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文档简介

1、第四课 让照片更加赏心悦目构图和图片裁剪教学目标：使学生了解使用几种常用的构图方法；学会使用裁剪方式处理构图需求不同的照片教学重点：学会使用裁剪方式处理构图需求不同的照片；教学难点：学会使用裁剪方式处理构图需求不同的照片教学过程：一、新课引入学校要进行摄影展，老师想拍张比其它照片更吸引人的照片，如何拍呢？同样的景色，为什么有些照片格外出色？如下列两张照片。其中原因之一就是具有良好的构图，这也正是我们学习图片处理的一个关键所在。让我们来研究一下：如何善用构图来改进你照片的质量。 图4-5二、新课教学1、构图原理均衡与对称对比视点构图时要清楚地表明你的意图，合理地安排主题外的其他物体，使其成为主题

2、的补充。2、三分法处理图片前，三分法构图时，先将整个画面纵横平均分为三等份，得出四个交叉点，其中任意一点都是良好构图中主体可处的位置。而具体将主体置于哪个点上则取决于主体本身和你想如何表现它。（1）、运动主体的布局主题居于画面中心的构图会产生静止的感觉，而主题偏离画面中心的构图会更有趣些。在主体移动的情况下，一定要考虑路径问题。通常要在行进方向的前方留下足够空间。如果你不这么做的话，这就是后果：这位慢跑者看上去要跑到照片外面去了。将主体置于左下方，既符合三分法，又为主体留出了足够的移动空间。（2）、水平线的布局在画面纵向分割时也可应用三分法，图4-6中的船和地平线位于中间，给人静止和呆板的感觉

3、。让我们把地平线提高到上三分之一处并将船置于左边，像这样，把地平线降到下三分之一处。通常而言，在风光照中要把地平线置于三分之一处，而很少摆在正中。 图4-6图讲述日落之前的江边故事，等待公车的人，车站，回港的渔船。照片影调丰富，场面博大而宁静，显得悠远沉静。不裁剪完全可以！当然我们也可以通过裁剪来突出各种不同的主题：1、截去下边车站,表现日暮归航！图4-82、截去右边码头和小船,表现暮色中的等车人！图4-92.裁剪图片图4-10图4-10照片海平面处于画面中央，使画面看上去天空很矮感觉有点压抑，我们现在要打破原先的构图，通过裁剪是天空变得开阔。在工具栏中选中裁剪工具，鼠标会变成，这时我们可以对打开的照片进行框选，框选后如图4-12裁剪工具 图4-11 裁剪工具在工具栏的位置图4-13接着我们可以通过调整来改变需要裁剪区域的大小和位置，这幅照片海平面位置在照片中央，照片显得过于死板视野有点压抑，我们将下半部分的海截去一部分，根据三分法使海平面处于画面的中偏下三分之二位置，图4-13选好裁剪位置后，将鼠标在裁剪区域内双击，这时画面就只留下了我们需要的部分，如下图。经过这样裁剪后，这幅照片天空高了，视野也变得开阔了图4-14 最终效果图练一练1、应用构图三分法原则，将图4-15进行裁剪，改变小鸟在照片中过于中间的位置图4-15

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