2020年校园创建工作计划范本五篇

1、2020 年校园创建工作计划范本五篇 工作 计划是完成工作任 务的重要保障。我 们常常看到有些 员工整天无所事事，要 问他 们是否真的没事可做了，事情都完成了 吗?答案 应该是否定的。 寻找原因可能就是他 们没 有一个合理的工作 计划，总觉得有千 头万绪的事情要做，但就是不知道从何下手，久而久 之事情越 积越多，就更加束手无策了。下面就是小 编给大家带来的校园 创建工作计划范本， 欢迎大家 阅读 ! 本学期是我校 创建艺术 特色学校工作的第一 阶段，即整章建制、基 础建设阶段。为使 创建工作 顺利 进行，特制定本 计划。 一、指 导思想 以全面推 进素质教育 为目标，深化教学改革 为核心，加

2、强老师队伍建 设为关键，普及 和发展艺术教育为重点。巩固 “三枝花进校园”成果，弘 扬中华民族优秀文化艺术。将坚持 积极进取、因地制宜、循序 渐近、分 别指导的原则，将创建工作 贯穿于学校工作始 终，使 我校 艺术 教育再上新台 阶。 二、工作目 标 “以艺育德，以 艺启智”是我校特色教育的 总目标。利用一学期 时间，通过全体师生努 力，在创建领导小组的指导下，在总目标的引领下，使我校 艺术教育章显特色。 三、具体措施 （一）健全组织 1、成立 创建工作 领导 小组 组长：侯景全 副组长 ： 张作山 杨 宇光 成员 ：主任及全体教 师 2、明确 职责 将创建工作列 为学校工作的主 线，贯穿始终

3、，明确各部 门职责 。 （二）规划立项 1、召开班子会， 创建工作领导小组会、师生座谈会，并征 询学生及家 长意见和建议， 将音 乐、书法立 为我校特色教育 项目。 2、科学 谋划，制定三年 规划及本学期 创建工作 计 划。 3、召开全体老 师会，传达创建工作三及本学期 创建工作计划，明确 创建工作目 标及 每位成 员职责 。 （三）完善机制 1、制定 创建工作督 导、评价、 奖惩 制度，将 创建工作指 标量化，列入 评价、 奖惩 制 度当中，直接与 绩效、评优 、评先挂钩。 2、建立教 师培 训机制，定期开展普通教 师培训及辅导 老师外出学 习活动。 （四）营造氛围 1、组建校园广播站 利用

4、广播站、 红歌赛、评剧表演、 书法展等形式， 营造浓厚的舆论氛围。 2、利用橱窗、板 报、教学简报等形式，展示我校 创建工作的 规划、方案、成果等。 （五）物尽其用 1、充分利用 现有教学资源，使之 发挥最大效能。 2、多渠道争取 资金，完善相关 设备 ， 满足使用。 3、各种 设备专 人专 管，建立器材使用制度、 报废损 失管理制度。 （六）将特色 项目纳入课堂教学体系 我校配有音 乐老师两名， 书法教师两名。要求其它学科不得占用音 乐和书法课点，上 课必须有教案、作 业，领导必须有这两科的听课、评课记录。要求音 乐、书法教师创编校 本教材，推广普及相关知 识 ，提升特色文化的广度和深度。

5、（七）第二课堂活 动，特长生培养 1、成立音 乐、书法兴趣小 组 我校定为每周三、周五下午第 4 节课为兴趣小组活动时间，组织师生特色项目学习。 2、组织相关活动，深化创建工作，凝 炼特色 3、 积 极参加各 类比赛活动，提升技能水平。 （八）总结反思、档案整理 各年级组每月要有创建工作的月 总结，选出典型教 师与学生，并 对工作懈怠的人 员批 评，限期整改，确保工作有效落 实。 学期末， 创建工作领导小组写出学校 创建工作总结，档案人 员及时归档。 特色学校 创建工作任重道 远 ，相信在全体 师 生的共同努力下，定会打造出一支 专业过 硬，富有 创新精神的特色教 师队 伍。全面提高学生的精神

