西师大版四年级语文上册古诗阅读与理解考试巩固练习

1、西师大版四年级语文上册古诗阅读与理解考试巩固练习班级：_ 姓名：_1. 阅读。卜算子·咏梅风雨送春归，_。己是悬崖百丈冰，_。  俏也不争春，只把_。待到山花烂漫时，_。1把词补充完整。2这首词的作者是_。词牌名是“_”，题目是“_”。3词的上阕写了梅花所处的_，赞美了梅花_的品格。从词的最后一句中的“_”字可以看出作者运用了_的修辞手法，赞美了梅花_的品格。2. 补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_，_。（1）这首诗是   代诗人   写的一首  &#

2、160;诗。诗句中的最后两句分别是：      。（2）判断对错。寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（3）理解古诗，下面说法正确的是( )(多选)a.前两句在写景中融入了离别之情。b.后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。c.最后一句表现了诗人清廉正直的品格。d.本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。（4）联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”最有可能问的是什么。3. 阅读古诗，回答问题。苔清袁枚白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。（注释）苔：隐花植物的一类

3、，根、茎、叶的区别不明显，常贴在阴湿的地方生长。1古诗的前两句写出了苔_的特点。2从“苔花如米小”这句诗可以看出作者是从苔花的_进行细致观察的。3下面对这首诗赏析不正确的一项是（   ）a.这是一首田园诗，表达了作者对大自然景色的热爱之情。b.作者笔下的苔花虽微小似米，却一定要像牡丹一样尽情绽放。c.第三句运用了比喻的修辞手法，形象地写出了苔花小的特点。d.这首诗表达了作者要在逆境中坚强、自信地实现自己的价值的理想。4读了前两句诗，你的眼前浮现出一幅怎样的画面？用一两句话写一写。_5这首20字的小诗，被乡村老师梁俊和山里的孩子梁越群在经典咏流传的舞台重新唤醒。梁老

4、师想通过这首诗，告诉这群山里的孩子们什么道理？_4. 课外阅读。粉笔歌歌唱教室明丽的阳光，何曾忘记你粉光，你洁白、无私，天天都在牺牲自己。黑板上，你引来知识的小溪，溪水淙淙流进我们的心里。你在讲台上化成粉末，却把浩瀚的知识为我们累积。你带来党的殷切希望，带来人民的嘱托，祖国的希冀。你带来了一串串深邃的思考，架起了我们成长的阶梯。谁说你的生命短暂？在我们心上，你深深地留下足迹。谁说你的贡献平凡？未来的捷报，你已描出第一笔。啊，你笔尖上还有一支歌，那是一支深情的进行曲，你鼓励我们攀登高峰，你盼望我们创造奇迹！你天天和老师相伴相依，老师又多么像你，在讲台上奉献年华，年过一年，全心全意！1写出下列词语

5、的近义词。希冀（_） 贡献（_）  思考（_）嘱托（_） 鼓励（_）2粉笔的特点是什么？_3粉笔为我们带来了什么？_4由粉笔，诗人想到了谁？他们之间有什么相似之处？_5. 课内阅读。在朦胧的寂静中，白桦四周徜徉着玉立着这棵白桦，姗姗来迟的朝霞，在灿灿的金辉里，它向白雪皑皑的树枝闪着晶亮的雪花。又抹一层银色的光华。1这两节诗句重在表现白桦的_。2诗人用“朦胧”来修饰“寂静”，写出白桦_的精神，“玉立”写出了白桦的_，表现出它的_。3“灿烂的金辉”，衬托它的_。“玉立”和“闪着”两个动词突出静静挺立的白桦不失一种特别的_。4诗人把白桦置于朝霞的映照之下，“徜徉”用_的

6、手法准确地描摹了_生成的过程，“姗姗来迟”突出朝霞的的_，更加衬托出白桦的_。6. 补充诗句，并完成练习。芙蓉楼送辛渐寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。_，_。1补全诗句。2这首诗是_代诗人_写的一首_诗。3判断对错，对的打“”，错的打“×”。（1）“寒”“孤”表达了诗人送友人时的留恋和孤寂之情。（_）（2）“冰心”“玉壶”表明了诗人为官清白，心地纯洁。（_）4理解古诗，下面说法正确的是（_）(多选)前两句在写景中融入了离别之情。后两句表达了诗人对洛阳亲友的思念。最后一句表现了诗人清廉正直的品格。本诗写离别愁绪，悲愤幽怨之情十分明显。5联系“一片冰心在玉壶”一句，说说“洛阳亲友如相问”

