12.28走入化学世界要点

1、n精锐“1对i精锐教育学科教师辅导教案学员编号：学员姓名：年 级：初三辅导科目：化学课时数：3学科教师：姚静授课类型T（同步）C （专题）T（能力）星 级授课日期及时段教学内容走进化学世界知识梳理、物质的变化1 .物理变化：没有生成其他物质的变化叫做物理变化例如：冰雪融化、干冰升华、汽油挥发2 .化学变化：生成其他物质的变化叫做化学变化特征：有新物质生成；常伴随能量变化。例如：铁生锈、煤气燃烧、燃放鞭炮、食物腐烂等。注：（1）两者的区别与联系区别：有无新物质生成。联系：化学变化中有时伴随着物理变化，但物理变化过程中一定没有化学变化（2）在化学变化过程中除生成其他物质外，还伴随发生一些现象，如放

2、热、发 光、变色、放出气体、生成沉淀等等。基础练习千里冰封，万里雪飘 夜来风雨声，花落知多少 ）燃烧时放出大量热 镁条燃烧后最终消失1 .下列著名诗句中隐含有化学变化的是（）A.白玉为床，金做马B.C.野火烧不尽，春风吹又生D.2 .镁条在空气中燃烧是化学变化的主要依据是（A.燃烧时发出耀眼的光B.C.燃烧后变成白色固体D.3 .下列说法中正确的是A、发光放热的变化一定是化学变化B 、固体变成气体一定是物理变化G化学变化过程一定伴随着物理变化D、物理变化过程一定伴随着化学变化4 .下列各图表示的变化中，只属于物理变化的是中国领先的中小学教育品牌A.火箭发射B .煤的

3、燃烧 C .风力发电5.下列常见现象中，不发生化学变化的是（）天然气燃烧大米霉变灯泡发光铁钉生锈ABCD6.下列现象和做法，仅涉及物理变化的是A.绿色植物B .世博会开幕D .相互划刻光合作用燃放烟花比较硬度解答此类题要熟悉下列要点：物理变化化学变化概念没有生成其他物质的变化生成其他物质的变化，又叫化学 反应现象物质的状态、形状等发生 变化放热、发光、变色、生成气体、生成沉淀等等实例冰一水一水蒸气，汽油挥发，木材制成桌椅铁生锈、二氧化碳通入澄,青石灰水食物腐烂根本区别（判断依 据）是否生成其他物质关系化学变化的过程中f伴随物理变化 物理变化的过程中不f后化学变化二、物质的性质1.化学性质：物质

4、在化学变化中表现出来的性质2.物理性质：物质不需要发生化学变化就表现出来的性质物理性质化学性质概念物质不需要发生化学变化就表 现出来的性质物质在化学变化中表现出来 的性质性质确定由感觉器官宜接感知或由仪器 测知通过化学变化可知性质内容颜色、状态、气味、熔点、沸 点、硬度、密度、溶解性、挥发性等可燃性、还原性、氧化性、稳定性等基础演练1 .铁的下列性质中，属于化学性质的是（）A.有良好的延展性B.在潮湿空气中容易生锈C. 能导电 D.能导热2 .下列性质属于化学性质的是A.沸点 B .硬度 C .可燃性 D .溶解性3 .下列描述中，属于金属化学性质的是A .铜是紫红色固体B.汞在常温下呈液态

5、C .铝能与酸反应 D .钠的质地较软4 .下列CO勺性质中属于化学性质的是A .常温下为无色气体 B .难溶于水C .没有气味 D .可以燃烧5 .下列说法属于化学性质的是金硼石铁钉A.能导电B.硬度最大C.常温下呈气态D.会生锈6.下面是Ca O2、的自述，属于物理性质的是：BABCD7 .下列哪种性质属于化学性质？（）A.导电性B.挥发性C.可燃性D.溶解性8 .下列各组物质能根据在水中的溶解性区别开的一组是（）A.豆油和汽油 B.水和酒精C.铁块和铝块D.面粉和白糖9、判断下列描述哪些是物理变化？哪些是化学变化？哪些是物理性质？哪些是化学性质?A铜绿受热时会分解；Ek纯净的水是无色无味