6、文化素 质与审美素养，形成 鲜明 的办 学风格，提升学校品位，大力推 进素质教育。 安各庄中学特色学校 创 建工作安排 二月份： 1、成立 创建工作 领导 小组; 2、召开相关会 议，立 项; 3、建立健全各 项制度 ; 4、成立广播站 ; 5、组建音乐、书法兴趣小 组; 三月份： 1、教 师特色项目培训; 2、添置相关教具 ; 3、建 设书法展室，完善音 乐教室设备 ; 4、建 设特色学校 创建工作橱窗 专栏 ; 5、教 师书法展 ; 四月份： 1、教 师特色项目培训; 2、评剧 表演 ; 3、学生作 业展 ; 4、音 乐辅导 教 师培训; 五月份： 1、教 师特色项目培训; 2、红歌比赛;

7、 3、书法展; 4、书法辅导教师培训; 六月份： 1、教 师特色项目培训; 2、音 乐兴趣小组汇报 ; 3、书法兴趣小组汇报; 七月份： 1、红歌赛; 2、 师 生现场书 法创作; 3、创建领导小组总结 会; 4、档案整理。 安各庄 镇初级中学 中国是文明古国，礼 仪之邦，历来重视礼仪教育， 讲文明、重礼 仪、守秩序、和善待 人是中华民族世代相 传的美德。本校 为促进学生提高礼 仪意识，自觉践行文明礼 仪，弘扬 传统 文化，使学生养成良好的文明礼 仪习惯 ，增 强德育工作的 针对性和 实效性，全面提高 青少年学生的思想道德和文明礼 仪修养，全面开展文明礼 仪教育活 动，为了配合学校工作， 我班

8、特制定文明礼 仪教育活 动计 划如下： 一 .工作目 标 1. 开展一系列的文明礼 仪体验性的教育活 动，增 强学生的切身体 验，使之内化 为自己 的行 为。 2. 举行丰富多彩的文明礼 仪教育主题活动，使学生养成良好的文明礼 仪习惯 。 3. 通过评选“文明礼仪之星”，树立榜样，促使学生自 觉遵守文明礼 仪行为规范。 二.具体措施 1. 创设文明礼 仪良好环境氛 围。 根据每月工作重点布置有关的文明礼 仪黑板 报。 2. 寓规范训练 于学生日常生活管理之中 在常规教育工作中，坚持把培养学生文明礼仪行为习惯和行为标准放在首要位置，关 注指导学生的学习生活、交往以及日常生活方式与 习惯。以平时仪

9、表、言语为切入点，通 过强化训练，把文明礼仪行为规范文明礼仪教育落实到学生的日常学习和生活中去， 让他们从中受到影响，得到 锻炼，养成习惯，从而提高。每周一班会上一 节文明礼仪课， 坚持每周记录两篇文明礼仪日记。 3. 寓规范训练于各领域教学之中 在各领域教育教学活动中，教师要有目的、有计划地利用教材切合实际地把规范 细则渗透到教学中去。并根据文明礼 仪教育的需要，创编文明礼仪教育的教材，使学生在 开无意识的学习中强化记忆，受到教育。 4. 开展文明礼仪教育主题活动 根据每月主题每周有计划地组织一节专门的文明礼仪活动，丰富教育教学形式，使学 生在丰富多彩的活动中，可以全身心地投入，通 过比一比

10、、看一看、议一议、想一想、做 一做，使学生的文明礼 仪行为在不知不觉中趋于规范化。 5. 与家庭教育、社会教育 结合。 通过家长会和平时与家长的交流，要家长了解学生文明礼仪教育的重要性，以身作 则， 并积极配合教师，培养学生的文明礼 仪行为规范。 在当前教育教学的改革 发展中，各校一方面加大在教育教学科研方面的投入，努力提 升办学水平，另一方面，不断挖掘自身在人才、 资源等方面的优势，打造学校办学特色， 创办各类特色学校。推进特色学校建设，是深化教育教学改革的一 项重要工作，也是优化 学校管理，丰富学校内涵，提升学校品位的重要 举措。写好字是一个与民族素 质有关的问 题，是每个中国人基本素 质

