四川省宜宾市六中七年级语文上册第3课蝉和贝壳生本课堂导学案人教新课标版

1、宜宾市六中20122013学年度七年级上册语文生本课堂导学案第3课 蝉和贝壳学习目标1、品读，欣赏课文，感受课文委婉轻柔、自然流畅的风格。2、了解先抑后扬和由事物引发哲理的写作方法。3、体悟生命的意义，引导积极，认真对待生命的态度。学习过程前置作业1查字典，给下列词语中加点的字注音，并读一读。 收敛 （    ）  颤动（    ）  聒聒（    ）   宽恕（   

2、0;）短暂（    ）  脆弱 （    ）  卑微（    ） 一丝不苟（    ）   2查字典或词典，弄清楚“读一读，写一写”中词语的含义，在此基础上，请揣摩下列句子的特点，在续写一句，表达你对四季的感受。春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雷，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，凉爽而惬意，为落叶送去温馨的问候；冬天的雪，

3、60;          ，                     。3、蝉一文里有一句话是全文的文眼，请找出来，并说说自己的理解。4、贝壳一文中，作者先对贝壳的精美作了一番描述，然后生发了哪些联想?课堂探究5、蝉一文中的“斜阳里，想起秋风颜色，就宽恕了那烦人的聒噪”，“秋风颜色”给了你怎样的感受?6、贝壳

4、文中的“是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加的丝不苟呢”体现了作者怎样的思想情感?7、贝壳最后一段说：在千年之后，也许会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并巳会忍不住轻轻地叹息：“这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊尸你怎样理解此处的“怎样固执而又怎样简学-的心”?8、试比较两篇散文有何相同和不同之处。9.作者从蝉。贝壳这些细小的事物中感悟出了怎样深刻的道理？又作了怎样的追问与思索？10.文中，朋友说；那本来的生活历程就是这样.请问“这样”指什么？结合你的体验，你觉得它还有什么深刻含义？11.蝉. 文中有了一些比如“却、竟、就、只、才”这样的字，请结合全文举例说说

5、这些字在文中的作用。（分析2个即可）12、结合你童年生活的经历，发挥想象，填写段的最后一句，与上文衔接自然。当堂检测阅读后答问： 第一次真好路过人家的墙下，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树。一颗颗硕大的黄绿色柚子，沉甸甸垂吊在枝头。这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片、电视和电影中看到。今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。第一次真好，第一次的感觉真奇妙。细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回品位？有多少“第一次”给你留下不可磨灭的印象？几年前

6、，家中第一次养了一笼十姊妹。当母鸟第一次生下了几颗玲珑剔透，比拇指还小的鸟蛋以后，我和孩子们便眼巴巴地等候小鸟孵出来。有一天，我们正在吃午饭，孩子忽然大叫：“小鸟孵出来了。”我惊喜地走到鸟笼边一看，在鸟巢里面的所谓小鸟，只是两团小小的粉红色肉球，仅仅具有鸟的雏形，身上只有稀疏的几根毛，两只黑黑的眼睛却奇大。第一次看到刚孵出来的雏鸟，但觉得它们的样子很难看，竟因此而吃不下饭。可是，等到它们渐渐长大，羽毛渐丰，一切都具体而微以后，我喜爱它们又甚于那些老鸟。第一次的感觉真奇妙。第一次去露营，第一次动手做饭，第一次坐火车，第一次坐飞机，第一次看见雪，第一次看到自己的作品用铅字印出来第一次的经验不一定都

7、愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷。生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。、文中详写了几个“第一次”，各写了什么事？作者的感受怎样？、为什么“第一次的经验不一定都愉快”，但“使人回味无穷”？、为什么“生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩”？谈谈你的理解。、是否所有的“第一次”都值得去尝试、值得珍重？试谈谈你的看法。、你的成长中难忘的第一次经历是什么？请简单叙述，并写出自己的感受。（字以内）第3课答案：一、（略）二、1、“哪管是90年，90天，都不过要好好的活过。”是全文的文眼。它是由抑到扬的关键原因，也是由蝉引发的关于生命的深刻道理。不管是写蝉的烦人的聒噪，病蝉的弱小，还

8、是写蝉17年埋在泥下，出来只活一个夏天的短暂生命，都是因为有这句话，才显得有厂意义和光彩。它也提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好地活，给人振奋精神的感觉。2作者想到了贝壳里那曾经的小小柔软的生命，想到为了这样一个短暂、细小，脆弱、卑微的生命，：苍却是那样用心地营造了它的居所精致的贝壳。并由此进步想到自己的生命，虽然也有限，但总比贝壳里的生命要长一点，空间要多一点，那岂不是更应该好好面对它，让它显得像贝壳一样美丽、令人珍惜、惊叹。三、3、我们一般是听见秋风的声音，但作者用了“秋风颜色”，巧妙地在听觉感受之外，增加了独特的视觉感受。有新意。它赋予秋风颜色，把属于秋天的一些视觉形象加厂进来。言少而

9、意浓。4、此句比较了自己和贝壳里的生命，感悟自己的生命尽管有限，但还是比贝壳里的生命时间要长点，空间要多一点，以，一颗感激的心情表达珍惜、回馈生命的激情：要力所能及地把事情做得更精致些，更好些，让后人为自己的执著、努力而感动。5、作者希望自己给这个世界留下一些像贝壳这样的东西来，她并不梦想自己成就伟大的功业，只想对自己的生命作出一些精美的回馈。她渴望不是人们对她的绝对地赞美和崇拜。而是有人能看懂她平常但执著的爱的美的灵魂。所以此处的“固执”“简单”都是作者相对白谦的说法，其实足执著和单纯的意思。6、相同之处：(1)都是由个小小的“物”引发对生命的些感悟；(2)对于生命的理解。都比较积极、认真；

10、(3)对于“物”的描写都细致人微，笔触清柔而自然。不同之处：(1)蝉是先抑后扬，贝壳是直入主题(2)蝉对于生命的感悟是不管生命短暂与否，都要积极面对。好好地活；贝壳则落实到要把自己能做的事情做得更仔细、更精致、更加一丝不苟；(3)蝉的作者对于生命的态度隐喻在蝉的生命意义中，并没有直接表白；贝壳则明确提出丁白己要认真做事的想法，表达了留下令人珍惜和惊叹的东西的愿望。1.蝉：本文作者由一只小小的蝉引发了对生命的感悟，通过对细小、聒噪的蝉因为一个夏天而付出17年代价的了解，进而联想到人类的生活历程，提示人们：不管生命短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好地生活。中学教材全解p222.我不肯定啊 应该是“在地下等了17年却仅仅迎来一季的生命”中学教材全解p223.我自己蒙的 错了别怪我“才”字（“它等了17年才等到一个夏天”）突出蝉等待的时间之久，享受生命之短暂“就”字（最后一句）突出作者对蝉的态度的转变，和对蝉的肃然起敬。4一般这种题 我都是用什么“突出”“显示出”之类的开头、两个。第一件：初次见果实累累的柚子