6、的液体；G镁条在空气中燃烧生成了氧化镁；D氧气不易溶于水且比空气重；E、木棒受力折断。小结：（1）性质与变化的区别：变化要体现一个过程，性质表示物质具有某一特点，具有某种能力（2）化学变化和化学性质的联系：在叙述物质的性质时，往往有下列字：能、会、可以、易、 难等。例如：1.木柴燃烧一一化学变化；木柴能燃烧一一化学性质。2.铁生锈一一化学变化；铁（在潮湿的空气里）易生锈一一化学性质；铁（在干燥的空气里）难生锈一一化学性质。ri精锐“1对i对蜡烛燃烧实验的探究智能梳理一、点燃蜡烛“前”蜡烛是石蜡和棉线做的灯芯组成的；一股蜡烛为圆柱形、乳白色、固体；特殊的蜡烛， 如生日蜡烛，有多种颜色和形状，但那

7、是添加染料后形成的；蜡烛一般都具有轻微的气味。 如果用小刀切下一块蜡烛放入水中，会发现蜡烛浮在水面上，说明蜡烛的难溶于水，密度比 水小。二、点燃蜡烛“中”1、蜡烛点燃后，可以持续安静地燃烧，不会发出响声音，且蜡烛在燃烧过程中缓慢地变短。2、蜡烛的火焰在轻微地闪烁，在火焰的上方有黑烟生成。如果没有风，火焰可以一直保持轻 微的闪动。蜡烛的火焰可以分成三层：最里面一层火焰较为暗淡，底部呈淡蓝色，为焰心； 第二层火焰较明亮且呈圆锥形，为内焰；围绕在最外面的第三层火焰呈黄色，明亮而不耀 眼，为外焰。3.把一根火柴梗平在蜡烛的火焰中约一秒钟表，取出火柴梗，可以看到处于火焰最外层的先 变焦，第二层变化次之，

8、最里层变化最小；这说明火焰的温度是从里向外依次升高的，即 外 焰的温度是最高的，焰芯的温度是最低的。4、蜡烛燃烧后生成物质的探究实验步骤实验现象结论将蜡烛点燃，在火焰上方罩 一个干燥洁净的烧杯烧杯内壁有小水珠生成证明有水生成在蜡烛火焰上方罩一个蘸有澄清后灰水的烧杯澄清石灰水变浑浊证明有二氧化碳生成三、点燃蜡烛“后”火焰会顺着白烟重新将蜡烛点燃，并再次点燃石蜡结论：石蜡能在空气中燃烧，发出黄白色火焰，放出热量，生成二氧化碳和水 对人体吸入的空气和呼出的气体的探究吸入的空气呼出的气体氧化碳（二氧化碳（不能供给呼吸，也不能支持燃烧）氧气氧气（能供给呼吸，也能支持燃烧） 水蒸气（水蒸气www.1sma

9、中国领先的中小学教育品牌ri精锐二对i精讲精练1、关于蜡烛燃烧的探究例1.某同学对蜡烛（主要成分是石蜡）及其燃烧进行了如下探究。请填写空格。（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放人水中，蜡烛浮在水面上。结论：石蜡的密度比水。（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛火焰分为外焰、内焰、焰心三层。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰中（如右图）约1s后取出可以看到火柴梗的 处最先碳化。结论: 蜡烛火焰的 层温度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现水雾。取下烧杯，迅速向烧杯内倒人少量澄清的石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊。结 论：石蜡中一定含、元素。练习1.蜡烛在空气中燃烧生成了（）A

10、、水 B 、二氧化碳C 、水和二氧化碳D 灰烬2.下列有关蜡烛的叙述，错误的是（）A.蜡烛燃烧时，火焰分为三层B.蜡烛浮在水面，说明它的密度比水大C.蜡烛在空气中燃烧有明亮的火焰，稍有黑烟，放出热量D.蜡烛燃烧后的产物是水和二氧化塘2、蜡烛燃烧生成物的探究例2.小明同学对“木炭燃烧和木片燃烧及其现象有什么不同”进行了探究探究步骤： 分别在空气中点燃木片和木炭，观察到的现象： 木炭燃烧：发红光，放热木片燃烧：有火焰、放热、产生少量黑烟在火焰上方分别罩一个冷而干燥的小烧杯，发现红热木炭上方罩的烧杯壁 上没有水雾，将烧杯倒转过来，迅速向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石灰水变浑浊， 说明木炭燃烧没有