11、的重要标志。基于近年来，学校一直 坚持写字教学研究，且教 师中有一大批书写汉字正确、规范、美观优势，学校决定以写字教学 为载体，以“端正写 字，方正做人”为主旨，造就学生的书法特长，为学生成长打造底蕴。 一、指导思想。 中国教育改革和发展纲要要求“中小学要由应试教育转向全面提高国民素质的轨 道，面向全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、 劳动技能和身体心里素质，促 进学生生动活泼地发展，办出各自的特色。”当前的课程改革，更为特色学校的形成和发 展提供了可能和机会。从写字教学活 动入手，以“端正写字，方正做人 ”为主旨，培养学生 的耐力、毅力和审美情趣等，以课堂为主阵地，坚持天天有练习;月

12、月有验收;年年有提高 ; 建立有写字特色的教师队伍，造就学生的书法特长，创建有写字教学特色学校。 、创建目标 1、学校：将特色 办学纳入学校 发展规划，结合学校特点，追求符合 时代要求的个性 化的办学理念。通 过学校特色 创建，探索小学生 汉字书写教学与育人相 结合的契合点，最 大化的发挥汉 字书写教育的育人功能。培养学生良好的道德情操，培养 审美能力;养成认真 细心的学 习态 度和良好的意志品 质。 2、教师：转变教师的教育观念，树立特色 办学的思想，有效探索小学生写字系 统训 练的科学方法与小学生写字能力的 检测办 法、 评价体系及小学生写字教学指 导课 的教学框 架，逐步提高教 师 写字

13、教学的指 导和研究能力。 3、学生：以写字教育 为切入点和抓手，通 过学校特色 创建，引 导学生学做真人、学 做强 人、学做能人和学做好人，提高学生的注意力、提高学生的 观察力、分析力、 语言表 达能力和 综合评述力等， 为其他课程的学习打下良好的基 础，更好地促 进小学生的全面 发 展和 终身发展。 三、创建措施。 （一）工作上坚持两个必 须 为确保重 视程度，学校制定 创建工作中的 “两个必 须”。 1、必 须建立写字教学及 测评 工作领导 小组。 组长 ： 副组长： 组员 ：全体行政成 员，各班主任、 语文老师。 领导小组负责 学校写字教学研究、指 导、测评、考核工作， 组织开展写字教学

14、活 动， 制定写字教学及 测评 方案，保 证学校写字教学工作正常 进行，尽快提高学校 师生写字水平， 确保达 标，争 创优秀。 2、必 须严格考核。 领导小组每学期对各班写字水平 进行测评两次。 奖励优秀，批评落后。凡是不达 标的 班级，要追究相 应老师责任。另外， 值周老师定期、不定期 检查“每天下午 15 分钟天天 练”，并作 记录 。 （二 ）思想上确定两种 认识 1、小学写字教学核心任 务 是探索提高学生写字水平的途径、教学方法，提高学生写 字水平。要完成 这核心任 务，主要做好以下五点： （1）每天确保 15 分钟练 字时间; (2) 写字姿 势正确。必 须做到“三个一 ”眼(睛离

15、纸平面一尺，胸口离桌 边一拳，握笔的 手指离笔尖一寸 )、“八个字 ”头(正、身直、臂开、足平 ); (3) 锻炼写字技 术。走好三步路 (写好基本笔画、写好独体字、写好合体字 );念好四字 诀(看、记、写、比 );闯过三道关(笔画笔顺正确规范;字体、字形端正美 观;作业、卷面整 洁); (4) 控制书写速度。一年 级学生每分钟写 35字;二年级学生每分 钟写57字;三年级 学生每分 钟写 8字左右;四年级学生每分 钟写 10 字左右;五、六年级学生每分 钟写15 字左 右; (5) 优化教学方法。要求每一位参与者以 严谨的态度对待每一堂 课，要以“系统指导， 教给方法，推 进训练”为主旨，扎

