我和妈妈心连心

1、我和妈妈心连心一、设计意图： 小班幼儿大多数对妈妈十分的亲近也很依赖，什么事都会跟妈妈说，碰到事情也会第一个告诉妈妈。但很少能体会妈妈的辛苦，或者为妈妈做一些力所能及的小事，小班孩子的年龄特点也决定着他们在享受别人爱护的同时不懂得去回报他人，因此，在引发孩子充分体验妈妈关爱的时候，更应该激发孩子关爱他人的意识，因此我们结合本次三八妇女节，以为妈妈为线索开展了主题活动，也将活动的过程依次展示在主题墙饰上，通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，培养孩子的社会责任感，养成良好的行为习惯，让孩子充分了解妈妈对家庭的付出和对自己的关爱，培养孩子尊敬长辈，尊敬父母的传统美德。同时让班级的氛围更加的温馨，充满家的

2、感觉。二、活动总目标：1、 了解自己的妈妈，能用简单语言描述妈妈的基本情况。2、 初步感受妈妈的爱，萌发关爱他人的意识。3、 体验关爱他人是一件快乐的事。我和妈妈心连心三、主题网络： 我这样爱妈妈给妈妈的礼物妈妈这样爱我这是我的妈妈 首先我们的主题墙饰分为四个板块：第一个板块为这是我的妈妈，让幼儿在原有的基础上更深刻的认识妈妈，能在小朋友面前大胆地讲述妈妈的工作，向大家介绍自己的妈妈，我们以相册的表现形式将幼儿与妈妈的照片展示在墙面上，一方面体现了母子的亲密无间，另一方面也激发了幼儿对妈妈的爱的情感。 第二个板块妈妈这样爱我中我们将展示妈妈在不同的生活场景中对孩子的关爱与付出，幼儿可以根据照片

3、说出妈妈是如何爱我的，为我做过什么事情是爱我们的表现。让幼儿理解妈妈对小朋友无微不至的关怀与爱，更加升华幼儿对妈妈爱的深刻理解。 第三个板块给妈妈的礼物中，我们通过谈话的形式了解到每个幼儿心中想送给妈妈的母亲节礼物的种类，教师通过提供各种材料，让幼儿以绘画，手工制作等形式，将“礼物”送给墙饰中的妈妈，每个幼儿再次活动过程中流露出对妈妈最真挚的爱。在最后一个板块是我这样爱妈妈，通过前三个板块的主题活动，幼儿已对妈妈的爱有所领悟并表示对妈妈爱的回报。在此基础上我们还鼓励幼儿在家里为妈妈做一些力所能及的事，深刻理解妈妈对自己付出的心血，了解妈妈的辛苦，知道关心体贴妈妈，用自己的方式表达对妈妈的爱。同

4、时我们在教育活动中也在逐渐渗透主题活动的内容，通过说一说，夸一夸，唱一唱，做一做等形式深化主题墙饰所要体现的目的。如诗文，歌曲，手工作品等。并带来妈妈在家的一些常用物品添加到娃娃家中，让幼儿在角色扮演游戏中体会作为妈妈对孩子的爱。四、环境创设与区域材料主题墙饰5、 教育资源1、 幼儿园：利用幼儿园的主题墙饰、吊饰、娃娃家等环境资源，为幼儿创设了温馨、轻松的氛围来缓解他们的分离焦虑，激发幼儿的情绪情感。2、 家庭：调动家长资源，为环境创设提供照片，还请家长为娃娃家中的宝宝们制作领结和套袖，增加娃娃家的温馨氛围，激发幼儿参与活动的兴趣；通过多种方式及时和家长沟通，做好家园共育。六、家园合作1、在创

5、设环境的过程中，我们请幼儿带来与妈妈的合照，将合照布置在主题墙饰中，增加幼儿对班级的亲切感，激发幼儿爱妈妈的情感。2、我们利用校讯通、家长信箱的方式定期与家长沟通，及时地向家长反馈幼儿的在园情况、为家长答疑解惑、向家长普及育儿知识，做好家园共育。七、具体教育活动活动一：这是我的妈妈活动目标：1、了解三月八日是全世界妇女的节日。2、能用简单的语言描述妈妈的基本情况，大胆的向他人表达。活动准备：三八节有关图片及背景材料，幼儿带来与妈妈的合照。蜡笔，卡纸。活动过程：1、 向幼儿介绍“三八”节，知道妈妈要过节了。2、 让幼儿夸夸自己的妈妈，激发幼儿爱妈妈的情感。 幼儿手拿照片向同伴介绍自己的妈妈叫什么