11、生成，生成了，从而证明了木炭是由元素组成；而罩在木片火焰上方的烧杯内有水雾产生，倒转过来，向烧杯内倒入少量澄清石灰水，振荡，石 灰水变浑浊，说明木片燃烧既产生了，又产生了，说明木片是 由元素组成。由此得出的结论是：木片和木炭的成分（填“相同”或“不同”）。练习.某学生为了证明甲烷（天然气的主要成分）燃烧后的产物是什么？设计并完成了如下实验方案。请你帮他完成下面的实验报告。实验目的：证明甲烷燃烧后生成了水和二氧化碳。实验用品：火柴、盛有甲烷的贮气瓶、一个光洁干燥的小烧杯、澄清石灰水实验步骤实验现象结论点燃甲烷将光¥吉干燥的小烧杯罩在甲烷燃烧的火焰上方现象证明生成了将蘸后的小烧杯罩在甲烷

12、燃烧的火焰上方现象证明生成了中国领先的中小学教育品牌n精锐“1对i走进化学实验室、初中化学实验常用用仪器和药品的取用规则（一）初中化学实验常用用仪器f反应容器 可直接受热的：试管、蒸发皿、燃烧匙、地摒等能间接受热的：烧杯、烧瓶（加热时，需加石棉网）常 存放药品的仪需：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴瓶（少量液体）、集气瓶（气体）加热仪器计量仪器分离仪器酒精灯托盘天平（称量）、量筒（量体积） 漏斗取用仪器：药匙（粉末或小晶粒状）、镶子（块状或较大颗粒）、胶头 器滴管（少量液体）夹持仪器：试管夹、铁架台（带铁夹、铁圈）、地摒钳I其他仪器：长颈漏斗、石棉网、玻璃棒、试管

13、刷、水槽1 .试管（1） 用途：a、在常温或加热时，用作少量试剂的反应容器。b、溶解少量固体c、收集少量气体（2） 注意事项：a、加热时外壁必须干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，然后才能集中受热，防止试管受热不均而破裂。b、加热时，试管要先用铁夹夹持固定在铁架台上（短时间加热也可用试管夹夹持）。c、加热固体时，试管口要略向下倾斜，且未冷前试管不能直立，避免管口冷凝水倒流 使试管炸裂。d、加热液体时，盛液量一般不超过试管容积的1/3 （防止液体受热溢出），使试管与桌面约成45。的角度（增大受热面积，防止暴沸），管口不能对着自己或别人（防止液体 喷出伤人）。2 .试管夹（1） 用途：夹持试管（

14、2） 注意事项：从底部往上套，夹在距管口1/3处（防止杂质落入试管）不要把拇指按在试管夹短柄上。3 .玻璃棒（1） （1）用途：搅拌、引流（过滤或转移液体）。（2） （2）注意事项：搅拌不要碰撞容器壁用后及时擦洗干净4 .酒精灯（1） （1）用途：化学实验室常用的加热仪器（2） （2）注意事项：（3） 使用时先将灯放稳，灯帽取下直立在灯的右侧，以防止滚动和便于取用。（4） 使用前检查并调整灯芯（保证更地燃烧，火焰保持较高的的温度）。（5） 灯体内的酒精不可超过灯容积的3/4,也不应少于1/4 （酒精过多，在加热或移动时易溢出；太少，加热酒精蒸气易引起爆炸）。（6） 禁止向燃着的酒精灯内添加酒精

15、（防止酒精洒出引起火灾）（7） 禁止用燃着的酒精灯直接点燃另一酒精灯，应用火柴从侧面点燃酒精灯（防止酒精洒 出引起火灾）。（8） 应用外焰加热（外焰温度最高）。（9） 用完酒精灯后，必须用灯帽盖灭，不可用嘴吹熄。（防止将火焰沿着灯颈吹入灯内）（10） 用完后，立即盖上灯帽（防止酒精挥发和灯芯吸水而不易点燃）。（11） 不要碰倒酒精灯，若有酒精洒到桌面并燃烧起来，应立即用湿布扑盖或撒沙土扑灭火 焰，不能用水冲，以免火势蔓延。演示第17页实验14中国领先的中小学教育品牌ri精锐二对i5 .胶头滴管、滴瓶(1) 用途：胶头滴管用于吸取和滴加少量液体。(2) 滴瓶用于盛放少