16、 实抓好“四个坚持”，协调合作，全面提升写字 课堂教学质 量。 四坚持”为： 认字和写字的有机 结合。即教学生 练字的 时候，有机 结合语文课后生字 的指导。写字和 训练“两姿”培养习惯相结合。 “两姿”即“坐姿”和“手姿”。坚持提高写字技巧 与审美教育，品性教育有机 结合;指导学生对作品的评价、赏析，有机激 发审美情趣，陶冶 审美情操，引 导他们在实实 在在的写字 练习中，培养学生 专注、耐心和 顽强的意志力，使 品性得到 实实在在的训练和提高。 课堂教学评价和写字教学 评价相结合。学生各科作 业根 据各班实际确定相 统一的等第，用于 评价每项作业书写情况，确保 书写评价的制度化， 经 常化

17、，充分 发挥评 价的导向，激 发功能。 2、小学写字教学 终结目标是探索写字教学与素 质发展关系，促 进学生素 质发展。 这样要求我们在写字教学中做到 “三全”，实现“六种效益 ”。“三全”即面向全体，抓住写 字过程，促进学生全面发展;“六种效益 ”即：兴趣效益、 练字效益、运用效益、启智效益、 教育效益、 习惯 效益。 (三)操作上 强化四项规定 1、“打铁还需自身硬”，要想指 导学生写好字，教 师自身必须先练好基本功。 (1) 练好“三字”基本功。每位教 师每周练写钢笔字 100 个左右，习字作业学期末交 给 领导 小组负责 人检阅 、评比。 (2) 练好指导功。自身 练好三字，只是指 导

18、学生写的前提， 还必须深入钻研学生写字 特点、途径，开展教研活 动(每学期至少 2 次)，坚持听 课、评课，积极探索写字 课堂教学 模式，不断 总结经验 ，提高指 导 水平。 2、写字教学要做到四有。 (1) 要有精当的指 导设计 。要精当到每一个笔画写法，笔画 间互相呼 应，结构布局， 整体安排好等。 (2) 要有重 难点指 导 (3) 要有可能出 现的典型 错误 分析设计 (4) 要有个 别指导安排。 3、上 课时要做到四个一定。 (1) 一定要体 现教师主导，学生 为主体。 (2) 一定要有具体指 导、讲解、示范。 (3) 一定要有典型 错误纠 正。 (4) 一定要有 评讲、激励 环节

19、。 4、工作 总结要做到两个 坚持。 (1)语文老师每学期 坚持对班级写字工作情况作一次具体 总结。 (2)领导小组坚持每学期 对学校写字教学工作作一次深入 调查、分析、 总结。(四)过程 中抓好六个 环节 1、语文课上识写结合。 语文课上识字教学 时，不光要注重生字的音、 义，还要重视形体分析，指 导写法。原 则上语文课上学生练字时间要不少于 5 分钟。 2、每单元写字 课上重难点指导。 写字课上老师要做到讲解、示范相 结合，深入学生当中相机指 导，纠正典型错误，帮 助学生找 规律(如写左右 结构的字可以从三方面指 导学生： 看左右两 边起笔，收笔高 低;左右两边宽窄度;左右两边穿插，呼应情

20、况)。 3、落 实“15分钟天天练”。 每天下午 15 分钟练字时间 要求做到四个到位：即 时间落实到位;教师到位 ;指导到位; 评改到位。 4、抓 语文作业书写。 练字目的是用字，要求学生做 语 文作 业时 和练字时一样认识书 写，做到 练用结 合，以 用促练(期末时，领导小组要对学生语文作业书写情况检查)。 5、抓其它作 业书 写。 要强化学生“提笔就是 练字时”意识，养成学生良好 书写习惯，各科老师应通力协作， 共同要求学生写好字，做到作 业整洁。不要再误认为练 字是语文老师的事。 6、开展多种写字活 动。 要开展多种活 动，优化写字氛 围 ，促 进学生水平提高。每学期 举行一次写字比