7、最有可能问的是什么。_7. 阅读理解。成长在没有掌声的环境中默默成长的孩子长大后，才不会使尽手段抢镜头在没有玩具的环境中辛勤地成长的孩子长大后，才不会将别人也当做自己的玩具在没有粉饰的环境中野树般成长的孩子长大后，才懂得尊重一丝一缕的劳苦才懂得感恩当多数人围着奇花异卉齐声赞颂孩子啊！你们要多注视随处坚忍地生长的小草1写出下列词语的反义词。辛勤（_）   尊重（_）   赞颂（_）2用“野树”比喻孩子有什么含义？_3诗中描绘的三类孩子的个性特点是_；_；_。4为什么说“在没有掌声的环境中/默默成长的孩子/长大后，才不会使尽手段/抢镜头”？_5这首诗告诉我们

8、什么？_8. 课内阅读。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。1“心中的风雨”指什么？_2诗中的“躲”字表达了诗人怎样的情感？_9. 课内阅读。好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起1文章中的“绿”指的是（ ）a.红、绿、蓝中的绿颜色b.绿色的墨水瓶c.生命的颜色，生命的象征2品读画线的句子，用你的话说说在你的眼前出现了怎样的景象。_3诗中用到的修辞手法都有哪些？_4诗歌第一行“好像绿色的墨水瓶倒翻了”的作用是什么？_5这首诗表达了诗人怎

9、样的感情呢？_6发挥想象，写一写，一阵风吹来，“所有的绿”中的小草、柳条、鲜花会怎么样？_10. 读古诗游山西村游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。_，_。（1）把诗句补充完整。  （2）这首诗描写的是_（谁）在_（时候）_（做什么）的景象。  （3）诗中的“山西村”在（    ）  a. 今山西省山西村    b. 今浙江绍兴   c. 今浙江杭州（4）诗中写景寓哲理的两句是_，_。11. 课内阅读，

10、完成填空。_，_。_，_。1默写苏轼七言绝句题西林壁。注意格式、行款、字距，写正确、整洁、美观。2这首诗的作者是_朝人。这首诗不仅描写了中国_山壮美多变的景色，还蕴含着深刻的哲理：_。诗中“缘”一字的意思是；在“有缘千里来相会，无缘对面不相识”中的“缘”的意思是_；而“城市的边缘”中的“缘”则是_。3苏轼有一句著名的词经常被用来表达对远方亲人的思念和美好祝愿，它是“但愿人_，_共婵娟”。12. 理解古诗，完成填空。1.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。句中“飞将”原本指的是_（谁），在这里指_，“但使”的意思是_，这两句诗的意思是_。2.王翰的凉州词中前两句诗是_。这两句诗的意思是_3.醉卧沙场

11、君莫笑，古来征战几人回？“君莫笑”的意思是_。这两句诗的意思是：_？从诗句中我们可以体会到_4.读到出塞中的“万里长征人未还”和凉州词中的“古来征战几人回”，你的感受是_13. 根据图片补充古诗，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，_儿童急走追黄蝶，_1补充诗句。2这首诗的作者是_（朝代）诗人_。3根据诗句中“枝头新绿未成阴”推断此时应该是（）。a.春 b.夏 c.秋 d.冬4下列说法不正确的是（）a.“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”中“急走”的意思是很着急地走，“寻”的意思是寻找。b.一、二句是静态写景，三、四两句中我看到了草屋是动态写景。c.整首诗动静结合，描绘出一幅恬淡自然，宁静清新、万物勃发的春景。d.“急走”和“追”两个动词十分形象贴切，将儿童的天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。14. 阅读诗词，完成练习。宿新市徐公店篱落疏疏一径深，_。_追黄蝶，_。1补充古诗。2这首诗是_代诗人_写的。诗中描写了_种景物（包括人物），分别是_。3“_”一句写出