16、量液体药品。(3) 注意事项：(4) 先排空再吸液(5) 悬空垂直放在试管口上方，以免沾污染滴管(6) 吸取液体后，应保持胶头在上，不能向下或平放，防止液体倒流，沾污试剂或腐蚀胶 头；(7) 除吸同一试剂外，用过后应立即洗净，再去吸取其他药品(防止试剂相互污染。(8) 滴瓶上的滴管与瓶配套使用，滴液后应立即插入原瓶内，不得弄脏，也不必用水冲冼。6 .铁架台(包括铁夹和铁圈)(1) 用途：用于固定和支持各种仪器，一般常用于过滤、加热等实验操作。(2) 注意事项：a、铁夹和十字夹缺口位置要向上，以便于操作和保证安全。(3) b、重物要固定在铁架台底座大面一侧，使重心落在底座内。7 .烧杯(1) 用

17、途：用于溶解或配制溶液和较大量试剂的反应容器。(2) 注意事项：受热时外壁要干燥，并放在石棉网上使其受热均匀(防止受热不均使烧杯炸 裂)，加液量一般不超过容积的 1/3 (防止加热沸腾使液体外溢)。8 .量筒(1) 用途：量取液体的体积(2) 注意事项：不能加热，不能作为反应容器，也不能用作配制或稀释溶液的容器。9 .集气瓶(瓶口上边缘磨砂，无塞)(3) (1)用途：用于收集或短时间贮存少量气体。(4) 用作物质在气体中燃烧的反应器。(5) (2)注意事项：不能加热收集或贮存气体时，要配以毛玻璃片遮盖(6) 在瓶内作物质燃烧反应时，若固体生成，瓶底应加少量水或铺少量细沙。10 .蒸发皿(7)

18、用途：用于蒸发液体或浓缩溶液。(8) 注意事项：盛液量不能超过 2/3,防止加热时液体沸腾外溅(9) 均匀加热，不可骤冷(防止破裂)热的蒸发皿要用地摒钳夹取。(二)实验室药品取用规则(熟悉化学实验室药品的一些图标，见第14页)1 .取用药品要做到“三不原则”不能用手接触药品不要把鼻孔凑到容器口去闻药品 (特别是气体)的气味 不得尝任何药品的味道(采用招气入鼻法)。2 .注意节约药品。如果没有说明用量，液体取用12ml,固体只需盖满试管底部。3 .用剩药品要做到“三不一要”实验剩余的药品既不能放回原瓶也不能随意丢弃 更不能拿出实验室 要放入指定的容器内。4 .实验中要要注意保护眼睛。(三)固体试

19、剂的称量仪器：托盘天平、药匙(托盘天平只能用于粗略的称量，能称准到0.1克)步骤：调零、放纸片、左物右码、读数、复位使用托盘天平时，要做到 左物右码：添加祛码要用镶子不能用手直接拿祛码，并先大后小；称量 完毕，祛码要放回祛码盒，游码要回零。药品的质量=祛码tS数+游码读数若左右放颠倒了，药品的质量 =祛码读数 - 游码读数任何药品都不能直接放在盘中称量，干燥固体可放在纸上称量，易潮解药品要在(烧杯或表面皿等)玻璃器皿中称量。注意：称量一定质量的药品应先放祛码，再移动游码，最后放药品；称量未知质量的药品则应先放ri精锐二对i药品，再放祛码，最后移动游码。（四）连接仪器装置 （1 .玻璃导管插入塞

20、子2 .玻璃导管插入胶皮管3 .塞子塞进容器口精练：1、下列操作正确的是A.将用剩下的药品倒入下水道B.用未经清洗的滴管吸取别的试剂C.实验中不慎将酒精洒在实验桌上燃烧起来，迅速用湿抹布扑灭D.为缩短实验时间，给试管里的液体加热，不需预热）D.集气瓶、燃烧匙2、下列各组仪器，能在酒精灯火焰上直接加热的一组是（A.烧杯、蒸发皿 B.水槽、量筒 C.蒸发皿、试管限时小测1 .实验时不易做反应容器的为（）A.试管 B.量筒 C.集气瓶 D.锥形瓶2 .实验室取用一定量的液体时，应选用下列仪器中的（）A.试管 B.滴管 C.烧杯 D.量筒3 .下列仪器，可在酒精灯火焰上直接加热的是（）A.漏斗 B.烧