6、名字？有什么本领？介绍自己妈妈的工作，简单描述妈妈的工作与人们生活的联系。3、 为妈妈做一张三八节卡片。 三月八日是妈妈的节日，那么就请小朋友们为妈妈制作一张卡片送给妈妈，祝他节日快乐吧！活动二：妈妈这样爱我活动目标：1、 用简单的语言表达妈妈是用什么方式爱自己的。2、 初步感受妈妈的爱，体会妈妈的辛苦。活动准备：家园联系，幼儿与妈妈的合照，图片，世上只有妈妈好音乐。活动过程：1、活动导入。播放歌曲世上只有妈妈好，让幼儿跟唱，并根据歌曲说一说歌曲中表达的内容。2、出示图片，让幼儿说一说图片中都有谁，他们都在做什么？图片中的妈妈是怎样爱宝宝的？3、出示幼儿在家照片，用谈话的方式问一问，在家里妈妈

7、也像图片中的妈妈一样爱你吗？那你的妈妈是用什么方式的呢？幼儿结合自己的照片，用简单的语言描述照片内容，感受妈妈的辛苦与对自己的爱。4、再次播放歌曲世上只有妈妈好，让幼儿在音乐中充分感受妈妈的爱，激发幼儿爱妈妈的情感。活动三：给妈妈的礼物活动目标：1、 知道母亲节的日期，并且知道这是妈妈的节日。2、 能用简单的手工制作表达对妈妈节日的祝福。活动准备：母亲节背景材料，手工纸，蜡笔，剪刀，胶棒，白色卡纸等。活动过程：1、 介绍母亲节。出示妈妈图片并提问：知道这是谁吗？那你们知道今天是什么节日吗？简单向幼儿介绍母亲节的来历和母亲节的日期。2、 引导幼儿表达对妈妈的爱。“今天是妈妈的节日，那你们想怎样表

8、达对妈妈的爱呢？”运用谈话的方式，让幼儿用简单的语言大胆的说出自己的想法并记录。3、幼儿亲手制作礼物。“刚才你们说了那么多心里想的“礼物”，那现在就请你们动起灵巧的小手，用心为妈妈制作礼物吧！”4、展示作品：将幼儿制作的“礼物”展示在活动墙上，让幼儿彼此间介绍并欣赏。活动四：我这样爱妈妈活动目标：1、 会尊敬，关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。2、 体验关爱他人是一件快乐的事。活动准备：音乐录音活动过程：1、 活动导入。听歌曲我的好妈妈，欣赏并跟唱，感受歌曲内容。2、 通过歌曲内容，激发幼儿关心妈妈，想妈妈表达自己的爱。“刚才我们唱的歌曲中的小朋友是怎么表达爱妈妈的感情的？那你在生活中是如何关心妈

9、妈，体贴妈妈的呢？”请幼儿大胆用语言表达自己的想法。3、活动延伸。“我们在日常生活中不仅仅要体贴妈妈，关心妈妈，我们身边还有很多人，如爸爸，爷爷奶奶，老师，小朋友等。那对于这些人我们应该怎样做呢？”引导幼儿萌发关爱他人的意识，体验关爱他人是一件快乐的事。活动反思：小班幼儿都是以自我为中心，常表现出独占，不懂得分享，情感情绪化，只要求别人给予自己，不懂得给予他人，长此下去将会影响幼儿良好品质的形成，甚至是一生的发展。情感教育是一切教育的基础，它对幼儿良好品质的形成，以及人格的完善具有积极地促进作用。本学期，我们根据小班幼儿的年龄特点，以及现有水平进行分析，结合了我园情感教育专题，通过三八节为引入

10、，带领我班幼儿进入了以爱妈妈为主线的我和妈妈心连心主题活动，将情感教育贯穿到幼儿的一日生活中去，随时捕捉爱的素材，让幼儿感受爱与关怀。我们通过家园联系沟通，利用多种教育手段先后开展了与四个阶段性活动，在活动过程中，幼儿逐渐对妈妈有所了解，感受妈妈不同方式的爱，随着活动的展开，我们还通过歌曲，故事，多媒体课件，情景教学等方式向幼儿无时无刻的传递着妈妈对孩子的爱，渐渐地，幼儿知道在感受爱的同时要回报同样一份爱。在给妈妈的礼物活动中，我们利用谈话法，了解到在幼儿心中，爱可以是各种形式，他们希望用他们认为最好的礼物作为母亲节最大的惊喜。每个孩子在制作礼物的时候都显得格外的认真，因为在他们的心中这就是爱！活动的最后，我们还请家长将幼儿生活中的场景捕捉下来，以照片的形式展示在主题墙上，当幼儿看到主题墙上自己的照片时，都特别自豪的介绍当时的情景，这也在以另外一种方式向其他小朋友传递如何爱妈妈的信息。活动结束后，每个孩子都有着不同程度的改变。在家里，他们可以帮助妈妈做简单的家务，给妈妈捶背，为妈妈端茶，亲近妈妈；在幼儿园里的他们也在成长，他们学会了如何关爱老师，如帮老师接水，给老师拿小椅子，也用语言毫不吝啬的表达自己对老师的爱。我们看到了孩子身上的闪光点，他们不仅仅在主题活动中学会了如何去爱妈妈，更把这次活动的目标升华，将这些爱带到生活中去，带给身边的人，这正