21、赛，评 选写字能手， 举办一次学生 书画展。开展写字多 项相关活 动等，做好写字提高工作， 树立 榜样 ，以共同 进步、提高。 （五）方案实施中做好 “八定 ” 1、定目标：学生以班 级为小组，教师以个人为单位每学年初 订目标。 2、定项目：学生 13 年级练铅 笔字： 46 年级练毛笔字，教 师是钢笔、粉笔、毛笔 三字并举，由描红-仿影一创作逐步走向专业化。 3、 定时间：学生在校 时间每天下午 15 分钟为集中练字时间，教师练字时间自定。 4、 定地点：学生在各班教室，教 师在各自 办 公室或家中。 5、定内容：各小 组可根据实际自定用 书和各自的 语文教材相 结合。 6、定教 师：午间各

22、班语文教师为指导教师。 7、定学生：各 组能有效的 组织辅导 学生，不断改 变教学方法，使学生喜 欢书 法。 8、定时评：每次活 动结束各班指 导老师需将每个学生的作品 贴在教室内的作品 栏， 供全校师生及督查小组人员的检查，并验收优秀作品。教 师每半学期交一次硬或 软笔书法 作品一份，在放假当天列展板展出教 师学生优秀作品。每学期 总结师 生写字提升情况 （奖 励优秀，通报不足），在学校 举行的文化 艺术周内组织师 生现场表演。 对于特别优秀的师 生作品可以推荐 发表。每位写字任 课老师须按时到位认真负责，每周值查行政每天 检查午 间习 字指 导老 师到位情况 （具体奖惩办 法参照教学常 规

23、）。 为了进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安 综合治理的指示精神， 进一步 加强校园环境的综合治理，有 计划、有部署地推 进我校创建“平安校园 ”活动。特制订本创 建工作 实 施方案。 一、指 导思想 坚持以三个代表重要思想和党的某某大精神 为指导，以“保安全、抓 质量、求 发展”为 主题，突出学校安全工作的重要性和 紧迫性，增 强全校师生的安全意 识，健全各 项管理制 度，确保学校工作 顺利进行。正确 处理好推进教育事 业快速发展和维护学校稳定工作的相 互联系， 齐心 协力，努力 营造安全、文明、祥和的教育教学 环境。 、工作目 标 通过创建平安校园活 动的广泛宣 传，制定完善，

24、强化责任，落 实措施等，促 进我校教 育教学工作的 顺利进行。确保校园无安全事故，无 纠纷 案件，无上 访事件，无周 边环境问 题。以求 师生平安，秩序井然。 三、工作任 务 与措施 （一）明确工作重点。 根据局文件精神，学校要在以下几个方面作 为创 建平安校园的工作重心： 1.交通安全、 消防安全、人身安全、危害等教育 ;2.要加强未成年人的思想道德建 设，特 别是法制教育， 切实提高师生的遵纪守法观念;3.要加强对校舍和教学 设施的安全 检查，及时排除危房、消 除安全隐患，严防倒屋伤人事件的发生，确保学生的生命安全 ;4.对容易引发火灾、人 员集 中的场所作重点 检查，要对消防设施进行定期

25、维护更换，确保消防器材的完好 ;5.加强饮食 卫生管理工作 ;6.加 强 学校心理健康教育， 创建宽松、民主、和 谐 的心理 环境;7.加强校园周 边环 境的综合治理工作。 （二）广泛宣传，增强师生安全意 识。 开展创建平安校园活 动是新形 势下学校确保 师生的生命 财产安全的重大 举措。关系到 教育系统的稳定，和教育事 业的健康 发展。要充分利用班 级、晨间谈话、专栏宣传，加强 学校安全工作的重要意 义，工作要求以及安全防范知 识等。积极引导和教育 师生增 强做好 学校安全工作的 紧迫感和 责任感。强化安全防范意 识。 （三）加强教育，提高安全防范能力。 加强学校的思想政治教育、日常行 为规