21、杯 C.量筒 D.试管4 .在实验室的下列做法中正确的是（）A.为了节约药品，用剩的药品应放回原试剂瓶B.为了获得感性认识，可触摸药品或尝药品的味道C.为了能看到标签，倾倒试液时，标签不能向着手心D.为了安全，给试管里的液体加热时，试管口不能朝着有人的方向5 .在化学实验中，对于用剩的化学药品，处理方法正确的是（）A.为节约倒回原试剂瓶C.倒入下水道以防止污染环境6.下列实验基本操作正确的是A.用剩的试剂一定要放回原瓶B.带回家做家庭小实验D.倒在指定的容器中（ ）B.可用嘴尝试任何试剂的味道C.用酒精灯外焰加热D.把鼻子凑到试剂瓶口闻气味7.药品的存放：一般固体药品放在 用随制。中，液体tS

22、剂放在 中；气体放在 中或随8 .取用药品遵守“三不”原则：不能 ,不能,不要。9 .用剩的药品要做到 三不一要"：不;不;不 ;要放入。10 .给固体加热可以用 _、;给液体加热 可以用、；有些仪器如、等不允许用酒精灯加热。【试题答案】1. B 2. D 3. D 4. D 5. D 6. C 7.广口瓶 细口瓶 贮气瓶8 .用手接触药品，品尝药品，把鼻子凑到容器口去闻药品气味。9 .放回原瓶，随意丢弃，能带出实验室，指定容器内。10 .试管、蒸发皿，烧瓶、烧杯、蒸发皿，试管、烧瓶、锥形瓶，量筒、集气瓶、漏斗。中国领先的中小学教育品牌n精锐“1对iwww

23、.1中国领先的中小学教育品牌作业、选择题（每小题只有一个正确答案，把正确答案序号填入下表。每小题 3分，共45分）1 .化学研究的对象是A .物质 B .物体 C .运动 D .实验2 .化学是一门自然科学，学习化学的一个重要方法是A.计算 B.测量 C.实验 D.推理3 .通过观察和使用食盐，得出以下不属于食盐性质的是A.白色固体B .调味品C.易溶于水D.在空气中很容易变硬4 .在取用液体药品时，如果没有说明用量，一般应取用的最少量是A. 0.5 mLB . 1mL 2mLC. 3mL 4mLD. 5mL 6mL5 .实验室中，不小心将酒精灯碰倒在桌子上燃烧起来，合理简单

24、的灭火方法是A.用水冲灭B .用书本扑打扑灭C.用嘴吹灭D.用湿抹布盖灭6 .给50mL液体加热，需要使用的仪器是下列中的试管 烧杯 试管夹 酒精灯 蒸发皿 石棉网铁架台（带铁圈）玻璃棒A. B . C.D.7 .下列有关蜡烛燃烧的叙述错误的是A.可观察到蜡烛燃烧产生明亮的火焰，火焰分三层B .蜡烛熔化产生“烛泪”C.在蜡烛火焰上方罩一个干燥的烧杯，烧杯内壁有层水雾D.用燃着的火柴去点燃蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛不能被点燃8 .振荡试管内的液体时，正确的操作是A.用手紧握试管，用臂晃动B.用手捏住试管，用腕摇动C.用手紧握试管，上下晃动D.用拇指堵住试管，上下晃动9 .下列实验操作正确的是A .

