篮球三步上篮教学设计

1、行进间运球三步上篮教学设计 方高坪小学 邹敏一、 指导思想本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法；练习中尽可能地启发学生通过体验、观察去探索、思考；倡导探究、合作、自主体验的学习方式；注重学生的个体差异与分层教学，强调学生的运动体验，让学生享受、体验学以至用的成功感，并使身心及社会适应力得到健康的发展。二、 教材分析本课教学内容是篮球运球三步上篮技术，三步上篮是篮球运动中最主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是更好地学习各种技术和战术的基础，它们好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配

2、合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。运球三步上篮技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重让学生掌握三步上篮的动作方法和要领，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。三、 学情分析本次课的授课班级为xx班，男生（）人，女生（）人，共（）人。学生的体育运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发

3、挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。四、 教学流程五、 场地布置篮球场2个、篮球40个、录音机一台六、 安全防范上课前认真仔细检查场地器材，排除可能的安全隐患，在教学过程中时刻注意学生的情况，掌控课堂全局，分组练习及比赛时向学生清晰地传达要求与规则，要求学生遵守上课纪律，注意安全，做好保护与自我保护，同时充分利用和发挥号哨子的作用。教案（课时计划）教学内容行进间运球三步上篮（水平三）年级、班级、人数 单元课次第4课时（七）教学目标1、 认知目标：通过教学让学生知道什么是“三步上篮”，能说出三步上篮的动作要领。2、 技能目标：通过学习，使95%的学生知道三步上篮的基本过程，50%的

4、学生能基本完成三步上篮动作。3、 情感目标：通过学习，使学生身心素质得到锻炼和提高，提高学生自信心，培养学生团结合作的精神。重点难点重点：三步上篮的动作技术（一大二小三高跳）难点：三步上篮的脚步顺序及手脚的协调配合课的部分内容、方法教学步骤与方法组织与要求练习教师活动学生活动次数时间开始部分一、课堂常规1整队，核对人数。2师生问好，宣布本课内容。1. 监督指导，接受体育委员报告2.向学生问好，宣布本课内容。3.提出学习目标和要求。1体育委员整队，听口令完成动作。2向老师问好，了解本课内容。3明确本课的学习目标和要求。组织：要求：动作认真、迅速、精神饱满注意力集中12分钟准备部分1徒手操 ：扩胸

5、运动、单臂后振、体转运动、腹背运动、深蹲起2专项准备活动：脚步移动：侧向滑步、交叉步1. 教师口令指挥并示范带领学生完成徒手操2.教师示范后要求学生按手势指示方向完成规定动作1认真听讲，模仿教师示范并完成动作2根据教师手势指示方向完成规定动作组织：（如图） 要求：动作整齐、大方、有锻炼效果15分钟课的部分内容、方法教师活动学生活动组织及要求次数时间基本部分1.讲解示范运球三步上篮完整动作方法：口令“1”对应右脚落地，口令“2”对应左脚落地（左脚起跳）2.学习原地徒手三步上篮动作3.学习行进间运球三步上篮动作1讲解动作要领并示范1讲解示范-分解动作练习完整动作练习2（集体）教师口令，带领学生练习

6、1讲解示范原地持球三步上篮2指导学生分组练习3巡视纠正动作4讲解示范行进间运球三步上篮5指导学生分组练习6巡视纠正动作1认真听讲，仔细观察，积极模仿。1按教师口令分节拍练习2完整动作练习1认真听讲、模仿练习2按要求分组练习3纠正动作，巩固练习4学习行进间运球三步上篮5按要求分组练习6.纠正动作，巩固练习组织：1 组织：2 3分4个小组，由小组长带领练习,依次练习。 4组织同上5次6次15次以上5分钟6分钟12分钟课的部分内容、方法教师活动学生活动组织及要求次数时间基本部分5运球上篮接力赛：从中线运球至对面篮完成一次三步上篮，中篮后返回交下一位同学。球若不中，则补中后方可返回，以小组所有人都完成的时间最短的小组获胜。最后一名的小组做俯卧撑10个并回收器材。1 讲解规则。2 强调安全事项，组织分组并开始比赛3 监督完成最后一名的小组完成俯卧撑，回收器材。4 赛后点评1了解比赛规则2.注意安全，遵守规则，避免受伤。按要求分组，积极参与比赛。3最后一名的小组学生完成俯卧撑10次，回收器材。4.认真听讲，自我总结。25分钟结束部分1、整理放松：放松操。2小结点评。3宣布下课，归还器材。1共同参与，随教师完成放松操2点