26、范教育、 师生的安全防 护知识和卫生常 识教育、 法制教育和心理健康教育。注意防 电 、防水、防火、防毒及公共 卫生事件 应急措施等方面 的学 习。并注重自我保 护能力的培养，不断提高全校 师生的安全防范能力。 （四）完善制度，安全工作有章有循。 结合学校 实际 和创建平安校园的工作要求，逐步建立健全和完善各 项管理制度，特 别 是要完善安全和 卫生管理制度，学生安全管理制度，重大事故 报告制度。大型活 动审 批制 度、流行病 预 防隔离制度，使得相关的各 项工作有章可循，并在 实际 工作中依章 办事，狠 抓落实。 （五）排查隐患，安全工作防患于未然。 为确保师生安全，按照上 级要求全面排 查

27、安全和 卫生隐患。对学校存在的安全和 卫生 隐患要进行全面深入的排 查。并一一 进行登记造册，逐一制定切 实可行的整改方案，及 时 消除安全 隐患，针对我校实际进行排查：1.危房、危 墙、基建场地等基础设施。 2.食堂、 护栏、阳台、窗 户、户外体育设施等。 3.用电设施。4.交通方面。 5.师生饮水、食品 卫生。6. 学生课间活动。 7.环境卫生。 8.教育不当造成的 隐患等。 9.校园周边环境。对以上隐患排 查情况均要有 专人负责督促整顿，确保各 项安全防患于未然。 （六）加强周边环 境治理。 严厉打击破坏影响学校正常教学秩序的人和事。依法治理周 边环境。注重 协调与全体 家长之间的联系。

28、取得家 长的支持和理解。消除 误会，增 进了解，密切关系，努力使学校 的教育教学工作得以正常 进行。要教育学生 远离网吧、游 戏厅等严禁未成年人 进入的 场所， 远离不 洁的小 摊商贩等。 （七）开展活 动，创建工作不拘形式。 为促使全校 师生人人重 视、人人参与 创建工作，学校 拟 在全园开展以下几 项活动：1. 开展“安全与卫生知识”专题讲座。 2.开展“安全在我身 边”安全教育活 动。3.组织“安全隐患 全面排 查与整改 ”专项 活动。4.创建活 动与优秀班集体 评比活动紧密结合。促 进创建工作的 全面展开。 （八 ）加强领导 ，创 建工作常抓不懈。 园长为组长 ，副园长为副组长，其他行

29、政、教学、后勤部 门负责人为成员。负责对 本 项工作的 组织领导 和督查。并且分工 负责有关工作， 责任到人。使得 该项 工作常抓不懈， 抓出成效。 （九）强化责任，确保 创 建工作到位。 为了加 强 学校 对安全工作的管理指 导、督促。学校 （园）依法制教、平安 创建、 综合治 理工作要求，确保学校行政人 员、班主任、配班老 师、职工、家 长及学生本人的 责 任，并 分别与教职工签订安全卫生工作责任状。加大督 查力度。食堂要 严把食品入 货渠道，与供 货商签定食品 卫生安全协议。同时，本着 “谁主管、 谁负责”的原则，严格执行责任追究制 对因工作失 职，玩忽职守或教育不当等原因千万的安全事故

30、，要从 严追究责任人的 责任， 确保 创建工作落 实 到位。 为了进一步贯彻上级关于维护社会稳定和加强社会治安 综合治理的指示精神， 进一步 加强校园环境的 综合治理，全力构建管理网 络，有计划、有部署地推 进我校创建“平安校 园”活动。特制 订本 创 建工作 计划 一、指 导 思想： 坚持邓小平理 论和“三个代表 ”重要思想，牢固 树立科学 发展观、和谐发展的观念， 坚 持“安全第一， 预防为主，警钟长鸣，常抓不懈 ”的原则，认真学习安全教育的法律、法 规， 全面贯彻上级有关安全工作的文件和会 议精神， 紧紧围绕创 建“平安校园、和 谐校园”的目 标， 强化安全教育，致力安全防范，增 强师

