时间)的景色。3诗中的“姑苏”指的是(
10、60; )a.杭州 b.苏州 c.扬州4诗人在前两句诗中描写自己看到的景物有_ 、_ 、_ 和_ 。5用自己的话说说后两句诗的意思。_。6这首诗表达了诗人在旅途中_的心情,从“_”字可以看 出来。11. 阅读古诗,完成练习。示儿死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。1这首诗的作者是_朝诗人_。这首诗是他_所做,相当于遗嘱,我还知道他的另外一首诗_。2先解释带点的词语,再写出诗句的意思。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。北定:_ 乃翁:_诗句意思:_3诗人“悲”的什么?要儿孙们家祭时告诉他什么
11、?_4这首诗表达了诗人什么样的思想感情?_12. 阅读下面的古诗,然后回答问题。新柳杨万里柳条百尺拂银塘,且莫深青只浅黄。未必柳条能蘸水,水中柳影引他长。1这首诗描写的是_时节的景色。a.早春 b.晚春 c.初夏2“水中柳影引他长”运用_的修辞手法描绘了一幅柳条与水中的柳影相连相映的优美画面,其中的“引”字照应了“_”一词。3这首诗表达了诗人怎样的情感?_13. 阅读理解。舟过安仁宋杨万里一叶渔船两小童,收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞,不是遮头是使风。稚子弄冰宋杨万里稚子金盆脱晓冰,彩丝穿取当银钲。敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声。注释安仁:县名。在湖南省东南部。篙:撑船用的
12、竹竿或木杆。棹:船桨。怪生:怪不得。1稚子弄冰一诗中,与舟过安仁中的“小童”意思相近的词是_。稚子弄冰的过程是取冰、穿冰、_。两首诗都让我们看到了_的儿童。2舟过安仁中“无雨都张伞”的原因是“_。(用原句作答)3关于这两首诗的理解,错误的一项是( )a.“怪生无雨都张伞,不是遮头是使风”写出了两个孩子巧用计策,借风行船的奇思妙想。b.稚子弄冰围绕“弄”字,突出“稚”字。炽热的童心让孩子们忘记严寒,保持了一如既往的活力和快乐。c.“怪生”和“忽作”两词,暗藏着杨万里对天性顽劣的孩子制造恶作剧的不满与责怪。4用自己的话说说“敲成玉磬穿林响,忽作玻璃碎地声”的意思。
13、_14. 按要求完成练习。四时田园杂兴(其三十一)昼出耘田 ,村庄儿女各当家 。,也傍 学种瓜 。1把古诗补充完整。2选择下列加点词语的正确意思。耘田 (_)在田里锄草 犁地傍 (_)靠近 并排3用自己的话写出这首诗后两行的意思。_15. 课内阅读我最棒。山居秋暝唐王维空山新雨后,天气晚来秋。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。随意春芳歇,王孙自可留。1“暝”的意思是_,点明题目中“秋暝”的一句诗是_。2下列诗句与本首诗描写季节一致的一项是()a.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。b.忽如一夜春风来,千树万树梨花开。c.接天莲叶无穷碧,映日荷花别
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