25、把鼻子凑到容器口去闻气体气味B.要节约药品，多取的药品放回原试剂瓶C.块状而又无腐蚀性的药品允许用手直接取用D.使用托盘天平称量物质时，祛码要用镇子夹取10 .在探究我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同的活动中，其中有一操作如右图，则该操作说明该气体是A.极易溶于水B .不易溶于水C.易溶于水D.与气体是否溶于水无关11 .下列仪器既可以盛放固体又可以盛放液体做加热实验的是量筒 试管燃烧匙集气瓶烧杯 烧瓶12 .根据你在日常生活中的知识，区分食盐和白糖的方法应该是B.闻气味D.测密度A.看颜色C.尝味道13 .下面使用试管夹夹取试管的操作中正确的是A .试管夹从试管口往下套，夹在试管的中上部B

26、.试管夹从试管口往下套，夹在试管的上部C.试管夹从试管底部往上套，夹在试管的上部D.试管夹从试管底部往上套，夹在试管的中上部14 .小明用托盘天平称量10 g食盐，在称量的过程中发现指针向左偏，此时他应该A .调节平衡螺丝向右转B ,减少药品C.增加祛码D.减少祛码15 .“绿色化学”是21世纪化学发展的主导方向。“绿色化学”要求从根本上消灭污染，是一门 能彻底阻止污染产生的科学。它包括“绿色生产”和“绿色销毁”等内容。2002年某地在整顿音像市场时查获了一批盗版光盘，并进行了 “绿色销毁”。下列做法属于“绿色销毁”的是A.泼上汽油焚烧B.倾倒入海里C.深埋入泥土D.碾压粉碎后回收再利用二、填

27、空题（31分）16 . （6分）实验室现有5mL、10mL、20mL、50mL、100mL的盐酸，现要量取 15mL的盐酸， 应取 mL的量筒，量液时，量筒必须平放，视线要与 ;若某同学量取液体时俯视量筒内液体凹液面的最低处读出读数为15mL,则所取液体的实际体积应 15mL（填“ <”、">”或）。17 . （9分）请简要说明下列操作可能造成的不良后果（1）倾倒细口瓶的药液时，标签没向着手心（2）向燃着的酒精灯添加酒精 （3）滴管取用试剂后平放或倒置18 . （6分）给试管里的液体加热，液体体积一般不超过试管容的 ,加热前先使试管在火焰上来回移动，这种方法叫 ，加热时应

28、不时地上下移动试管；为了 避免伤人，加热时切记不可使试管口对着 。19 . （10分）在对蜡烛及其燃烧进行了探究以后，请你填写下列空格：（1）取一支蜡烛，用小刀切下一小块，把它放入水中，蜡烛会 。结论：石蜡的密度比 水。a（2）点燃蜡烛，观察到蜡烛的火焰分为三层，分别是 、i b、。把一根火柴梗放在蜡烛的火焰上（如右图），约1 s后取出，可以 J看到在 处（填字母）的火柴梗的最先碳化。结论：蜡烛火焰的 温 仙度最高。（3）再将一只干燥的烧杯罩在蜡烛火焰上方，烧杯内壁出现 ,片刻后取下烧杯，迅速向烧杯内倒入少量澄清的石灰水，振荡后发现 。 结论：蜡烛燃烧以后的生成物是 。三、活动与探究（24分）

29、20 . （8分）观察蜡烛的燃烧，得出下列结论。请回答：（1 ）哪些是不需要燃烧就能观察到的现象（填字母） （2）哪些是需要燃烧才能观察到的现象（填字母） a ,自顶端起约1 c m以内的烛体是温的、柔软且易塑型；b .原料是半透明、微臭、无味白色固体；c .蜡烛顶端、烛心底部周围有无色液体，呈碗状存在d . 一白色烛心贯穿中轴，并延长至蜡烛顶1 c me .形状圆柱形，顶部为圆锥形尖出f .烛心周围和烛焰上端呈明亮的黄色g .吹熄后，能看见烛心周围有白烟上升，并慢慢消失h .质软，可用指甲刮出痕迹；1 .若风吹至蜡烛一边；另一边碗形顶端的蜡烛将熔成液体并沿烛体落下;j .如受空气流的影响，火焰会闪动，且生出黑烟。除此之外，燃烧时你还观察到的现象有（写两个）21 . （16分）请根据在“我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同”的活动与探究内容，填写下表探究目的实验操作实验现象得出结论比较空气与呼出 气体中含二氧化 碳气体的多少取一瓶空气，一 瓶呼出的气体， 各滴入澄清的石灰 水，振海空气中氧气的含 量比呼出气体中 的多被呼气的干燥玻 璃片变的得模 糊，玻璃片上有 一层水雾，放置 在空气中的玻璃 片没有水