31、生安全意 识，完善学校内部安全管理体制，形 成齐抓共管校园安全的整体网 络，坚持“以人为本、规范管理 ”的安全工作方 针，确保学校 师生生命和 财产 安全。 二、工作目 标 ： 按照平安校园 创建标准，狠抓安全管理工作 质量， 严格执行学校安全工作 责任制度， 按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实安全工作 责任。保障学生在校安全、交通安全和 饮 食卫生安全，保 证学校财务 安全，坚决杜绝重、特大安全事故的 发生。 （一）完善学校安全管理制度，使学校安全工作逐步 实现 制度化、 规范化、常 态化，建 立文明和 谐、安全 稳定的校园 环 境。 （二）加强各项 安全教育，加大安全教育与安全培 训宣传

32、力度。提高全校 师生的安全意 识和防范意 识，消除安全 隐患，避免各 类事故的发生;净化校园周 边环境，实现“零事故”、 “零死亡”、“零犯罪 ”的目标。 （三）通过开展“安全文明校园 ”创建活动，密切联系社会、家庭，形成 齐抓共管的 长效 机制，争取跨入区 级安全文明学校的行列。 三、具体措施： （一 ）、高度重 视， 严格管理。 我校继续 将安全工作放在学校工作的重中之重的突出位置，以校园安全无小事的工作 思路， 严格进 行安全管理， 严格执行安全工作 责任制度，决不容忍任何人 对安全工作抱 侥 幸心理、 马马虎虎，玩忽 职守。坚持以学生 为本的思想，集中主要精力、人力、物力、 财 力解决

33、好重点、 难点安全 问题。要经常性的开展安全宣 传、安全教育、安全 检查。要严格 对各部门安全工作的督促、管理。快速 应对和处理来自学生的一切偶 发性、突发性安全 伤 害事故，以有效的工作和科学的 处置，赢得问题 解决的最佳 时机。 （1）安全工作警 钟常鸣，把安全放在学校各 项工作之首， 对学生负责 ，保证师 生的人 身安全。 （2）增强安全意 识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做 细做实，杜绝一切安 全事故的 发生。 （3）进一步完善、健全学校安全管理网 络，明确安全工作 领导小组职 能，明确安全工 作职责 。 （4）严格学校安全管理制度、 监督机制和 奖惩制度，做到 谁失职，谁负责

34、 ，消除一切 不安全 隐 患，防范于未然。 （二）.突出重点，落 实 措施。 对校园安全既要 预防，更要突出重点。根据学生的年 龄特点和 认知能力，大力开展法 制宣传和安全防范宣 传教育， 积极建设校园文明。运用多种生 动活泼、喜闻乐见、便于接 受、切 实有效的形式开展安全教育，使学生增 强安全防范意 识，懂得居家安全、校园安全、 出行安全、社会安全和一些基本常 识，包括防诈骗、防勒索、防 抢劫、防拐 卖、防火灾、 防赌博、防等常 识，提高学生的自我保 护能力、对不良现象的辨识能力。同 时还要确保重 点安全工作的落 实，如陈旧电器线路及配 电室、电闸开关箱是否及 时更换;体育器械是否 损 坏其安全性能是否有保障 ;公共 设施是否有安全 隐患等安全事故的防范。 (1) 我校各年 级加强责任制， 严格执行安全制度，分工 负责，层层落实，保证我校各 项工作的安全 进行，落 实学校安全防范措施。 (2) 进一步建立和完善我校治安、 门卫 登 记、要害部位保 卫、出入校园、外来人口等 安全管理制度，加 强对重点部位的 值班、巡 逻，增强防盗、防破坏和防止 发生灾害事故的 能力。 (3) 加强安全教育，利用好班会、国旗下 讲话等渠道，帮助学生确立安全意 识，严格 课间、午间活动，尽可能地杜 绝追逐、打 闹现象，规范学生在校行 为，增强安全自 护能力。 加强